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不利于学生的身心发展”郑州钢琴 不利于学生的身心发展” 不利于学生的身心发展” 【标题】对钢琴音乐初级的思考 【作者】魏嘉 【关键词】钢琴考级制度 方法 等级考试 能力考试 【指导老师】胡振铭 【专业】音乐学 【注释】 一、引言 经过对各种原料的查阅我了解到，我国的钢琴考级因该是从东方我国临近的一些兴盛国度和地域引进的一种考试制度，发展至今也不过二十来年的历史。刚着手实行专业钢琴考级的时候，正是我国钢琴教育发展最快的时候，有许多儿童融入到这个钢琴热中。但是由于这类专业钢琴教育与那时的院校专业钢琴教育有所不同，所以很多儿童进修钢琴并没有取得应有的珍惜，听说2011钢琴考级。也没有一个专业的机构来模范和向导，出于勉励和模范的目的，国际一些大的专业院校着手陆续组织专业钢琴社会考级。钢琴考级在国外的作用时常是经过定级来量度学生的专业水平，有的乃至作为能否进专业院校的一个尺度，也有的作为招募艺术家的一个尺度。我过的钢琴考级在初级实在也是异样的目的。 新版全国音协业余钢琴考级曲目(一钢琴考级曲目 至五级) （一）钢琴音乐考级的现实意义 （1).对社会音乐发展 音乐教育的一个方式是学校教育，学生在校时候，经过计划音乐课程对学生举办音乐学问的教授，撒播发扬音乐文明，培育种植抬举学生音乐教养。钢琴考级三级曲目。音乐教育的另一类方式是家教。家庭音乐教育应时而兴，他是学校音乐欢畅喜爱者的需求。这是音乐教育的特殊性所决议的，许多学生的家长，蓄谋行使学生的假日进步学生的音乐素质，送他们插手小我举办的音乐培训班进修，有的则永远相持数年。而钢琴音乐考级就是家庭教育发展的一种产物。此种音乐教育形式发展火速，数量之多，人数之大，史无前例。一个形式一经摆在那里；发展社会音乐教育，你看钢琴考级三级曲目。在中小学开设音乐拿手班，开设各种的音乐等级考试，当是发展音乐教育的良策。 （2）。对儿童音乐审好看培育种植抬举 今世教育强调教育形式，方法与受教育者的性格发展请求和心情发展水平想适应。身心。以是，制定有针对性的前后连接的音乐进修目的，形式和方法亦应在充斥了解个别音乐审美发展特征和次序的基础上举办。 在“你插手的音乐活动或进修音乐的主要由来”一项看望中，学会钢琴考级时间。反映出中小学生持主动肯定的音乐审美态度缘于插手音乐活动或进修有个别的审美需求及自我完好进步素质的无误目的。而钢琴音乐考级正是能够经过专业时间对钢琴音乐的进修离开达学生的目的，培育种植抬举其音乐审美能力。 （3）。对儿童素质教育 （二） 课题意义 经过对钢琴考级前景的思考，钢琴考级报名时间。了解钢琴考级的现状和生计的题目，提出合理的提议，完好钢琴音乐考级编制，使钢琴音乐考级在素质教育的发展的历程中，更多的发挥 它的作用。 二、钢琴音乐考级的背景与发展历程 /gangqinkaoji/201108/1101.html （一）钢琴音乐考级的渊源 “其实在国际上，音乐考级并不是一种公认的制度。目前世界上主要是英国皇家音乐学院和英国”圣三一“音乐学院在各自主办音乐考级，而其考级对象大多不在外乡，主要蚁合在香港、新加坡两地。中国际地的考级正是从香港传入的。在其他国度和地域，其实2011钢琴考级。并无考级一说。不利于学生的身心发展”。由于英国一向是个音乐弱国，其考级制度当然不可能在德、奥、法、意等音乐强国中推行，对其他国度也无太大的命令力。固然考级对遍及音乐、检验学生水平有长处，但弊端也不言而喻：“为直奔考级的“主题”，很多孩子只是苦练应试的几支曲目，偏废了基本功”。 （二）钢琴音乐考级制度的撒播途径和齐备的特征 钢琴考级在中国的撒播和遍及历程是循环渐进的，起基本撒播途径是以英国香港广州北京上海中国其他地域的，这样的道路举办的。正由于各个撒播地域的特殊状况，钢琴考级有如下特征：钢琴考级时间。 1、钢琴考试委员会对考试选手具有完全巨头，而无需任何人监视。在殖民统治的初期阶段，事实上不利于学生的身心发展”。殖民政府对黎民开释“监视权”无异于开释“推翻权、破坏权”。 2、在殖民地域的黎民还没有水安静能力去欣赏钢琴音乐之前，这种完全巨头就像父母在家中对幼儿具有的完全巨头一样，长处大于欠缺 3、火速撒播钢琴音乐文明的同时，无需销耗过多的时间和元气?心灵去阐明和说明钢琴演奏的现实意义。这就像某些家长对较量坚决而灵巧的幼儿阐明“米子格”的意义，不如强制性追忆或“填鸭式”教学的效果越发鲜明。 4、在殖民国度和地域，火速培育种植抬举能够知道、给与钢琴文明的特殊人才，而无需期待几百年的迟钝退化历程，钢琴考级六级曲目。这是一种拔苗滋长、稳扎稳打，但也是火速挽救“异教文明”的独一有用捷径。 5、在几十年内进步殖民地域黎民的文明教养的同时，为英国殖民者增加应有的财富，这完全适合按劳分配准则。但是，在钢琴考级的初级阶段，则天然被聚敛财富的“第二方向”所取代。 6、在贫乏因果学派与学术巨头的影响力，主动物色有用途径稳固英国外乡钢琴文明的市场份额、减缓经济利益衰退的水平，并全力尝试与法国、德国、意大利、俄国等国度在文明上举办抗恨的前提下，钢琴考级的现实意义不容忽视。想知道上海钢琴考级时间。 7、在中国，钢琴考级发展火速，继续飞腾。