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答司马谏议书宋王安石,知识点合集,作者情况回顾,答司马谏议书选自。作者王安石（10211086），北宋、思想家和。字介甫，号半山。江西临川（今江西抚州）人，世称临川先生。王安石的诗文造诣也很高，名列之中。他的“，明月何时照我还（泊船瓜州）的诗句，至今仍烩炙人口。我们还学过他的诗歌如：登飞来峰飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，。,【临川先生集】,政治家,文学家,唐宋八大家,只缘身在最高层,春风又绿江南岸,解题,题目的意思是“”。司马谏议，指司马光，他当时任翰林学士，右谏议大夫，所以称为司马谏议。王安石在信中表明了（）,回复谏议大夫司马光的信,自己坚持变法、决不妥协的决心和态度。,一词多义,故今具道所以如君实责我以在位久以致天下怨谤以授之于有司以兴利除弊以膏泽斯民士大夫多以不恤国事欲出力助上以抗之,以,【介词，因】,【介词，因】,【表结果关系，因而，因此】,【表顺承关系，把】,【来，以便，用来】,【来】,【介词，把】,【承接连词，连接“助”和“抗”；来】,一词多义,一词多义,不为侵官未能助上大有为为天下理财同俗自媚于众为善则众何为而不汹汹守前所为而已,为,【算作，是】,【名词，作为】,【介词，替，给】,【动词，当作】,【介词，因为】,【动词，做】,一词多义,议法度而修之于朝廷不为怨者故改其度度义而后动,故,【缘故，原因】,【所以】,【制度，法度】,【名词，计划，主张】,动词，考虑，揣度，估量】,度,所操之术多异故也故今具道所以,一词多义,一词多义,则众何为而不汹汹然某则以为则固前知其如此也,事,【名词，事情】,【动词，做，从事】,【那么】,【却】,【那，这】,则,而议事每不合如曰今日当一切不事事,一词多义,终必不蒙见察是而不见可悔故也冀君实或见恕也,复,【再，又】,【回来，回去，动词。在此与“反”连用，指书信来往】,【用在动词前表被动】,【看见，动词】,【相当于“我”“自己”。放在动词前，表示对自己怎么样，有称代作用】,见,不复一一自辨于反复不宜卤莽,一词多义,则固前知其如此也则非某之所敢知熟为汝多知乎,理,【道理】,【治理，整理】,【知道】,【接受，领教】,【知识】,知,而天下之理得矣为天下理财,1故略上报，不复一一自辨【通“辩”，辩解】2于反复不宜卤【通“鲁”，鲁莽】莽3故今具【通“俱”，详尽或全面】道所以,通假字,古今异义,1窃以为与君实游处相好之日久【古义：私下，谦词；今义：偷窃】2虽欲强聒【古义：即使，表假设；今义：表转折的连词】3不复一一自辨【古义：再，又；今义：往复，重复】4不任区区向往之至）【古义：情意诚挚，诚心；今义：今常用作数量极少】5非特朝廷士大夫而已【古义：只是；今义：特别，特殊】6于反复不宜卤莽【古义：书信往来；今义：多次重复】7重念蒙君实视遇厚【古义：想到；今义：想念，思念】,词类活用,1以膏泽斯民【名词作动词，给予好处】2同俗自媚于众为善【形容词用作动词，谄媚，巴结】3如曰今日当一切不事事【名词用作动词，做，从事，办理】4以兴利除弊【形容词作名词；有利的事业】【形容词作名词；有害的事情】,知识积累与拓展,（一）阅读课文第3段，回答问题。1文中提到的盘庚，是朝的君主，他当年迁都是为了。2作者在文中提到“盘庚之迁”这一历史事件有什么作用？3文段最后一句“则非某之所敢知”表现了王安石变法的态度。4如果司马光收到王安石的这封信，会怎样？5王安石不仅是一位政治家，也是一位文学家。根据你的积累，试写出他的一篇诗作。,商摆脱自然灾害,这是事实论据，是为了借此来说明自己实施新法的坚定性和正确性。,坚决,一方面为王雄辩的才能折服，另一方面看到王变法态度的坚定，他可能会纠集更多的保守派公开和王作对，使王的变法不能顺利进行。,（二）作为“世纪的改革家”，王安石在本文中哪些地方体现了他非凡的政治胆略？,（）“至于怨诽之多，则固前知其如此”，改革前就已经将这种情况洞明于心，却敢于挑战，体现非凡的胆略。（）“人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善”，直斥当时苟且偷安，不思进取，墨守成规的现象，不回避，不妥协，不遮掩，体现一种直言不讳的勇气。（）明知寡不敌众，却“欲出力助上以抗之”。（）在论辩中面对司马光这样的政敌，使用“何为而不汹汹然？”之类的强烈反诘语气。,（三）请结合课文及史实，谈谈你是对司马光的评价。,从本文看，司马光给王安石写了一长信，列举实施新法的弊