浙江省学校心理健康教育C证上岗资格证书面试材料.docx

关于浙江省中小学心理健康教育教师上岗资格证C证面试的有关内容及要求一、面试主要内容：1、自我分析：对自己的心理素质做一个简要分析，包括：性格、气质、情绪、思维特点等，并简述自己申请做心理健康教育教师的理由。时间：5分钟。 2、心理辅导活动课设计（说课）：根据所指定的内容范围（经现场抽签决定），以自己所在学校的学生为对象，构思、设计一堂心理辅导活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。说课的主要内容：本活动课的主题、目的，课前需准备的内容，活动的主要过程，活动中应注意的问题等。时间不超过10分钟。二、面试评价：运用基本理论是否得当；辅导过程设计是否得当；语言思维表达是否得当；情绪行为表现是否得当；对自我分析的综合印象；其他（仪容仪表、综合素质等）。三、面试的程序：面试分批进行，每批10人左右，分别在10个考场。程序如下： 1、抽签，确定活动课的主题和考场顺序； 2、准备，30分钟。在指定的准备室里备课，可携带参考书籍； 3、面试，15分钟左右。四、面试前准备：1、写好自我分析的材料。面试时最好能脱稿，对自己的性格、气质、情绪等的分析要准确、到位。 2、自学有关心理辅导活动课的理论知识，了解活动课的主要原理和基本要求。 3、查阅有关心理辅导活动课的优秀教案，选取有代表性的不同主题的设计，可准备一些资料以便备课时参考。面试程序和规定1首先集中“休息室”，登记、领取并填写面试记分表、已缴费的领取由省教科院开具的发票。 2其次依据序号顺序到准备室参加试题抽签，获得试题后准备时间为30分钟，准备时可带笔、纸和心理健康教育参考资料； 3最后依据考生抽取的题号到指定的面试室参加面试。面试时间为每人15分钟。注意面试时不准携带参考资料进场。 4. 请凭身份证准时到指定试场参加面试面试内容1自我个性心理分析； 2心理辅导活动课设计。心理健康活动课考试考纲1如何帮助学生增强自信心？ 2如何帮助学生正确评价自己？ 3如何帮助学生适应新的学习环境？ 4如何帮助学生克服厌学情绪？ 5如何帮助学生调控消极情绪？ 6如何帮助学生提高某一种学习能力？ 7如何帮助学生改善学习方法？ 8如何帮助学生增强学习意志？ 9如何帮助学生养成某种良好的学习习惯？ 10如何帮助学生克服考试焦虑？ 11如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？ 12如何帮助学生与同伴更好地交往？ 13如何帮助学生改善亲子关系？ 14如何帮助学生正确对待青春期自我形象？ 15如何帮助学生提高抗挫折能力？ 16如何帮助学生正确对待网络或游戏机？ 17如何帮助学生正确选择开学志愿？ 18如何帮助学生学会合理消费？19、如何帮助学生克服自我中心意识？20、如何帮助学生懂得珍惜生命？21、如何帮助学生学会预防危机事件的发生？ 22、如何帮助学生提高自控能力？心理健康教育活动课构思与设计请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要意图。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容： 1、本堂课的主题； 2、本堂活动课的主要目的； 3、课前准备的主要内容；活动的主要过程； 4、活动中应注意的问题。面试杂感(1)请说你自己吧！近日，又开始了上半年的心理健康教育C证上岗面试时间。面试要求有两项，自我个性分析与心理辅导活动课设计。准备30分钟，面试15分钟。参与面试的老师基本上都是事先准备好个性分析的稿子，好多是参考别人的个性分析，有的甚至是把别人的全部抄过来，到时背出来或者看稿说，有些则洋洋洒洒一页多字，词藻华丽，感觉怪肉麻的，听起来不像在说自己。当我们考官不给看稿时，有些老师就手足无措，有些则央求给看一下。其实就是聊一下自己，展现真实的自我嘛！让参试老师说一下自我个性分析，主要是看说的与表现出来的个性特征是否符合，参试老师表现出来的个性特征是否适合当心理辅导老师。很庆幸的是，今天在乐清面试，遇到的参试老师基本都能说真实的自己。还有，参试老师要了解四种气质类型的特征以及自己的气质类型。下面附上四种气质类型的特征及气质类型网上测试气质类型典型特征胆汁型精力充沛，情绪发生快而强，言语动作急速难于自制，内心外露，率直，热情，易怒，急躁，果断。多血型活泼爱动，富于生气，情绪发生快而多变，表情丰富，思维言语动作敏捷，乐观，亲切，浮躁，轻率。黏液型沉着冷静，情绪发生慢而弱，思维言语动作迟缓，内心少外露，坚忍，执拗，淡漠。