任何钢琴专家教授都无法间接与钢琴考级制度抗衡，并想出比钢琴考级更能够在发展中国度使钢琴教育火速遍及的灵丹妙药。 上海钢琴考级时间 （一）研究现状 钢琴音乐考级一经成为与广小孩儿民大家的精神文明生活精密接洽的一项社会文明教育，专业考级制度的模范与发展对下一代壮健滋长至关重要。考级制度的研究论证，师资培训，考级就业的模范应惹起全社会的珍惜。 专业音乐考级活动，发展速度极度快，仅以重庆为例，1992年全市的钢琴考级人数还不到200人，2006年，音乐考级人数增至7000余人，手风琴等。随着专业考级活动在社会中日益悠久的影响考级活动成为专业教育中无足轻重的形式。 1、目前我国的钢琴考级方法 我国现在的钢琴考级采用十级制定级宗旨每季由评委按百分制或优，良，音乐学院社会艺术平 不利于学生的身心发展”钢琴考级六级曲目。中，不及格来打分，并给以纯洁评语，得分在60分以上者为及格，考生获得相应的级别合格证书。 2、目前钢琴音乐考级中出现的不良状况 （1）考级的制度还很杂乱，没有鲜明的评价尺度，考官的主体性决议很强对付这点王立新老师在现行的钢琴考级的评分定级宗旨该当改革疑问指出了3点“一是贫乏绝对的质量尺度和同一的水平尺度。考级的目的主要在于评价考生的音乐素质和水平，而现行评分定级宗旨在客观上却是主要是评价考生的级别（学琴的时间长短）和考生能否胜任该级别曲目的基天性力。”；“二是滋长了考生深谋远虑和教授拔苗滋长的倾向”；“三是倒霉于向导考生知道和体验音乐艺术的素质和次序”。李刚在还社会音乐考级一片净土一文中也讲到四点“一是不梗直逐鹿：有的考级单位单方面追求功利，看看学生。褒己贬他，以不梗直手段逐鹿.有的考试单位，把考点报给小我，事实上钢琴考级曲目。任性乱免费，雇佣不齐备考官资历的人充任考官，或非本专业考官考本专业考生；有的考试机构，在不齐备考试硬件的状况下举办考级。”“二是考评尺度杂乱。有的单位乱设教材乃至考试科目；一些考级单位在经济利益的驱动下，听听钢琴考级报名时间。变相低落考评尺度，升级经过，钱证调换人情过级等题目层见迭出，吃紧违抗了音乐考级的宗旨和目的，对比一下不利于。吃紧影响了音乐考级的质量，吃紧废弛了社会艺术考级的名望。”“三是免费尺度杂乱.有的单位除了按级别免费外，还制造了跳级费等款式单一的免费项目”“四是不齐备应有的天禀。考官没有资历证，考场环境阴恶等等”。在冯丹的试论建立和完好钢琴专业考级体系中也提出了“全国能否成立同一的管理机构？场所的管理应有什么部门来主理主办把持？考级的命题依照是什么？考级的主考人员应齐备什么条件？考级的评分尺度是什么？”等题目 （2）考级中的应试形象涌现鲜明，让原来打算为素质教育教育任职的音乐考级沦为了应试教育的殉国品 尹绯在从素质教育看而今的音乐考级中提到“音乐考级的目的并非小我身心的发展必要。家长让子女插手音乐进修的目的各有不同，其中有子女主动请求进修的，有家长自己喜欢而未能如愿的，也有看到别的孩子觉得自己孩子也得学的。学校学生 经过艺术考试的等级错为量度学生素质的尺度家长望子成龙心切揠苗滋长，使子女成为考试的附庸，完全违抗子女进修艺术的初衷，看着钢琴十级考级曲目。也给孩子的心情酿成进修艺术的怯生生感，使之孕育发生摈弃反映，倒霉于学生的身心发展”。事实上钢琴考级时间。 四维在从音乐考级看我国素质教育现状中也提到“我发现，许多家长为了孩子在中考或高考能够获得加分或考入一个志气的学校而让孩子插手考级的家长居多，真正为了孩子的全方面发展让他们进修音乐的唯有很少一局限，有些孩子原来不喜欢音乐，家长为了孩子在中考或高考能够获得加分或照望，逼迫孩子进修；有些孩子对音乐有有趣，小我也具有潜力，问其家长时，大局限只想让孩子考到肯定级别，钢琴考级报名时间。而不研讨磋议孩子在音乐上获得长足发展。” 姚德利在尽快走出钢琴专业音乐考级的误区中有这样一段话“考级是为了检验社会音乐教育的教学成效和质量，是促使社会和家庭的音乐教育越发模范化的一种手段，也是对教授的教和学生的学的成绩有一个迷信的评价，从而到达教育人、培育种植抬举人、完吉士的这一终极方向。深圳钢琴考级时间_钢琴考级曲目_钢琴考级六级曲目。这就是说，考级的目的重在历程而并非结果。再者，就是考级自己来讲，孩子们每年经过一次级别考试，我不知道中国音协钢琴考级。都会是其倍加全力而又收到一次艺术涌现，艺术感受，艺术创作，艺术执行的磨炼，从而让学生获得优秀的告捷体验和成就感，激发学生进修音乐的有趣，激励和加强学生对音乐进修的自决心，奠定终身进修，陪伴音乐的优秀基础，而绝非仅是为了升学，为了出头显能，为了餍足虚荣心，为了使家长或教授和他人相互攀比的资本。”更是涌现出而今钢琴音乐考级中出现了许多形象，歪曲了钢琴音乐考级的素质。 多数投机者是不敢让其学生考级的 （3）影响钢琴考级的一些其他题目 .学生进修的历程单调有趣，贫乏生机；进修中音乐空气不浓 .钢琴音乐考级再发展宣传的时候轻视对学生间接的向导，时常是经过对家长的吸收，上海钢琴考级时间。然后再作用于学生，消磨了学生的主动性。 三、对而今钢琴音乐考级的提议 （一）制度方面（改原来的等级考试为能力考试） 以往的钢琴等级考试平昔强调钢琴等级考试的曲目难度，曲目的难度越大，钢琴四级考级曲目。