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始于2005，中国考研专业课权威机构2016人大新传考研复习指南、参考书目、框架梳理、考点分析、重难点 书单太长了，这里说一下特别重要的几本书：新闻理论十讲陈力丹 传播学教程郭庆光解析中国传播学（陈力丹的，每年一本，16考就看15和14的）传媒经济学教程喻国明世界新闻传播史陈力丹中国新闻传播史 方汉奇 传播学纲要陈力丹新闻编辑学蔡雯 新闻写作精要高刚新闻评论教程马少华 广告学教程倪宁郭庆光传播学教程第十三章 国际传播与全球传播 (一) 国际传播international communication1. 日鹤木真：以国家社会为基本单位，以大众传播为支柱的国与国之间的传播2. 传播主体：国际机构，超国家机构，同盟或地区集团，跨国组织或运动，国内各种集团或组织，个人 (二) 全球传播global communication1. 新特点：1) 信息传播个人化增强2) 互动交流增加3) 受众的自主性增强2. 出现：跨国传播科技的发展和全球信息化的进程3. 主体：国家社会及其代表，政府间国际机构4. 媒介：大众传媒&个人媒介5. 焦点：不同国家和之间的双边关系和多边关系6. 全球传播研究的主要内容（弗里德利克）P239 (三) 全球信息化的影响和冲击 1. 全球信息化传播系统形成对人类世界发生的变化（经济、政治、文化）P240；2. 全球性信息传播系统对传统国际传播媒介的形式和内容的改变（形式：国际广播转为跨国卫星广播电视；内容：对外宣传转为全面的文化输出）P241 3. 地球政治学gaiapolictics 4. 国际广播 international radio broadcasting(四) 关于世界信息传播秩序的争论 1. 世界信息生产和流通的失衡情况：存在的差距与问题（“信息富有国”与“信息贫困国”两极分化、世界信息单向流通的不平等结构）P243 2. “新世界秩序”new world information order 论争： 第一阶段：阿尔及尔宣言（1973） 第二阶段：大众传媒宣言（1978）、多种声音 一个世界（1980）、塔瓦罗宣言（1981） 第三阶段：“信息主权”“文化冲突”等新问题P247 (五) 国际传播与全球传播研究的若干重要课题 “新世界信息秩序”争论核心问题P248 1. 国际报道中新闻价值问题：“媒介中的外国新闻”研究的6个结论P249 2. 信息与国家主权问题：信息主权的概念及其三方面内容P251、发展中国家学者的主张P252 3. 文化帝国主义问题：文化帝国主义主义的三个特点P253、研究媒介帝国主义主义的两个现实问题P253-254 第十四章 传播研究史和主要学派 (一) 传播学的早期学术思想源流l 传播现的三个原因P257 1. 西欧：1) 塔尔德 法社会心理学家 模范理论模仿的法则舆论与群集公众，报刊精神纽带P2582) 西默尔 德社会学家 “舆论的厨房”传播网络理论P259 2. 美国：1) 杜威：实用主义哲学家，教育学家，对教育与大众传播的特点P259、2) 库利：社会组织的“传播”研究，初级群体与镜中我的概念P259、3) 帕克：社会互动理论强调传播，“传播”的定义（芝加哥学派）P259-260、4) 米德：“主我与客我”理论P260、5) 李普曼：“拟态环境”与“刻板成见”stereotypeP260 (二) 传播学的奠基者与学科开创者 1. 拉斯韦尔：传播三项基本功能与5W模式P261 2. 卢因：把关人研究P261 3. 霍夫兰：把心理实验方法引入传播学、传播效果形成的条件性与复杂性P262 4. 拉扎斯菲尔德：两级传播理论、研究方法的贡献P262 5. 施拉姆：对传播学学科建设的贡献（建立教育单位、编写教材、出版论著）P263 (三) 信息论和控制论对传播的贡献 1. 香农的信息论与传播学：信息论对传播学的贡献（传播的普遍性、传播模式）P265 2. 威纳的控制论与传播学：控制论在传播学的运用P266 (四) 传播学的主要学派 1. 传播学的经验学派： 1) 经验性方法的意义及其局限性：经验性研究方法的三个主要原则P267；四个局限P267 2) 美国经验学派：实用主义的研究目的P268；多元主义的社会观P2668 3) 经验学派的主要研究成果：经验学派效果研究的14个重大成果P26669-270 2. 传播学的批判学派 1) 批判学派的由来极其立场：批判学派与经验学派的