抑郁型柔弱易倦，情绪发生慢而强，易感而富于自我体验，言语动作细小无力，胆小忸怩，孤僻。面试杂感（2） 请把准主题当了几次心理健康教育C证面试考官，感受颇多。 C证面试包括个性测试和心理辅导活动课设计测试，说心理辅导活动课设计有别于平常的说课，说课是你说我听，面试则是考官与被测者是有对话的。其实C证面试时，考官的宗旨不是刻意为难被测者，而是尽量帮助被测者顺利完成测试过程。今天在市教育局面试点，还是了出现我尽量提醒也于事无补的情况，每次在我手中给卡住要下次补考的老师，都是偏离主题。下面谈谈几个出现偏题最多的主题。 （一）如何帮助学生克服自我中心意识？有些老师把“自我中心意识”与“自我意识”、“自我认识”混淆，甚至等同起来，干脆忽略了“克服”一词。 “自我中心意识”指：凡事都只希望满足自己的欲望，要求所有的人都以他为中心，恨不得让地球都围绕他的意愿转，服从于他，却置别人的需求于度外，不愿为别人做半点牺牲，不关心他人痛痒，表现为自私自利，损人利己。这种人强烈希望别人尊重他，却不知道自己也得尊重别人。总之，这些人心目中充满了自我，却唯独没有他人， “自我意识”是一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、 个性心理特征和心理过程的认识与评价。 “自我认识”是自我意识的认知成分。它是自我意识的首要成分，也是自我调节控制的心理基础，它又包括自我感觉、自我概念、自我观察、自我分析和自我评价。“如何帮助学生学会准确评价自己？”这一主题属于这个范畴。（二）如何帮助学生增强学习意志？ 很奇怪的，这个主题，总会有老师忽略了“学习”两个，而定位于“增强意志”，撇开了“学习”谈“意志”。（三）“学习能力”、“学习习惯”与“学习方法” 关于这三个方面的主题是这样提示的： 如何帮助学生提高某一种学习能力？如何帮助学生养成某种良好的学习习惯？ 如何帮助学生改善学习方法？ 好的学习习惯举例：1爱惜学习用品2专心听讲，积极发言3经常阅读课外书籍4认真完成作业5学完一课后要预习复习6要做课堂笔记7读书要做记号8做好课前准备9按时交作业10不懂就问好的学习方法举例： 1、课前预习 2、及时复习、 3、及时总结（对知识进行归纳整理）4、记忆方法 学习能力举例： 1、观察力 2、想像力 3、思维能力其实如“观察、记忆”等方面以上三个主题都可以，请注意三个主题提示中的词语搭配“提高能力”、“养成习惯”、“改善方法”。主要看你如何根据关键词定准目标，理清思路。写给参加心理健康C证面试的老师们 C证面试，这在大家都认为非常容易通过的面试中，仍然有近20%的老师不能一下子通过。这主要有以下原因：一、知其然，还要知其所以然在自我分析部分，要求老师要分析自己的气质类型，于是胆汁质、粘液质、多血质、抑郁质这些词都用上了，至于每种气质类型的特征到底是怎样的，并没有去了解，于是，出现了以下一段对话：考生：我觉得我的气质类型是抑郁质 考官：你知道抑郁质最典型的代表人物是谁吗？ 考生：这个太难了吧不知道老师好像没讲过（笑）自我分析考得是： 1、你是否能用心理学理论知识正确客观地评价自己； 2、你的语言表达和非语言表达是否统一； 3、你是否有心理辅导老师忌讳的特质，比如：主观、偏执 误区：尽可能地把自己说得很完美。在活动课设计部分，很多老师都需要参考别人的教案，这也是正常的，但你要借用别人教案里的游戏、活动时，一定要先弄清楚，比如，有个老师的设计中用到了“大风吹”的游戏，考官会问：这个游戏怎么玩啊？选择这个游戏是想达到什么目的啊？二、对题目理解有偏差比如抽到“如何帮助学生适应新的学习环境？”这个题的一位老师，他设计的活动课题目是：走出自卑的沼泽。他的理由是：只要有自信，就能适应新的学习环境。而对这个题目，我们应该从帮助学生了解新的学习环境，比较新的学习环境与以前的学习环境有什么不同，如何尽快克服这些不同等方面进行设计，从而让学生尽快适应新的学习环境。再比如抽到“如何帮助学生正确选择升学志愿？”这个题的老师，他设计的活动课是“职业生涯辅导”。这二个题目虽有相同之处，但也有本质的不同。前者重点应落在帮助学生正确对待自己的成绩和兴趣的关系；而后者则更倾向于帮助学生了解自己将来适合做什么工作。通常是高一、高二进行职业生涯辅导，高三进行正确选择升学自愿辅导。还有一位老师抽到的题是“如何帮助学生珍爱生命”，他的设计是运用ABC理论让那些不懂得珍爱生命的人换角度看问题。其实这个题是希望通过你设计的活动课让学生懂得生命的重要，（这里的生命不仅仅指人的生命，也包括动物、植物的生命）从而珍爱生命，以达到人与自然的和谐统一。读懂读透题目，抓住题目中的关键词进行活动设计，这样就八九不离十了。