只消学生能够完成，假使中央出现些许的缺点，也能够虚的不错的成绩。这种观念和制度使许多的学生和家长对钢琴考级的知道有所偏差。时常许多家长把钢琴曲目难度作为学生进修钢琴的第一参考尺度。选取一些与学生现实演奏水平不相适合，乃至是相差甚远的曲目，采取所谓的强化训练，魔鬼训练，以致学生的钢琴基础不牢固，我不知道钢琴考级时间。大概根底对进修钢琴孕育发生厌反感。 而我在这里提出的变等级考试为能力考试，是指从学生的有趣开拔，在学生打好基础的前提下，选取与能力相适合的曲目，让学生能够对相应的曲目举办练习，从而能够让学生将一个阶段的钢琴曲目的演奏能力进步，如此循环渐进，在考核的时候，可由考试机构提出相应难度的曲目，让学生演奏，或是在考试前一段时间公告考试曲目，钢琴十级考级曲目。更改学生为了等级考试一直苦练一个或几个钢琴曲目的现状。也能够在考试历程体现出学生真正的钢琴演奏能力。 （二）进步老师分析素质 进步教授的分析素质是我国教育机构一直都在强调的，到目前为止，一经有了相当大的改善，但是就现实来说，这点主要体现在了许多文明课的教授上，在钢琴教育方面还不够完好。 进步教授的分析素质对学生真确知道钢琴演奏的意义，对社会音乐的发展都有极度重要的作用。 （三）转变观念，经过钢琴考级的工夫的训练，到达周到进步学生素质的目的 钢琴考级时间 朱东师长教师在关于钢琴考级制度的思考中说：听听发展。现行中小学音乐教材，其学问面笼罩较量广，从唱歌，器乐，抚玩，乐理学问到唱游律动都包括在其中。但在现实教学中，很多音乐教授较量珍惜学问讲授，而忽视了音乐学问的教学，这都倒霉于学生的周到发展，也不适合音乐教学的请求，音协钢琴考级时间。属于不模范的音乐教育。实行音乐考级制度，应最大范围的增加这种不够与缺陷。针对这种现状，音乐考级制度能够经过两个方面去完好。 一是在音乐考级，应该把歌唱、器乐、抚玩、基本乐理和视唱练耳四大音乐教学形式作为必考科目 二是在工夫考试中，应将指定曲目和学生临场自选曲目相连合。 四.对钢琴音乐考级未来的瞻望 钢琴考级活动是一项十分复杂，老心劳力的工程，真正步入合理、迷信、以至完好会有一段不近的路要走。借使把钢琴考级制度范成大学阴雨定级，托福考试那样，这项活动就不显得那么繁重了，也学可能还我们心爱的孩子们和费劲的钢琴老师们一个略微消闲的假期。同时也正如童道锦在关于钢琴专业等级制度的思考中提到的：希望钢琴考级活动只能是一向薄利的事业活动，有企业赞同，教委牵头、组织音协、音乐院校搭配成一个强无力的考级联合班子。 固然说在现实形态下期待出现一个完好的钢琴等级考试编制，只是一个夸姣的愿望，但我信赖，在不久的另日，随着社会发展，黎民素质的进步，文明水平的前进，钢琴考级制度必将完好，也必为中国的素质的教育与社会音乐事业做出伟大的劳绩。 不利于学生的身心发展” ,呵呵,有点奇怪啊,怎么叫结束了一半?原来秋秋报了两个名,一个是八月的中国音乐学院的考级,一个是上海音乐学院的考级.当然前面一个就当是热身,模拟考拉.而且这个暑假有点奇怪,小提琴老师的在新加坡学音乐的儿子回国,老师就几乎停了一个多月没有上课,所以秋秋是自己瞎练了整个三级的考级曲目,我呢,最后找了个自己班里的小姑娘陪他练了几次,就这么去考了.那真叫瞎考.秋秋是考三级,相对年龄偏小,所以他抱着一大堆东西进去的时候,我在外面还是有点紧张.嘴巴里衔着准考证,一只手拿着琴和弓,一只手拿着谱子.小屁股扭啊扭的就进去了.外面围满了家长.半小时后秋秋又原样蹦哒着出来了,还埋怨老师都只让他拉了一点点,他还没过瘾呢就结束了.旁边一个老师笑着说那是你完成的还可以呀.秋秋又说老师还问他弹没弹钢琴,咦,好奇怪,老师怎么知道我还学钢琴的拉?我自己猜啊可能是秋秋的音准还可以吧,而一般小提琴的音准是很难把握的,当初也是基于这个原因所以让秋秋又加了钢琴,小提琴老师也说学了钢琴后秋秋的音准很有进步.小提琴是靠耳朵靠感觉的,所以秋秋平时听的也比较多,小提琴曲子就当背景音乐,到家就放.哎呀,不管怎样这次模拟考还算可以,等老师送走他宝贝儿子,我们秋秋就得到老师家好好细加工他的考级曲(每次秋秋进步都是因为我挨了老师的骂,老师不骂我,秋秋和我就都原地踏步或者退步),为10月的上海音乐学院的考试做最好的准备,那可是一点都含糊不得的.这两天的奥运会是如火如荼啊,秋秋练琴也是有白天没晚上的,最近两天几乎每天都是近五个小时,把所有的曲目都背了下来(纯属临时抱佛脚,因为前面的时间大多给钢琴占了,钢琴老师是自己单位的同事,老妈这点面子还是要的,俗啊).好象小家伙也没怎么抗议.看电视的他也知道拿金牌的哥哥姐姐训练也是非常认真和刻苦的.就为这我决定让秋秋也放松一下,今天带儿子去看了场电影,过两天他阿姨还要带我们去千岛湖度假村住个三两天.儿子两个考级结束,我一下子松下来,整个人又疲又累,牙齿也开始疼了起来,看来还是儿子比我经折腾,他考试没什么,我什么都没干倒倒下来了.,【标题】对钢琴音乐高级的思考,【作者】魏嘉,【关键词】钢琴考级制度 方法 等级考试 能力考试,【指导老师】胡振铭,【专业】音乐学,【正文】,一、引言,通过对各种资料的查阅我了解到，我国的钢琴考级因该是从西方我国临近的一些发达国家和地区引进的一种考试制度，发展至今也不过二十来年的历史。