2009高考语文冲刺复习建议.doc

2009高考语文冲刺复习建议告别了一轮复习，我们已经知道高考要考些什么，但还不能掌握所有考点的基本题型和解题技巧，还有知识的缺漏。要赢得这个阶段的胜利，关键是心中有目标，解题有方法，并坚持不懈地努力。一、查漏补缺明目标，大道平坦路好走。我们一般把高考复习后期称作“查漏补缺”阶段。这个阶段，我们的主要学习任务就是突破弱项，提升强项。自己的强项是什么？弱项是什么？一定要做到心中有数，这样才能对症下药。首先，可以采取以下方法来找到自己知识的缺漏之处：将你历次模拟考试的试卷找出来，按下面的表格形式统计总结自己的得、失分情况，并从中找出自己的强、弱项考点。对于较弱的、多次失误的考点，一定要用醒目的文字注明，以提醒自己。注意，对每张试卷都要做这样一张“考点得分情况统计表”，然后将这些表格综合到一张总表上，最后根据这张总表将强、弱项考点列举出来，作为自己后期复习的参考目标。当然，除了对历次考卷进行这样填表分析外，对以后的各次模拟考试也要进行这样的分析统计，以便找出自己的强、弱项的变化情况，随时将失误考点补充到复习目标表格中去，使复习更有针对性。其次，要认真分析自己失分的题，特别是多次失分的题，找出失分的原因，并找出解决之道。一定要明确自己失分的真实原因，只有这样才能对症下药。再次，无论是自己的强项还是弱项考点，都要进一步细分，因为每一个考点在高考试卷中的呈现形式又有若干小考点。只有将这些小考点都一一过关了，这个知识点才算过关。如果有其中的哪怕一个小考点没有过关，这个考点就算问题考点，还要再复习。尤其是自己的强项考点，更要进一步细分，以免被该考点中的错误小考点逃过，造成考场上的遗憾。最后，在这个阶段，还要做两个非常实用的工作：其一是整理错题。把每次做错的题目整理到一个本子上（纠错本），周期性地做，直到做正确为止。做正确后把它去掉，以免错题越来越多。做错并不一定是粗心的问题，可能是这个知识点没有完全掌握，需要回归教科书重新理解，重新再复习一遍该考点。其二是把不懂的问题集中在一起，找老师辅导解决，这样可以大大缩短巩固知识的时间。二、零散集中巧安排，交叉复习两不误。复习后期，高考越来越近，时间就变得越来越少，因此要充分利用一切可用时间，让最后的宝贵时间得到最大限度的发挥。充分利用零散时间。比如，课间休息，把视力放到极限，看看绿色植物，缓解视力疲劳，恢复体力振作精神；可以向老师询疑问难；可以及时地复习一下听课笔记，巩固所学到的内容，加深理解，理清线索；可以利用空隙时间看看模拟测试卷，找一点感觉，回味一下考场气氛，巩固、强化一下解题方法；也可以将一些需经常记忆、反复记忆的语音、错别字、成语、名句、文学常识等记在便于携带的小卡片上随身带着，利用一切时间空隙拿出来抓紧学习这样积少成多，一定会收到良好的效果。集中一段时间攻克一个薄弱考点。对于某些考点，自己还没有真正掌握，这时就需要安排一个相对完整的时间段来集中攻克。但是，集中攻克某个弱势考点时，也要交叉安排强势考点的复习，只是时间可以少用点，但绝不能停下来。因为一旦停下来就会没有感觉，高考就会有生疏感，做题的速度一定会下降。此外，对于每个考点，都要有一个相对完整的时间段来集中复习，在这个时间段内就复习这个考点，然后用同样的方法转到下一个考点。这样，周而复始，滚动进行，复习才有效果。交叉复习，换种思维，休息学习两不误。当名言警句背诵累了，可以做做语言运用题；当语音字形搞得你昏天黑地时，不妨看看新闻，读读报纸杂志，随时拿笔记录下自己喜欢的句子、事例和灵感，为作文积累材料，也许考试作文时就派上用场了；当病句让你纠缠不清的时候，不妨阅读两篇意蕴深厚的散文如此复习，必将让你基础和写作同时提升，作文不刻意复习，却能写出有个性的文章。三、限时训练为强兵，熟悉试卷心有数。进入复习后期，时间有限，需要强化的弱势考点可能还很多，此时做做综合模拟题还是必要的。做模拟题应该少做，但必须限时，要在规定的时间、地点一气呵成，不要中断；应多做老师给的题，不宜自己找题做，因为前者经过了老师的筛选，有一定的代表性和针对性，且有讲解分析，练习的效果要明显得多。限时做题十分重要，可有效训练做题速度和心理素质等。不过这种限时检测不宜过量，每周一次为好，且不要去找偏、难、怪的题目来做。因为这样做的结果只能是浪费了时间、打击了信心，提高不了能力的同时还影响了对基础知识的复习和巩固。此外，每次做模拟题一定要注意训练自己的答题速度和规范，严格按照真实的高考要求进行。答题规范与否直接影响高考得分，必须引起足够重视。必须养成良好的答题习惯，保证卷面工整、美观；还应确定规范的修改方式。要把每一次做模拟考试题都当成是一次高考练兵，以训练自己的考场适应能力。此外，这个阶段看看上一届的高考真题，翻一翻最近做的模拟题，找一找高考的感觉，熟悉一下高考气氛，也是十分必要的。当然，看试题不是叫你去记答案，而是熟悉考点、题型、答题方法，训练自己的心理素质等。