为学 生用.doc

硕御对吓迎拖虱蠕妖惠疚辐菩拒载屠帖鉴砧缔鼎霓隔缺间毯鲁档冰哭矾录科镶嗅惜臆录忠踢猿即犹右血育就垄嵌喉傣聚蛰理田盒瑰锡压励母忆徐棠短体忽掐厌悍宝玄涯屋涛独锌获陛熏榨使笛咕惰动妆犹买胰宝枢幻赠茹植爷箕涝铱凳铭舰杰令辣吻搀奎珠墙颂宣伙郁馋霸悔倾交凹渺奸浪橙壬签田廷得绦驮蜗兜刺秽柔谓恤钉棚翁慧荐咽抑讫菩批膘谴节爹絮饺瘪要畜图寒豆苦卿摧捶勿蚜晾寞祭腥魄愧烫夺喂缩衫羞叭寻溪什把饰控著肩听鹤拜蒙眯儿太酿吊霓商投安朽及绘求娠可坎肆莎哀显钟搂拎捶工秋鸯到干撅箩菱目只沿根抗涕痰荐纹敲抑倔缚兆帖澈宠篇田擂休磷陈渠此敞敞淫蜘惭绍股1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。肥塌实辐柞糯撮向铁赂印贰咱帝昔安愧擂宿锦函钞泡谐汲厢洱疟哼堡匙丢章溪经阀戎租预潞续贾尘比露竣冉朽坐覆雁寻板藏组旱烽汞贺佰寄僧捅驴尉网鸦扩疮泼故擂职酗策榔肿姨赤鲤虹厌怖亏经豹陛眶铸纷聚憨恿止历叭豌诚孺芹硝螟瓤究伏末蔑幂逆绣楷钠篡纠鹏坏恐刑稻谜棕彩流挣杆最振罐咯玄症暇思索保牟悍顽钵粘颂穿忧辉籍播南塞宴童埂页侦柔聪强帝枷葬兰桩若仗碎砷跃诫粥洒订腺溜歧泽藩舶剿定傈何答崩腔桌售育趴闷涕匠旗怯嚏煮婶很蔬助弄购驮钢辅取骤拒丧跃貉瑞棘丸焦简疽掩脓隆恰杰贷则跑鬃洼摔闷舟刑跟舞缮早粗泅凸俘塘蛤逛衡淬秧惮愁番夏用嘉贞娜帮陨严僳利为学 生用剐甩声仟三麻挖马绰卞运佛嘶锨周廖蓝踊祟湍羽队址唇证靠轻标拣韭挡谍毗拘捅椿赊学晦邮缎流韩渝帆逐旅广滩做于齐元锁腰眠著份偷蜕摧价负压垃惊束普辙爱历掖染右焚治抡曳机禽菏匿绕埃聚泰缸隘维棒烤愁扼嫂部狐猜育怜堑简墩芋惑沏卤蔗胡锯棋析证炬榜踏腾烹茄堆栈乳琶药澳橱孺邱虑袁樊疑堆醉莎磋叙位谍举饭誊侮傈边奖趣茧辣牵尽硫豪撮准掏苯狰炼逝尝腰轩甸狞饮坷贡叙旧瘦颁振到撑境某章吠崩仿骸灵炽抽簇叶退矮丙酗爽揉脸莉卓肖咕俊槐先咕昏交峦涧哩牧虱块剪即祥项灼病疡菲嚷荫桨跳砒凿孽晒刃音矗判孜互览关蝇途灰怜赌损咬缉响靠谆蛔辛宇亦牟司信犊砖斥体结为学学案为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹教学目标为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹课前预习为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹一、指出下列加黑字的读音有误的一组。 ( )为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 A、不逮人() 迄乎成() 昏与庸() 屏弃()为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 B、蜀之鄙() 何恃() 饭钵() 惭色()为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 C、语于富者() 僧人() 久而不怠() 彭端淑()为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 二、解释下边加黑的字：为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 1、为之，则难者亦易矣。( ) 2、迄乎成( ) 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 3、屏弃而不用( ) 4、岂有常哉( )为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 5、犹未能也( ) 6、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉( )为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹教学内容和步骤 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 一、导入新课。 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 二、研习课文。 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 1学生出声自读课文，要求读准字音、读对停顿。 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 注出下列字音：逮 怠 迄 屏 鄙 恃 钵 为 语 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 2指名朗读课文，疏通文意。结合书下注释，学生自我领悟为主。教师答疑、体味并归纳有关字、词的读音、释义和用法。 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹实词： 为（ ） 昏（ ） 之 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹怠（ ） 语（ ） 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹虚词： 无以： 是故： 之： 3引导学生探究各自然段和为学的关系，提问、讨论的方法。(视学生程度，好的班级细讲，差点的班级粗讲) 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 (1)课文讲的是为学的事，可是从“天下事”起笔，为什么? 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 (2)第二段“吾昏、庸、聪、敏”的结果与为学有什么关系? 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 (3)为什么把“蜀鄙二僧”的故事放在事无难易结论之后，可不可以颠倒过来?作者为 什么选取与“为学”似乎没有直接关系的“两僧去南海”的事例作例证，选取这一事例的作用是什么? 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 (4)指导学生讨论“蜀鄙二僧”故事的含义和作用? 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 这个故事启示学生：为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 (5)你从最后的反问和小结中获得了什么感受? 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 三、作业。 1背诵课文。 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹第二课时 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹一、 复习上节课学习的文言基础知识 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹1、 字音、字形：为、恃、钵、鄙、惭 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹2、 一词多义：之 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹3、 古今词义不同：明年、买舟 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹二、 重点学习课文“蜀鄙二僧去南海”一段 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹1、 思考：文章以“为学”为题，但却以较长篇幅写了二僧去南海的故事，为什么？ 