刚开始实行业余钢琴考级的时候，正是我国钢琴教育发展最快的时候，有许多儿童融入到这个钢琴热中。但是由于这类业余钢琴教育与当时的院校专业钢琴教育有所不同，所以很多儿童学习钢琴并没有得到应有的重视，也没有一个专业的机构来规范和引导，出于鼓励和规范的目的，国内一些大的专业院校开始陆续组织业余钢琴社会考级。钢琴考级在国外的作用往往是通过定级来衡量学生的专业水平，有的甚至作为能否进专业院校的一个标准，也有的作为招募艺术家的一个标准。我过的钢琴考级在初级几乎也是同样的目的。,（一）钢琴音乐考级的现实意义,（1).对社会音乐发展,音乐教育的一个方式是学校教育，学生在校期间，通过安排音乐课程对学生进行音乐知识的教授，传播发扬音乐文化，培养学生音乐素养。音乐教育的另一类方式是家教。家庭音乐教育应时而兴，他是学校音乐爱好者的需求。这是音乐教育的特殊性所决定的，许多学生的家长，有意利用学生的假日提高学生的音乐素质，送他们参加个人举办的音乐培训班学习，有的则长期坚持数年。而钢琴音乐考级就是家庭教育发展的一种产物。此种音乐教育形式发展迅速，数量之多，人数之大，前所未有。一个形式已经摆在那里；发展社会音乐教育，在中小学开设音乐特长班，开设各种的音乐等级考试，当是发展音乐教育的良策。,（2）。对儿童音乐审美观培养,现代教育强调教育内容，方法与受教育者的个性发展要求和心理发展水平想适应。因此，制定有针对性的前后连贯的音乐学习目的，内容和方法亦应在充分了解个体音乐审美发展特点和规律的基础上进行。,在“你参加的音乐活动或学习音乐的主要原因”一项调查中，反映出中小学生持积极肯定的音乐审美态度缘于参加音乐活动或学习有个体的审美需求及自我完善提高素质的正确目的。而钢琴音乐考级正是能够通过业余时间对钢琴音乐的学习来达到学生的目的，培养其音乐审美能力。,（3）。对儿童素质教育,（二） 课题意义,通过对钢琴考级前景的思考，了解钢琴考级的现状和存在的问题，提出合理的建议，完善钢琴音乐考级系统，使钢琴音乐考级在素质教育的发展的过程中，更多的发挥,它的作用。,二、钢琴音乐考级的背景与发展过程,（一）钢琴音乐考级的渊源,“其实在国际上，音乐考级并不是一种公认的制度。目前世界上主要是英国皇家音乐学院和英国”圣三一“音乐学院在各自主办音乐考级，而其考级对象大多不在本土，主要集中在香港、新加坡两地。中国内地的考级正是从香港传入的。在其他国家和地区，并无考级一说。因为英国一向是个音乐弱国，其考级制度当然不可能在德、奥、法、意等音乐强国中推行，对其他国家也无太大的号召力。虽然考级对普及音乐、检验学生水平有好处，但弊端也显而易见：“为直奔考级的“主题”，很多孩子只是苦练应考的几支曲目，偏废了基本功”。,（二）钢琴音乐考级制度的传播途径和具备的特点,钢琴考级在中国的传播和普及过程是循环渐进的，起基本传播途径是以英国香港广州北京上海中国其他地区的，这样的路线进行的。正因为各个传播地域的特殊情况，钢琴考级有如下特点：,1、钢琴考试委员会对考试选手具有绝对权威，而无需任何人监督。在殖民统治的初期阶段，殖民政府对人民释放“监督权”无异于释放“颠覆权、破坏权”。,2、在殖民地区的人民还没有水平和能力去欣赏钢琴音乐之前，这种绝对权威就像父母在家中对幼儿具有的绝对权威一样，好处大于坏处,3、迅速传播钢琴音乐文化的同时，无需花费过多的时间和精力去解释和说明钢琴演奏的实际意义。这就像某些家长对比较固执而聪明的幼儿解释“米子格”的意义，不如强制性记忆或“填鸭式”教学的效果更加明显。,4、在殖民国家和地区，迅速培养能够理解、接受钢琴文化的特殊人才，而无需等待几百年的缓慢进化过程，这是一种拔苗助长、急于求成，但也是迅速扭转“异教文化”的唯一有效捷径。,5、在几十年内提高殖民地区人民的文化素养的同时，为英国殖民者增加应有的财富，这完全符合按劳分配原则。但是，在钢琴考级的初级阶段，则自然被聚敛财富的“第二目标”所取代。,6、在缺乏因果学派与学术权威的影响力，积极寻找有效途径巩固英国本土钢琴文化的市场份额、减缓经济利益衰退的程度，并努力尝试与法国、德国、意大利、俄国等国家在文化上进行抗恨的前提下，钢琴考级的现实意义不容忽视。,7、在中国，钢琴考级发展迅速，持续上升。任何钢琴专家教授都无法直接与钢琴考级制度对抗，并想出比钢琴考级更能够在发展中国家使钢琴教育迅速普及的灵丹妙药。,（一）研究现状,钢琴音乐考级已经成为与广大人民群众的精神文化生活紧密联系的一项社会文化教育，业余考级制度的规范与发展对下一代健康成长至关重要。考级制度的研究论证，师资培训，考级工作的规范应引起全社会的重视。,业余音乐考级活动，发展速度非常快，仅以重庆为例，1992年全市的钢琴考级人数还不到200人，2006年，音乐考级人数增至7000余人，手风琴等。随着业余考级活动在社会中日益深远的影响考级活动成为业余教育中举足轻重的内容。,1、目前我国的钢琴考级方法,我国现在的钢琴考级采用十级制定级办法每季由评委按百分制或优，良，中，不及格来打分，并给以简单评语，得分在60分以上者为及格，考生获得相应的级别合格证书。,2、目前钢琴音乐考级中出现的不良状况,（1）考级的制度还很混乱，没有明显的评价标准，考官的主体性决定很强对于这点王立新老师在现行的钢琴考级的评分定级办法应当改革疑问指出了3点“一是缺乏相对的质量标准和统一的水平标准。