数图形中的学问教学课件脚本.doc

佛山市顺德区北滘镇三桂小学马亦 QQ82372883数图形中的学问教学课件脚本教学内容：小学数学实验教材（北师大版）四年级下册P37-38内容。教学目标：1、在生活情境中发现数学问题并引导探究，培养学生对数学的兴趣，引发学生对生活的关注。 2、体会到按一定规律去数，可以做到不重不漏，发展有序思维。 3、在活动中培养学生自主探究数学问题的能力与习惯。教学重难点：在数图形的过程中发现一定规律并发展有序思维。教学过程：一、情境引入淘气很喜欢画卡通人物，他几乎每天都要画几个。可他今天画的画却十分的特别，他还说这叫数学卡通。你一定觉得很奇怪吧，那就一起去看看吧！二、数学卡通1、课件展示图片（见教材P37上图），你觉得特别吗？请你说一说。2、第一幅图中（小猫图）有多少个三角形呢？（1）学生单独数一数。（2）交流结果，并说说数图形的方法。（3）教师归结，课件展示结果。 为了避免数错，可以按一定的顺序去数。 可以从上往下，也可以从小到大。课件说明：1、点击鼠标，屏幕出现两幅图片（见教材P37上图）。2、点击鼠标，第二幅图隐去，第一幅图（小猫图）扩大，然后按照从上往下的顺序数三角形，数到哪个三角形，就以红色充满该三角形并闪烁三次，然后反原。3、在第二幅图中（人像图）你能数出多少个正方形？（1）学生独立去数一数。（2）班内交流结果。教师引导：结果不太一致，而且差别较大。这里面有没有一定的规律呢？（3）小组合作数正方形，教师随机指导。（4）班内交流数的方法和结果。 图形复杂时，为了避免多数或遗漏，可以按照一定的规律去数。（5）课件展示结果。4、刚才的人像中，你能数出多少个长方形？（1）学生独立去数长方形。（2）班内交流数的方法和结果。（3）课件展示结果。课件说明：1、点击鼠标，清屏后屏幕出现第二幅图（人像图）。2、点击鼠标，先按顺序数出小正方形。方法与前面数小猫图中的三角形相同，数到哪个正方形，就以红色充满该正方形并闪烁三次，然后反原。数完后在右边呈现文字：小正方形有5个。3、接着数中等大小的正方形，方法与数小正方形相同。数完后在右边呈现文字：中正方形有6个。4、最后数最大的正方形，方法同上。数完后在右边呈现文字：大正方形有1个。三、你知道吗？这里还有两幅淘气画的图，我们再去看看吧！（课件展示图片，见教材P38）1、你知道他画的是什么吗？有什么特别之处？（学生说一说）2、第一幅图（教材P38第1题）（1）请你数一数，再填一填。（学生独立完成）有（ ）个三角形有（ ）个平行四边形有（ ）个梯形（2）课件显示结果。课件说明：1、点击鼠标，清屏后屏幕出现两幅图（见教材P38第1题和第2题）2、点击鼠标，第二幅图（王冠图）隐去，同时在剩下的一幅图右边呈现文字：有（ ）个三角形有（ ）个平行四边形有（ ）个梯形3、在括号处点击，出现结果。依次为： 6 6 7 3、第二幅图（教材P38第2题）（1）数一数，这里面有多少个三角形？（学生独立完成）（2）课件显示结果。课件说明：1、点击鼠标，清屏后屏幕出现教材P38第2题。2、点击鼠标，按顺序数三角形办法同上。先数单个的三角形，数完后在右边展示结果：单个三角形有5个。然后数由两个图形组成的三角形，数完后在右边展示结果：由两个图形组成的三角形有6个。再数由三个图形组成的三角形，数完后在右边展示结果：由三个图形组成的三角形有2个。最后数由三个以上图形组成的三角形，数完后在右边展示结果：由三个以上图形组成的三角形有1个。四、考考你1、图中有多少个带 的平行四边形？