第十四单元1《磁现象电生磁》...ppt

,中考物理总复习,磁现象电生磁,考点聚焦,考点1磁现象,1磁体：能吸引_一类物质的物体。2磁极：磁体上磁性_的部分；分为_(S)、_(N)。,铁、钴、镍,最强,南极,北极,点拨将一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。,3磁极间的相互作用：同名磁极相互_，异名磁极相互_。4磁化：一些物体在_或_的作用下会获得磁性的现象。,点拨物体是否具有磁性的判断方法：根据磁体的吸铁性判断；根据磁体的指向性判断；根据磁体间相互作用规律判断。,排斥,吸引,磁体,电流,考点2磁场,力,磁场,北,切线方向,北,南,点拨用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法,考点3地磁场,地磁场：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到_的作用。注意地磁场的北极在_附近，地磁场的南极在_附近。磁偏角首先由我国宋代的_发现。,地磁场,地理的南极,地理的北极,沈括,考点4电流的磁场,1奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的_。该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现，因此该实验也称作奥斯特实验。该现象说明：通电导线的周围存在_，且磁场的方向与_有关。,图121,磁效应,磁场,电流的方向,2通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和_的磁场相似。其两端的极性跟_有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。3安培定则：用_手握螺线管，让四指指向螺线管中_，则大拇指所指的那端就是螺线管的_极。,条形磁铁,电流方向,右,电流的方向,N,考点5电磁铁,软铁,磁性,消失,吸引铁钉的多少,大小,多少,铁芯,电流的通断,电流的大小,电流的方向,考点6电磁继电器,1实质：电磁继电器是利用_控制工作电路的一种开关。2构造：电磁铁、衔铁、簧片、触点。3优点：利用_、_电路的通断，来间接地控制_、_电路。4应用：进行远距离操作和自动控制。,电磁铁,低电压,弱电流,高电压,强电流,考点7扬声器,扬声器是把_(强弱变化的电流)转换成_(机械振动)的一种装置。,电信号,声信号,知识纵横,条形磁体与通电螺线管的对比,归类示例,类型一磁体和磁场,例1【2011桂林】关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是(),A铁和铝都能够被磁体所吸引B磁感线是磁场中真实存在的曲线C磁体之间的相互作用是通过磁场发生的D小磁针的北极不论在什么情况下都指向地理的南极,C,解析铝不能被磁体吸引，A错误；磁感线是人们为了描述磁场分布而引入的曲线，并不存在，B错误；小磁针在地磁场中自由静止时，其北极指向地理的北极，而当小磁针受到磁力作用时，其北极指向也会发生偏转，D错误，选C。,【点评】磁场虽然是看不见、摸不着的，但是的确存在，并且磁场有方向，磁体之间的相互作用就是通过磁场来发生的。这些认识在探究实验中是通过小磁针来显示的，运用了转换法。,类型二电流的磁场,例2【2011宁波】如图122所示的奥斯特实验说明了(),图122,A,A电流的周围存在着磁场B电流在磁场中会受到力的作用C导线做切割磁感线运动时会产生电流D小磁针在没有磁场时也会转动,点评本题对奥斯特实验进行了考查，该类型的习题还会涉及安培定则的灵活运用，以及螺线管的极性、缠绕方式、电流方向三者的相互判定，是对综合能力的考查。,解析观察题图可知，导线中有电流时，小磁针的指向发生了偏转，说明受到了磁力的作用，进一步表明了电流的周围存在着磁场，选A。,类型三电磁铁,例3【2011呼和浩特】某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行试验，如图123所示。在“研究电磁铁”的实验过程中，当S闭合后，下列说法不正确的是(),图123,A,AB线圈的匝数较多，说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流B要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向左移动C电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强D电流相同，匝数多的磁性强,点评本题巧妙利用串联来控制电流这一变量对电磁铁的影响，通过吸引铁钉个数来显示产生磁性的强弱，利用滑动变阻器来控制电流的大小，是研究影响电磁铁磁性因素的经典设计。,解析分析题图可知，两个电磁铁串联，故通过它们的电流是相等的，故A选项错误；通过现象总结规律，吸引的大头针越多，说明磁性越强，进而说明电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数有关，在其他条件相同的情况下，线圈匝数越多，产生的磁性越强；此实验移动滑动变阻器滑片改变电路中电流大小，观察A或B吸引大头针的数量，还可以探究电磁铁磁性与电流大小的关系。,类型四电磁铁的应用,例4【2010烟台】如图124所示是恒温箱的简易电路图，其工作原理是：接通工作电路后，电热丝加热，箱内温度升高，当箱内温度达到温度计内金属丝A所指的温度时，控制电路接通，电磁铁有磁性，衔铁被吸下，工作电路_，电热丝停止加热；当箱内温度低于金属丝A所指的温度时，控制电路断开，衔铁被_，工作电路再次工作，电