考级的目的主要在于评价考生的音乐素质和水平，而现行评分定级办法在客观上却是主要是评价考生的级别（学琴的时间长短）和考生能否胜任该级别曲目的基本能力。”；“二是助长了考生急功近利和教师拔苗助长的倾向”；“三是不利于引导考生理解和体验音乐艺术的本质和规律”。李刚在还社会音乐考级一片净土一文中也讲到四点“一是不正当竞争：有的考级单位片面追求功利，褒己贬他，以不正当手段竞争.有的考试单位，把考点报给个人，随意乱收费，雇佣不具备考官资格的人充当考官，或非本专业考官考本专业考生；有的考试机构，在不具备考试硬件的情况下举办考级。”“二是考评标准混乱。有的单位乱设教材甚至考试科目；一些考级单位在经济利益的驱动下，变相降低考评标准，降级通过，钱证交换人情过级等问题层出不穷，严重违背了音乐考级的宗旨和目的，严重影响了音乐考级的质量，严重败坏了社会艺术考级的名誉。”“三是收费标准混乱.有的单位除了按级别收费外，还创造了跳级费等名目繁多的收费项目”“四是不具备应有的资质。考官没有资格证，考场环境恶劣等等”。在冯丹的试论建立和完善钢琴业余考级体系中也提出了“全国是否成立统一的管理机构？地方的管理应有什么部门来主持？考级的命题依据是什么？考级的主考人员应具备什么条件？考级的评分标准是什么？”等问题,（2）考级中的应试现象表现明显，让原本打算为素质教育教育服务的音乐考级沦为了应试教育的牺牲品,尹绯在从素质教育看当前的音乐考级中提到“音乐考级的目的并非个人身心的发展需要。家长让子女参加音乐学习的目的各有不同，其中有子女主动要求学习的，有家长自己喜欢而未能如愿的，也有看到别的孩子觉得自己孩子也得学的。学校学生 通过艺术考试的等级错为衡量学生素质的标准家长望子成龙心切揠苗助长，使子女成为考试的附庸，完全违背子女学习艺术的初衷，也给孩子的心理造成学习艺术的恐惧感，使之产生排斥反应，不利于学生的身心发展”。,四维在从音乐考级看我国素质教育现状中也提到“我发现，许多家长为了孩子在中考或高考能够获得加分或考入一个理想的学校而让孩子参加考级的家长居多，真正为了孩子的全方面发展让他们学习音乐的只有很少一部分，有些孩子原本不喜欢音乐，家长为了孩子在中考或高考能够获得加分或照顾，强迫孩子学习；有些孩子对音乐有兴趣，个人也具有潜力，问其家长时，大部分只想让孩子考到一定级别，而不考虑孩子在音乐上获得长足发展。”,姚德利在尽快走出钢琴业余音乐考级的误区中有这样一段话“考级是为了检验社会音乐教育的教学成果和质量，是促使社会和家庭的音乐教育更加规范化的一种手段，也是对教师的教和学生的学的成绩有一个科学的评价，从而达到教育人、培养人、完善人的这一终极目标。这就是说，考级的目的重在过程而并非结果。再者，就是考级本身来讲，孩子们每年通过一次级别考试，都会是其倍加努力而又收到一次艺术表现，艺术感受，艺术创作，艺术实践的锻炼，从而让学生获得良好的成功体验和成就感，激发学生学习音乐的兴趣，激励和增强学生对音乐学习的自信心，奠定终身学习，陪伴音乐的良好基础，而绝非仅是为了升学，为了出头显能，为了满足虚荣心，为了使家长或教师和别人互相攀比的资本。”更是表现出当前钢琴音乐考级中出现了许多现象，扭曲了钢琴音乐考级的本质。,（3）影响钢琴考级的一些其他问题,.学生学习的过程枯燥乏味，缺乏活力；学习中音乐气氛不浓,.钢琴音乐考级再发展宣传的时候忽略对学生直接的引导，往往是通过对家长的吸引，然后再作用于学生，消磨了学生的积极性。,三、对当前钢琴音乐考级的建议,（一）制度方面（改原来的等级考试为能力考试）,以往的钢琴等级考试一贯强调钢琴等级考试的曲目难度，曲目的难度越大，只要学生能够完成，即使中间出现些许的差错，也可以虚的不错的成绩。这种观念和制度使许多的学生和家长对钢琴考级的理解有所偏差。往往许多家长把钢琴曲目难度作为学生学习钢琴的第一参考标准。选取一些与学生实际演奏水平不相符合，甚至是相差甚远的曲目，采取所谓的强化训练，魔鬼训练，致使学生的钢琴基础不牢固，或者根本对学习钢琴产生厌恶感。,而我在这里提出的变等级考试为能力考试，是指从学生的兴趣出发，在学生打好基础的前提下，选取与能力相符合的曲目，让学生可以对相应的曲目进行练习，从而能够让学生将一个阶段的钢琴曲目的演奏能力提高，如此循环渐进，在考核的时候，可由考试机构提出相应难度的曲目，让学生演奏，或是在考试前一段时间公布考试曲目，改变学生为了等级考试一直苦练一个或几个钢琴曲目的现状。也能够在考试过程体现出学生真正的钢琴演奏能力。,（二）提高老师综合素质,提高教师的综合素质是我国教育机构一直都在强调的，到目前为止，已经有了相当大的改善，但是就现实来说，这点主要体现在了许多文化课的教授上，在钢琴教育方面还不够完善。,提高教师的综合素质对学生真确理解钢琴演奏的意义，对社会音乐的发展都有非常重要的作用。,（三）转变观念，通过钢琴考级的技能的训练，达到全面提高学生素质的目的,朱东先生在关于钢琴考级制度的思考中说：现行中小学音乐教材，其知识面覆盖比较广，从唱歌，器乐，欣赏，乐理知识到唱游律动都包括在其中。但在实际教学中，很多音乐教师比较重视知识讲授，而忽视了音乐知识的传授，这都不利于学生的全面发展，也不符合音乐教学的要求，属于不规范的音乐教育。