浙江省学校心理健康教育教师上岗资格证书（C级）面试安排表南湖、嘉善、海盐、嘉兴市属学校的老师11月15日（周日）在辅成小学北校区面试，具体报到时间安排见下表序号姓名性别出生年月学历职称工作单位面试情况报到时间1夏力群女1981年10月本科小学一级嘉善县实验小学上午8：452沈丽萍女1973年10月本科小学高级嘉善县实验小学上午8：453严雅娟女1971年11月大专小学高级嘉善县实验小学上午8：454吴克林男1977年12月本科小学高级嘉善县实验小学上午8：455胡瑞红女1971年8月本科小学高级嘉善县实验小学上午8：456白爱莲女1977年12月本科中学一级嘉善县高级中学上午8：457王晶女1978年5月本科中学一级嘉善县高级中学上午9：008吴莺女1981年8月本科中学一级嘉善县高级中学上午9：009夏雅萍女1972年7月本科小学高级嘉善县第二实验小学上午9：0010梁燕女1984年8月本科小学一级嘉善县第二实验小学上午9：0011杜安琴女1980年10月本科中学二级嘉善中专上午9：0012孙静红女1979年1月本科中学一级嘉善中专上午9：0013赵永芳女1974年10月本科中学高级嘉善中专上午9：0014姜海荣女1978年11月本科中学二级嘉善中专上午9：0015谷爱珍女1965年11月本科中学高级嘉善中专上午9：1516芮静飞女1977年11月本科中学一级嘉善中专上午9：1517汪淑玲女1981年5月本科中学二级嘉善中专上午9：1518王敏娟女1973年12月本科中学一级嘉善县杨庙中学上午9：1519方浩男1981年6月本科中学二级嘉善县杨庙中学上午9：1520俞菊萍女1972年7月本科中学一级嘉善县杨庙中学上午9：1521孙叶红女1976年4月本科中学一级嘉善县杨庙中学上午9：1522沈建国男1973年12月本科中学一级嘉善县泗洲中学上午9：1523任鸣忠男1971年11月本科中学一级嘉善县泗洲中学上午9：3024徐宏伟男1966年6月本科中学高级嘉善县泗洲中学上午9：3025丰再霞女1976年8月本科中学一级嘉善县泗洲中学上午9：3026尹兆红女1977年11月本科中学一级嘉善县泗洲中学上午9：3027董敬芳女1979年8月本科中学二级嘉善县泗洲中学上午9：3028石斌男1978年10月本科中学一级嘉善县泗洲中学上午9：3029丁建军男1973年5月本科中学高级嘉善县泗洲中学上午9：3030盛雅娟女1977年11月本科中学一级嘉善县泗洲中学上午9：3031顾美娟女1975年3月本科中学高级嘉善县泗洲中学上午9：4532顾春晓女1979年2月本科小学高级嘉善县里泽小学上午9：4533朱显文女1973年8月本科小学高级嘉善县里泽小学上午9：4534吴叶红女1984年10月本科小学一级嘉善县陶庄镇中心上午9：4535陈静女1982年9月本科小学一级嘉善县魏塘镇中心上午9：4536张永宁男1974年3月本科中学一级嘉善县陶庄中学上午9：4537朱美英女1965年11月大专中学一级嘉善县陶庄中学上午9：4538高斌男1982年3月本科中学二级嘉善县陶庄中学上午9：4539叶小芳女1981年4月本科中学二级嘉善县陶庄中学上午10：0040李微女1981年3月本科中学二级嘉善县丁栅中心学校上午10：0041孙建芳女1981年12月本科小学一级嘉善县丁栅中心学校上午10：0042赵红兰女1976年8月本科中学二级嘉善五中上午10：0043冯新芳女1974年2月本科中学一级嘉善五中上午10：0044沈国英女1977年10月本科中学二级嘉善三中上午10：0045李燕女1979年2月本科中学二级嘉善三中上午10：0046江卫星女1970年4月本科中学一级嘉善三中上午10：001于晓博女1981年6月本科中学二级嘉善三中下午12：302沈军亮男1978年10月本科中学二级嘉善三中下午12：303李波女1971年12月本科中学一级嘉善中学下午12：304郁来雷男1979年9月本科中学一级嘉善中学下午12：305于虎琴女1977年10月本科中学一级嘉善中学下午12：306屈绒香女1977年2月本科小学一级嘉善县杨庙镇中心小学下午12：307徐向红女1973年2月本科小学高级嘉善县杨庙镇中心小学下午12：308崔凤先女1981年10月本科小学一级嘉善县杨庙镇中心小学下午12：309计雅芳女1974年3月本科小学一级嘉善县杨庙镇中心小学下午12：4510胡丽琴女1983年5月大专小学一级嘉善县杨庙镇中心小学下午12：4511寿雯燕女1986年5月大专小学一级嘉善县杨庙镇中心小学下午12：4512王刚男1982年6月本科小学一级嘉善县新世纪小学下午12：4513王兰女1977年11月大专小学高级嘉善县姚庄镇中心小学下午12：451