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文档简介

加强落实 倾听反馈2009年信息科技学科教研活动,中学部分 张汶2009-2-10,2008年工作回顾,学科贯彻落实“两纲教育”实施纲要、资源库建设、研讨活动。完成“两纲”资源库建设，包括录像课、教案、教学设计、论文等共计39项。考试及评价工作考试命题从考试看教学的反馈与改进教学研究高中算法教学建议网络基础知识教学建议第二届中青年骨干教学研修班第一届结业（34人）第二届招生（24人）教学设计征集完成11个项目活动设计、37个单元教学设计竞赛,2009年工作计划,工作思路深化（不仅是推进）完善常规（与时俱进）加强教学五个环节一致性的研究（课堂练习）独角戏 集体智慧（多团队合作）,2009年工作计划-中学专题研讨,落实教学基本要求了解具体内容与要求了解使用中的问题落实算法和网络基础的教学建议算法（实践） 网络基础（研究与实践）了解实际教学中的问题，发现值得学习的经验和做法,2009学年上半学期进行专题研讨（全部区县）,2009年工作计划中学专题研讨,考试评价终结性考试的命题 质量分析做好过程性评价的实施注意去除新的“形式化”倾向做好区内统一项目的设计优化证据的设计与收集,课程教材,教学,评价,弹药库,主阵地,雷达,2009年3月进行专题研讨（全部区县）2009年6月底完成质量分析（全部区县）,2009年工作计划-中学专题研讨,复习课研讨（具体见上学期教研活动资料）纳入常规教学研究 基础复习 专题复习 综合复习寻找错误、纠正错误 从对答案到重点讲评学习训练（课堂练习）的研讨教学有效性的侧重点-作业（课堂练习）作业与上课内容的一致性作业与评价的解释性 2009年5月份之前（除黄、长、宝、徐、设计模块以外的其他区县承担）,2009工作计划-中学专题研讨,从考试看教学-能否改进教学的研讨（具体见上学期教研资料）：基础知识通俗化讲解、趣味性、与生活的联系、在具体情境下的应用。常见错误的改进情况1、数据源未选择或者选择错误2、图表和表格不规范3、图表制作（行、列、图表类型）4、忽视对数据的阅读5、未能掌握操作要领6、“单链”对新软件的学习能力提高学生对软件功能、操作、界面、交互等方面的评价能力课堂中的交流与表达,2009学年上半学期,2009年工作计划中学专题研讨,高中阶段拓展模块的研讨设计与创作（闵行 、南汇 、松江、金山之一承担）数据库（徐汇区
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