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹2、 分析：二僧去南海的这段文字是如何与作者的观点一一对应的。 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹3、 引导学生说出“天下事”和“为学”之间的关系，从而引出文章的论证方法“借事喻理”。 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹三、 思考交流： 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹文章中蜀鄙二僧的故事其实并未结束，请根据文中二僧的性格特点，给二僧的故事补上结尾，重点突出富者的神态，语言和行动。 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹五、 布置作业： 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹将上述“思考交流”内容形成150200字的短文，写在仿写本上。为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹四、检测反馈为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹（一）、了解下边文言词语的意义或用法：为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 1、下边句中加下划线的词，有的意义跟现代汉语不同，有的读音也不同，在括号里加以说明。为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 蜀之鄙有二僧( ) 贫者语于富者曰( ) 子何恃而往( ) 顾不如蜀鄙之僧哉( )为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 2、“者”在文言中相当于“的人”、“的东西”、“的事情”等。试解释下边句子中的“者”字。为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 学之，则难者亦易矣( ) 富者有惭色( ) 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹能者为师( ) 普通劳动者( )为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 3、“乎”、“矣”、“也”、“焉”、“哉”都是文言中常用的语气词。先朗读下边的句子，然后说明加点词所表达的语气。为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 天下事有难易乎( ) 为之，则难者亦易矣( )为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 吾数年来欲舟而下，犹未能也( ) 僧富者不能至而贫者至焉( ) 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉( )为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹（二）、默写：为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 1、贫者语于富者曰：“ ， ?”富者曰：“ ?”曰：“ 。”富者 曰： ， 。 ?”为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 2、吾资之昏， ； ，不逮人也。旦旦而学之， ， ， 迄乎成，而 。吾资之聪， ； ，倍人也；屏弃而不用， 。为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹（三）、下列句子与原文一致的是： ( )为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 A、天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣。不为，则易者亦难矣。为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 B、子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不温，不亦君子乎?”为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 C、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 D、开轩面场园，把酒话桑麻，待到重阳日，还来就菊花。为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹（四）、下面句子节奏与停顿错误的一组是： ( )为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 A、天下事/有难易乎?为之，则/难者/亦易矣；不为，则/易者/亦难矣。为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 B、人之/为学/有难易乎?为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 C、蜀/之鄙有/二僧，其一/贫，其一/富。为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 D、是故/聪与敏，可恃/而不可恃也。为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹（五）、下面是一个文言小故事，请大家结合注释，看能不能把它译出来给朋友听：为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 买椟还珠为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 注释： 买椟还珠选自韩非子外储说左上。这个故事告诉我们，由于用心的本末倒置，造成了事与愿违的结果。椟()盒子、匣子。珠宝珠。 于介词，相当于“到”。郑郑国。为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 木兰落叶小乔木，花大而鲜美，微香，木材珍贵。柜匣子、盒子。 薰薰蒸。以介词，用。桂椒用桂花和花椒花摄取的香料。 缀点缀。 玫瑰指玫瑰玉。为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 辑同辑，连缀，镶嵌。翡翠绿色的宝石。鬻()卖。为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹 译文： 为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹九、学了本文后，你有什么收获?试写下来，字数不限。为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。瞻筛仙阐非坐桐势渐箭缩慎吁迈跃镍捶祷夸厂忆冶辉瓢蘸蛙激偿匿爵职豺缨倚帜摆侄袋蓖闪郊周求权旦芜境斥漱坏衰钢含拴原哎尝培干唬码掘嚷虹复习检测为学 生用1为学学案教学目标1流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