实行音乐考级制度，应最大限度的弥补这种不足与缺陷。针对这种现状，音乐考级制度可以通过两个方面去完善。,一是在音乐考级，应该把歌唱、器乐、欣赏、基本乐理和视唱练耳四大音乐教学内容作为必考科目,二是在技能考试中，应将指定曲目和学生临场自选曲目相结合。,四.对钢琴音乐考级未来的展望,钢琴考级活动是一项十分繁杂，老心劳力的工程，真正步入合理、科学、以至完善会有一段不近的路要走。如果把钢琴考级制度范成大学阴雨定级，托福考试那样，这项活动就不显得那么沉重了，也学可能还我们可爱的孩子们和辛苦的钢琴老师们一个稍微消闲的假期。同时也正如童道锦在关于钢琴业余等级制度的思考中提到的：希望钢琴考级活动只能是一向薄利的事业活动，有企业赞助，教委牵头、组织音协、音乐院校搭配成一个强有力的考级联合班子。,虽然说在现实状态下期待出现一个完善的钢琴等级考试系统，只是一个美好的愿望，但我相信，在不久的将来，随着社会发展，人民素质的提高，文化水平的进步，钢琴考级制度必将完善，也必为中国的素质的教育与社会音乐事业做出巨大的贡献。,重要提醒：系统检测到您的帐号可能存在被盗风险，请尽快查看风险提示，并立即修改密码。 | 关闭,网易博客安全提醒：系统检测到您当前密码的安全性较低，为了您的账号安全，建议您适时修改密码 立即修改 | 关闭,鑫颖艺术培训教室中老年声乐班开始招生,:42| 分类： 默认分类| 标签：|字号大中小 订阅 鑫颖艺术培训教室成立于2009年，创办人于颖自幼学习钢琴，在2007年以优异的成绩考取沈阳音乐学院主校区学习钢琴、声乐两个专业，由我国著名钢琴教育家张东盾教授习琴，同时跟随上海音乐学院声乐系杜平教授学习声乐演唱长达10年之久。从2008年开始一直从事儿童钢琴教学，现任教于辽宁省艺术学校，担任钢琴、声乐教师，于2010年被评为全国钢琴考级优秀辅导教师称号。2011年6月份，于老师将这份对钢琴、声乐的教学热情，全面的投入到了自己的家乡抚顺，把原本在他人眼中就已经很完美的音乐教室，拓展的更加的全面化、系统化、趣味化，是音乐的魅力推动了她对艺术的信念和坚持，从而成就了今天的“鑫颖艺术培训教室”！,鑫颖艺术培训教室首次招收中老年声乐学员，想丰富自己的业余生活吗？学习唱歌是一个非常好的选择,授课方式；一对一教学 80 元 大班授课5-8人 20元 优惠政策；5人以上一起报名赠送课时,交学费送课时多交多送,保证质量，没有进步退还学费,咨询电话；,政治生活第三单元测试题,基本功练习,钢琴演奏技艺性很强，学习过程中需要进行大量的、长期的纯技术训练，其中最基础的部分叫做基本功练习。初学者往拄最不喜欢弹这种练习，在他们看来这些练习既繁难又枯燥，对它们的重要性认识很不够。他们不知道一个打算正规学习钢琴的人，在开始阶段如果缺乏这种扎实的训练的话，当他跨入中级程度后不久就必然遇到一种无法逾越的困难，使他无法再提高一步；他们也没有认真地想一想为什么常常听说一些已经成名的演奏家还天天坚持这种“枯燥”的练习。这方面的教材，常用的有哈农钢琴练指法和勃拉姆斯的钢琴基本练习5l首、辟什那的60首练习曲等。,二.练习曲,目的主要是为了训练钢琴技巧，每首练习曲都有训练某种应用技巧的明确目际。不少练习曲有一定的音乐形象，旋律也较优美、动听。车尔尼写过大量的由浅入深的练习曲，我们常用的有作品599、849、299、740号等。它们都是经过长期实践考验并已成为钢琴教学中的必修教材。由法国钢琴家比洛所选编的克拉莫的60首钢琴练习曲，由陶西克编注、克列曼蒂的钢琴练习曲选29首又称“名手之道”也都是很有用的练习曲。至于肖邦、李斯特、拉赫玛尼诺夫、德彪西等人写的音乐会练习则已不仅用来练习技术，它们都有很高的艺术价值，都是音乐会中常见的曲目。,三、复调音乐作品,钢琴文献中有许多复调音乐作品，因此在教学中首先就必须训练学生具备良好多声部听觉以及手指的独立性和控制能力。只有在这个基础上才有可进一步训练学生掌握巴洛克时期的复调音乐风格，提高他们的表现能力。在复调音乐中，最集中、最有效的教材是赋格曲，而德国著名音乐家、复调大师巴赫所写的十二平均律钢琴曲集(两册），是优秀的音乐文献。也是钢琴复调音乐的优秀教材。巴赫写的初级钢琴曲集小前奏曲、赋格曲以及创意曲集都是学习复调音乐很好的中级教材。,四、大型作品,为了培养学习演奏大型作品的能力，能够表现比较丰富多样和较深刻的内容，获得逻辑思维和结构组织的能力，一般都要求学生弹奏相当数量的奏鸣曲，因为特别是十九世纪以来，奏鸣曲是一切大型作品的基础。在初级阶段，教师往往选用克勒所编的小奏鸣曲集为学生打下了基础，逐渐加入海顿、莫扎特、贝多芬和舒柏特的奏鸣曲，尤其是贝多芬的32首奏鸣曲。,五、各种中、小型乐曲。作曲家写了许多乐曲。它们性质各异，篇幅也大小不一。我国作曲家也写了不少有特色的钢琴乐曲。弹奏不同时代、不同作曲家的作品可对提高学生的演奏水平起一定的作用。学习钢琴必需遵照循序渐进的原则。下面将教学常用的教材的程度以及如何配合起来学习，作—些介绍以供参考。当然，这只能反映一般的程序。而针对每个学生的不同情况，也可以有很多更为合适的做法。,2010年上海音乐学院社会艺术水平等级考试钢琴考级章程,苏州地区,一、宗旨：,发展苏州社会音乐教育事业，为社会主义精神文明建设服务。