（教材P38第3题）（1）你理解这句话的意思吗？谁能给大家说一说？（2）学生独立去数平行四边形。（3）课件显示结果。课件说明：1、点击鼠标，清屏后屏幕出现教材P38第3题。2、点击鼠标，按顺序数平行四边形，方法同前。先数单个的平行四边形，数完后在右边展示结果：单个的平行四边形有1个。然后数由两个图形组成的平行四边形，数完后在右边展示结果：由两个图形组成的平行四边形有4个。再数由三个图形组成的平行四边形，数完后在右边展示结果：由三个图形组成的平行四边形有2个。接着数由四个图形组成的平行四边形，数完后在右边展示结果：由四个图形组成的平行四边形有4个。再数由六个图形组成的平行四边形，数完后在右边展示结果：由六个图形组成的平行四边形有2个。最后数由9个图形组成的平行四边形，数完后在右边展示结果：由9个图形组成的平行四边形有1个。2、下列各图中分别有多少个三角形？与同学交流，并完成下表。（1）小组合作完成表格（教材P38第4题表格）。（2）你发现了什么规律？（学生说一说，课件出示结果）（3）你能接着往下数吗？ 学生写一写，说一说。 课件出示结果。课件说明：1、点击鼠标，清屏后屏幕出现教材P38第4题。2、点击鼠标，在括号里出现结果，依次为： 3 6 。3、点击鼠标，在表格下端增加两行，编号分别为4和5，图形形状分别为：4、点击鼠标，在“三角形个数”一栏出现结果如下： 编号4的结果为： 1 2 3 4 = 10 编号5的结果为： 1 2 3 4 5 = 15五、小结。数图形中的学问教学设计深圳市南山区南油小学 李少青教学内容：小学数学实验教材（北师大版）四年级下册P37-38内容。教学目标：1、在生活情境中发现数学问题并引导探究，培养学生对数学的兴趣，引发学生对生活的关注。 2、体会到按一定规律去数，可以做到不重不漏，发展有序思维。 3、在活动中培养学生自主探究数学问题的能力与习惯。教学重难点：在数图形的过程中发现一定规律并发展有序思维。教学过程：一、情境引入淘气很喜欢画卡通人物，他几乎每天都要画几个。可他今天画的画却十分的特别，他还说这叫数学卡通。你一定觉得很奇怪吧，那就一起去看看吧！二、数学卡通1、课件展示图片（见教材P37上图），你觉得特别吗？请你说一说。2、第一幅图中（小猫图）有多少个三角形呢？（1）学生单独数一数。（2）交流结果，并说说数图形的方法。（3）教师归结，课件展示结果。 为了避免数错，可以按一定的顺序去数。 可以从上往下，也可以从小到大。3、在第二幅图中（人像图）你能数出多少个正方形？（1）学生独立去数一数。（2）班内交流结果。教师引导：结果不太一致，而且差别较大。这里面有没有一定的规律呢？（3）小组合作数正方形，教师随机指导。（4）班内交流数的方法和结果。 图形复杂时，为了避免多数或遗漏，可以按照一定的规律去数。（5）课件展示结果。4、刚才的人像中，你能数出多少个长方形？（1）学生独立去数长方形。（2）班内交流数的方法和结果。（3）课件展示结果。三、你知道吗？这里还有两幅淘气画的图，我们再去看看吧！（课件展示图片，见教材P38）1、你知道他画的是什么吗？有什么特别之处？（学生说一说）2、第一幅图（教材P38第1题）（1）请你数一数，再填一填。（学生独立完成）有（ ）个三角形有（ ）个平行四边形有（ ）个梯形（2）课件显示结果。3、第二幅图（教材P38第2题）（1）数一数，这里面有多少个三角形？（学生独立完成）（2）课件显示结果。四、考考你1、图中有多少个带星的平行四边形？（教材P38第3题）（1）你理解这句