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文档简介

1/3在毕业晚会上的讲话在毕业晚会上的讲话亲爱的同学们半个月以后，诸位就要告别“北语”，告别人文学院，跨出校门，融入到社会各行各业去了。学校对于毕业了的学子，是谓“母校”。我的体会是小学“母校”对于一个人，确乎如同谆谆教导耳提面命的母亲。故大多数人回忆起小学老师，普遍的印象是管教者，似乎跟幼儿园的阿姨也没什么区别。正如回忆起母亲，温暖亲情之外，每加一句话是“太絮叨”。而絮叨，是小学老师对小学生的爱心的本能体现。家庭关系中，有几多对小儿女爱之切切却又并不絮叨的母亲呢我希望同学们今天以后，能以理解的情愫重新看待自己的小学老师和母校。中学母校对于一个人，却已如同长姐长兄。长姐若母，长兄若父，亚父母角色也。这是老师对于学生，絮叨少了，爱心体现为提醒和告诫而已。因为中学生，已由当年动辄“老师认为”的孩子，变为动辄“我认为”的自负的少男少女了。一位过分絮叨的中学老师未必是一位好老师了。好的中学老师也许是更善于倾听的老师。提醒和告诫，在倾听之后。我希望同学们，能以体察的情愫回忆自己们的中学时代。2/3大学母校对于一个人，其实已如益友。良师之前提，不可能不也同时是益友。什么是益友益友并非仅指经常形影不离的朋友。那样，倒更接近着是室友、密友。室友不见得都是益友，姑且言之的一种既定关系而已。密友也只能是二人关系。谁也无法同时成为二三十人甚至更多人的密友。在大学里，老师对学生的爱心，一般情况，几乎只能体现在只言片语之中。那只言片语，也许是在讲课时谈开了去的发挥，也许是在个别谈话中语重心长的几句。或对，或不对，甚或错。但那时，老师才不仅仅是知识传授者，还是人生感悟的传达者。诸位融入社会便将明白，如今的社会，给你们知识的地方绝不比大学少；但肯于与你们交流的人是不多的。对于不久前结束的论文答辩我有一个很深的印象，那就是只有时间的延长，没有时间的缩短。有时，竟比预定的时间延长一二个小时。为什么会这样呢因为所有的老师，都希望在那时多和你们说些话。而所有的老师，却
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