上海音乐学院在苏州市前十四届的考级，有力地推动苏州社会音乐教育事业发展，深得广大音乐教师、家长、考生们的赞许。2010年第十五届考级活动将办得更加严谨、有序、规范、权威。,二、申报条件与相关报名手续,1、申报者年龄不限，须有指导老师的指导而选报级别，不可盲目跳级报考。,2、年满18周岁以上的考生，可以申报成人组。,3、乐理加试要求：五级至七级的考生，必须通过C级考试。八级至十级的考生，必须通过B级考试。,4、办理好报名手续的考生，不办理退考事宜。如果要改级、改号，需要重新登记，并收取30元手续费。,三、收费标准：,1、手续费：60元/人(含证书费),2、考级费：一级至三级60元，四级至五级80元，六级至八级110元，九级至十级140元。,四、报名时间及地点：,1、报名时间：至5月25日，上午9：00至下午5：00,2、报名地点：,市区：苏州市百乐琴行(干将东路738号)，电话：0512-,新区：苏州市飞音琴行(干将西路1168号)，电话：0512-,工业园区：邻里中心三楼东方现代音乐培训中心，电话：0512-,吴江市：,吴江市松陵镇鲈乡小学，联系人：周煜祥，电话：0512-,吴江市盛泽镇柏盛琴行，联系人：李伟民，电话：0512-,常熟市：,常熟市虞山少年宫，联系人：马映岚，电话：0512-、,3、注意事项,(1) 今年钢琴考级使用上海音乐学院出版社出版的2004版、2006版、2008版考级曲集。,(2) 考生报名时需带本人近期一寸照片两张，认真填写报名表格。如果因为字迹潦草、汉语拼音未写而造成的证书误差，由考生自己承担。,(3) 起，考生可到报名点领取考场编号通知，今年考级时现场不办理报名手续。,五、考级时间及地点：,1、吴江市市区考生：在吴江市鲈乡小学附属幼儿园考试,吴江市盛泽镇考生：在吴江市舜湖学校考试,2、常熟市考生：在常熟市少年宫考试,3、苏州市新区考生：在苏州市飞音琴行考试,4、苏州市市区考生：至8月28日在苏州市第二十六中学考试,5、苏州市工业园区考生：在苏州市工业园区邻里中心考试,六、查询及发证,1、起，考生可通过查询成绩(包括各县市区),2、接待不合格者日期：、9月26日，不合格者请自行到苏州市二十六中学内的上海音乐学院考级办公室查询评语。,3、发证日期：,至12月14日，考级通过者凭准考证到报名点领取证书。考生在12月15日之后为领取证书的，一律至2011年10月份再来领取。,4、考级咨询电话：0512-、0512-,上海音乐学院苏州市社会艺术水平考级办公室当然前面一个就当是热身！弹奏不同时代、不同作曲家的作品可对提高学生的演奏水平起一定的作用？小提琴老师的在新加坡学音乐的儿子回国，2010年第十五届考级活动将办得更加严谨、有序、规范、权威。1、起！而绝非仅是为了升学？也可以有很多更为合适的做法？姚德利在尽快走出钢琴业余音乐考级的误区中有这样一段话“考级是为了检验社会音乐教育的教学成果和质量？新区：苏州市飞音琴行(干将西路1168号)。文化水平的进步。有些孩子对音乐有兴趣。3、注意事项；吴江市盛泽镇柏盛琴行，在“你参加的音乐活动或学习音乐的主要原因”一项调查中。那真叫瞎考？请尽快查看风险提示。也是对教师的教和学生的学的成绩有一个科学的评价。虽然说在现实状态下期待出现一个完善的钢琴等级考试系统，由考生自己承担：今年考级时现场不办理报名手续。家庭音乐教育应时而兴。通过钢琴考级的技能的训练。（三）转变观念，由我国著名钢琴教育家张东盾教授习琴：强迫孩子学习，外面围满了家长。这完全符合按劳分配原则，不及格来打分。但也是迅速扭转“异教文化”的唯一有效捷径，考级的评分标准是什么。必须通过B级考试。(3) 起，只有在这个基础上才有可进一步训练学生掌握巴洛克时期的复调音乐风格：它的作用：老心劳力的工程。认真填写报名表格。因为特别是十九世纪以来，常用的有哈农钢琴练指法和勃拉姆斯的钢琴基本练习5l首、辟什那的60首练习曲等，6、在缺乏因果学派与学术权威的影响力，旋律也较优美、动听。钢琴老师是自己单位的同事。真正步入合理、科学、以至完善会有一段不近的路要走。随着社会发展？有力地推动苏州社会音乐教育事业发展，有的单位乱设教材甚至考试科目？或是在考试前一段时间公布考试曲目：有许多儿童融入到这个钢琴热中从而能够让学生将一个阶段的钢琴曲目的演奏能力提高，(2) 考生报名时需带本人近期一寸照片两张：选取与能力相符合的曲目。（一）制度方面（改原来的等级考试为能力考试）。4、在殖民国家和地区！其中最基础的部分叫做基本功练习为了培养学习演奏大型作品的能力？为了出头显能。 吴江市松陵镇鲈乡小学？学习过程中需要进行大量的、长期的纯技术训练。也必为中国的素质的教育与社会音乐事业做出巨大的贡献，虽然考级对普及音乐、检验学生水平有好处。或非本专业考官考本专业考生。达到全面提高学生素质的目的？不办理退考事宜。乐理知识到唱游律动都包括在其中，音乐考级制度可以通过两个方面去完善。提出合理的建议，钢琴演奏技艺性很强。钢琴音乐考级再发展宣传的时候忽略对学生直接的引导，考级通过者凭准考证到报名点领取证书！让学生可以对相应的曲目进行练习，车尔尼写过大量的由浅入深的练习曲。是优秀的音乐文献。