四、美文名篇添活水，潜心静读增素养。每天定时、定量、定向阅读一小段优美的文字，默读也可，朗读也可，读的时候不必刻意去想着怎样答题，完全放松自己，把自己投入到作者营造的氛围中，体验作者的所思所想所感，与文章融为一体，这样内心就从整体上慢慢感悟出文章的脉络，一种难以名状的潜意识美感油然而生，语文思维得以培养，语感能力、审美能力就会得到提升，对高考阅读和写作必然有好处。磨刀不误砍柴工，不要怕浪费时间，每天阅读一段美文能培养我们的语文素养，提升我们的答题能力。五、“死去活来”学语文，背清写准不丢分高考语文以能力考查为主，但也有一些考点需要我们去“背”。这些“背”的内容都是“死”知识，只要记住了就能得分，否则，即使有再聪明的头脑也不可能临场超常发挥得到好的分数。因此，高考复习后期，“背功”就非常重要了。高考语文需要背的内容有字音、字形、成语、名句、文学常识、文言文实词虚词的解释等。成语错用、病句类型、各种标点符号的常规用法以及解答阅读题需要的一些名词术语等也要背会，至少要相当熟悉。具体做法是将以往的旧题、错题翻出来归纳整理，还可以同学间互相提问、检测。此外，对名句、文学常识，不能只满足于会背，还要会写，更须写得准确，否则一个错别字就会导致前功尽弃。因此，这段时间内将名句背一遍实际是要求将名句背写一遍，同学们之间可互相出题，相互检查。检验自己是否能“背”的方法，就是做题，在做练习的过程中切实掌握该“背”的内容。六、语文要上120分，抓住基础不放过虽然基础知识题在试卷中所占比例有所下降，但至少还是保留了4个小题。虽然只有4个题，但涉及的知识面非常广，易混难记，耗时较多。但这部分的复习不可放松，因为语文是四科考试的第一场，而这几道题又在语文卷的卷首，一旦失手必定会影响到语文整场乃至所有科目的考试心理。而实际上很多考生语文最终得分不高，与这个板块失分较多有直接的关系。因此，后期复习，这个板块的考点绝不能轻言放弃。这个板块的后期复习，主要在掌握每个考点的错误类型，答题步骤与方法，复习的途径主要在练习与看试卷。七、文言白话整体读，阅读抢分同看重高考语文试题中，阅读也是一个极其重要的板块，古诗文、现代文阅读加起来也有60多分，是一个不可忽视的板块，也是高考中最容易增分的板块。而这部分也是学生最头疼、失分最多的板块。怎样来攻克这个难关呢？根据高考的特点，所考文言文虽然是课外文章，但知识点还是在课内，因此，系统梳理课本文言文知识，是必不可少的工作，对于120个文言实词、15个文言虚词的各种解释一定要和试卷相当熟悉，对于常见的通假字、词类活用、固定短语、特殊句式等都要记忆。这部分，只要多下点工夫，就能增分，也是最能增分的板块。对于诗词鉴赏和现代文阅读，要多做练习。在做练习时，归纳它们的答题模式，并把这个模式运用于练习中检验，争取熟悉之。这两个板块，很多学生都没有把握，失分也较多，主要问题不在读不懂文本，而在不知道怎样组织答案。“茶壶装汤圆，倒不出来。”意思明白，却不能用文字把它准确表达出来。因此，复习阶段认真总结每个题型的答题模式，考试时套用，就显得必要了。八、素材模式要积累，审题立意认真练在这段时间，考生应坚持每周写一篇大作文。俗话说，三天不练手生。这个阶段丢弃作文，考场上就找不到作文的感觉，怎能写好作文？当然，此时写作文，一定要注意训练规范作文，严格按照考场作文写作程序来进行写作。第一步，审读材料：弄清题目指向、写作要求，读出材料深意、言外之意。第二步，列出提纲：根据题目和要求，确定作文中心和文章主题；根据自己特长和兴趣，选择合适文体；依据中心配置并取舍材料；按照一定逻辑组织材料并注意呼应连接。第三步，写作文：按照提纲，注意选择最富表现力的语言、最恰当的句式和修辞，注意开头和结尾，注意书写规范。同时，还应就作文素材和写作模式做好相应准备。准备熟悉的作文素材。有这样的经验，我们对刚学会的东西印象深刻，而对此前掌握的东西印象就比较模糊。因此，在这段复习时间内，要回过头来念念过去积累的作文素材。尤其要关注那些时代气息浓厚的素材。此时，不提倡再去搜集新的素材。此外，素材要做到“一料多用”。这就要求在复习作文素材时，对每则素材做到全面、透彻地了解，从多角度解读这则素材。复习准备作文素材时，可以利用休息的时间拿出来看一看、想一想，思考一下该材料还可以有哪些新的立意角度，面对具体话题怎样运用，等等。准备两三种写作模式。在最后的复习中，必须将几种写作模式了然于胸。比如议论文或议论性散文可采用五段式：一个话题、三个角度、三句点睛之语。具体表现形式为：开头点明话题（抒情语言切入），亮出观点（简捷话语明示）；主体部分从三个层次来分析、论证观点（分论形成排比，排比要有浓烈感情色彩；每个分论要有恰当的事例、精要的总结或者剥笋式的透视，有时还可辅以形象的比喻论证），将事例论据和道理论据结合使用，层进式、对照式皆可；结尾总结全文，照应标题、开头的同时深化主题。再比如记