《爸爸的花儿落了》第一课时教案_第1页
《爸爸的花儿落了》第一课时教案_第2页
《爸爸的花儿落了》第一课时教案_第3页
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文档简介

课题爸爸的花儿落了总课时课时第一课时主备人程萍学习目标1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。学习重点1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。自学指导1、学生快速阅读课文，了解文章主要内容，阅读中，勾画出生字词，利用字典掌握其读音和意义。2、学生再读课文，抓住主要人物、主要情节，并分析文章的题目和文章的线索。教学过程一、导语：同学们，你认为在这个世界上谁是最疼爱你关心你的人？自然多数人的回答是妈妈。的确，妈妈无私、细腻、宽容的爱一直环绕着我们，让我们感受到人世间最大的温暖和幸福，伴着母爱我们一天天快乐地成长。可是，大家有没有关注到，有一个人也象妈妈一样，每天都在为我们辛勤地付出。对了，他就是爸爸。当我们讴歌母爱时，也应该为父亲献上一曲赞美的歌。下面就让我们走进林海音的童年，去认识一位可亲可敬的父亲，去看一看发生在许多年前北京城南的故事。（板书课题、作者）二、出示学习目标：1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。三、第一次先学后教出示自学指导：请同学们自读课文，整体感知课文内容，圈划出生字词，并利用字典掌握其读音和意义。（学生朗读，教师巡视）学生轮流朗读课文，共同疏通生字词。 四、第二次先学后教：出示自学指导：请同学们快速阅读课文，思考：1、文章写了哪些人？最主要的两个人物是谁？2、从下面两方面概括提炼文章内容：教学过程从英子的角度概括小说内容。从爸爸的角度概括小说内容。明确：从英子的角度可以这样概括：本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的事物引发的回忆。从爸爸的角度可以这样概括：本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱；爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；爸爸爱花的故事；爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；爸爸去世。）五、第三次先学后教：出示自学指导：小组合作探究，思考：1、 题目“爸爸的花儿落了”在文中有何含义？2、 “花”在文中还有什么妙用？3、 请快速找出文中描写“花”的语句，思考：那为什么要选择“花”而不是别的作为主要线索？表达了作者什么思想感情？明确：1、一语双关，一指爸爸种的夹竹桃的凋谢；另一是象征特别爱花的父亲的离开人世。 2、 “花”是贯穿全文的主要线索。 3、以花开头、以花结尾，中间也都多次提到花，一是因为父亲喜欢花，花让作者想到回忆起父亲，同时花也成了象征；二则以花来贯穿小说的始末，作为潜在的线索，这样可以做到事件交错而不凌乱。同时也饱含着作者失去父亲的痛楚和无奈，同时也会引起读者深深的眷念之情。（小说以此为题，含而不露，哀而不伤。）六、当堂训练：完成课后第一题七、作业：熟读课
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