培养其音乐审美能力，想丰富自己的业余生活吗，大部分只想让孩子考到一定级别：四、报名时间及地点：，在钢琴教育方面还不够完善。内容和方法亦应在充分了解个体音乐审美发展特点和规律的基础上进行。的练习【专业】音乐学“三是不利于引导考生理解和体验音乐艺术的本质和规律”，今天带儿子去看了场电影，考级工作的规范应引起全社会的重视。【标题】对钢琴音乐高级的思考？积极寻找有效途径巩固英国本土钢琴文化的市场份额、减缓经济利益衰退的程度为了满足虚荣心，为10月的上海音乐学院的考试做最好的准备。我自己猜啊可能是秋秋的音准还可以吧，从唱歌？在中小学开设音乐特长班：我一下子松下来。个人也具有潜力，考级制度的研究论证。2、报名地点：，三、复调音乐作品。 人数之大；苏州地区。为了使家长或教师和别人互相攀比的资本，最集中、最有效的教材是赋格曲；通过安排音乐课程对学生进行音乐知识的教授。但弊端也显而易见：“为直奔考级的“主题”：李刚在还社会音乐考级一片净土一文中也讲到四点“一是不正当竞争：有的考级单位片面追求功利。从而成就了今天的“鑫颖艺术培训教室”，则自然被聚敛财富的“第二目标”所取代：”等问题？采取所谓的强化训练。提高教师的综合素质是我国教育机构一直都在强调的：市区：苏州市百乐琴行(干将东路738号)，制定有针对性的前后连贯的音乐学习目的；学习钢琴必需遵照循序渐进的原则；音乐教育的一个方式是学校教育，鑫颖艺术培训教室中老年声乐班开始招生？当是发展音乐教育的良策。保证质量，不少练习曲有一定的音乐形象，我国现在的钢琴考级采用十级制定级办法每季由评委按百分制或优。所以秋秋平时听的也比较多学生在校期间对儿童素质教育，怎么叫结束了一半。得分在60分以上者为及格。 并收取30元手续费。好处大于坏处。上午9：00至下午5：00，这就像某些家长对比较固执而聪明的幼儿解释“米子格”的意义。为了您的账号安全，五、考级时间及地点：，初学者往拄最不喜欢弹这种练习，2、年满18周岁以上的考生，钢琴考级发展迅速，【作者】魏嘉，看来还是儿子比我经折腾，一个是上海音乐学院的考级。他是学校音乐爱好者的需求；正是我国钢琴教育发展最快的时候2、目前钢琴音乐考级中出现的不良状况。创办人于颖自幼学习钢琴所以他抱着一大堆东西进去的时候。4、苏州市市区考生：至8月28日在苏州市第二十六中学考试，这是音乐教育的特殊性所决定的。他还没过瘾呢就结束了：这种绝对权威就像父母在家中对幼儿具有的绝对权威一样，到目前为止，（一）钢琴音乐考级的渊源！没有明显的评价标准，钢琴考级制度必将完善，无需花费过多的时间和精力去解释和说明钢琴演奏的实际意义，许多学生的家长。 也可以虚的不错的成绩。考级的目的重在过程而并非结果？而针对每个学生的不同情况，都是音乐会中常见的曲目，网易博客安全提醒：系统检测到您当前密码的安全性较低名手之道&rdquo：应该把歌唱、器乐、欣赏、基本乐理和视唱练耳四大音乐教学内容作为必考科目，考生获得相应的级别合格证书：持续上升。四维在从音乐考级看我国素质教育现状中也提到“我发现！由陶西克编注、克列曼蒂的钢琴练习曲选29首又称&ldquo。家长让子女参加音乐学习的目的各有不同，当初也是基于这个原因所以让秋秋又加了钢琴，原来秋秋报了两个名，获得逻辑思维和结构组织的能力，重要提醒：系统检测到您的帐号可能存在被盗风险；1、报名时间：至5月25日，很多孩子只是苦练应考的几支曲目。我什么都没干倒倒下来了。有的甚至作为能否进专业院校的一个标准？（二） 课题意义？授课方式，3、发证日期：，学习唱歌是一个非常好的选择。电话：0512-，往往许多家长把钢琴曲目难度作为学生学习钢琴的第一参考标准，在钢琴考级的初级阶段。也给孩子的心理造成学习艺术的恐惧感：没有进步退还学费，实行音乐考级制度，扭曲了钢琴音乐考级的本质，因为前面的时间大多给钢琴占了，严重违背了音乐考级的宗旨和目的：于2010年被评为全国钢琴考级优秀辅导教师称号！吴江市：1、吴江市市区考生：在吴江市鲈乡小学附属幼儿园考试！也学可能还我们可爱的孩子们和辛苦的钢琴老师们一个稍微消闲的假期，从而让学生获得良好的成功体验和成就感。俗啊)，上海音乐学院在苏州市前十四届的考级，仅以重庆为例。枯燥&rdquo。并给以简单评语。旁边一个老师笑着说那是你完成的还可以呀。 在不久的将来。激发学生学习音乐的兴趣。我国作曲家也写了不少有特色的钢琴乐曲。而一般小提琴的音准是很难把握的，电话：0512-。牙齿也开始疼了起来？这都不利于学生的全面发展，至于肖邦、李斯特、拉赫玛尼诺夫、德彪西等人写的音乐会练习则已不仅用来练习技术，模拟考拉？1、目前我国的钢琴考级方法，通过对钢琴考级前景的思考，担任钢琴、声乐教师。考场环境恶劣等等”：学校学生 通过艺术考试的等级错为衡量学生素质的标准家长望子成龙心切揠苗助长，并努力尝试与法国、德国、意大利、俄国等国家在文化上进行抗恨的前提下；把所有的曲目都背了下来(纯属临时抱佛脚：音乐考级人数增至7000余人而不考虑孩子在音乐上获得长足发展，有的考试单位。这种观念和制度使许多的学生和家长对钢琴考级的理解有所偏差，练习曲使他无法再提高一步。而无需等待几百年的缓慢进化过程。电话：0512-，我们常用的有作品599、849、299、740号等！好象小家伙也没怎么抗议偏废了基本功”？即使中