如何指导学生写好作文.doc

如何指导学生写好作文摘要：指导学生写好作文的关键，教师要有好的指导方法和讲评的方法。要培养学生养成认真观察周围事物，爱读书，读好书、摘抄好句子好词语的良好习惯。写作时要展开合理的想像。教师对学生的作文要认真，规范的批阅。 关键词：观察 合理想象 爱读书 好习惯 语文教学中，作文教学是一项非常重要的任务，是培养学生写作能力、观察能力、想象能力、词语运用能力、及综合能力的有效方法。是检查学生语文知识能力高低的砝码，是学好其他学科的基础。所以要求语文教师要有较强的写作能力，每一次作文指导课，教师要有高水平的范文。要运用灵活多样的方法指导学生写好作文。一、 平时要细心指导学生观察周围事物无论是写记叙文，还是写说明文，文中的素材都来源于生活，都和我们的生活密切相关，所要写的事就发生在我们的身边，就是我们亲自做过的。或是我们看到的、听到的。我们指导学生所写的作文，一般都是叙事的、写景的、论事的，无论是写哪一种的文章，都要经过细心的观察，才能把文章事情的起因、经过、结果写具体。所以教师必须指导学生在平时的生活中，养成良好观察事物的习惯，只有平时认真留心观察各种事物，写作文时才有丰富的素材，才有话可说。多数学生在写作文时，总觉得没话可说，不知写什么，因此就胡编乱造，写不出真事、使得文章枯燥乏味，脱离实际。还有的学生干脆照作文书抄。造成这种现状的原因就是平时不注意留心观察所至。那么如何培养学生平时注意留心观察周围事物的好习惯呢?第一要培养学生认真写观察日记的好习惯，把每天观察到的人、事、或景物、亲自做的或经历的事、看到或听到的事，以及最感兴趣的事，用写日记的方法记录下来。在观察做的某一件事或某一处景色时，要让学生按一定的顺序、或事情的起始原由、经过、结果；时间、地点、人物等记录清楚。第二要培养学生认真摘抄好句子、好词语、名人名言的好习惯，无论是课内的、课外的，自己认为是好词语，有利用价值，就把它摘录下来。对摘录下来的词语必须理解其含义和作用，并能恰当的运用。第三观察的人、事、景物等，不只是名人、大事、名山、名水、有名的旅游景点。就从我们身边的每一个普通人、身边的普通小事、自己亲身经历的事、做过的事、看到的事；家乡的景色、校园的景色、外出游玩看到的景色等，都是我们观察的对象。第四观察要做到认真、细致、有顺序；或按时间顺序、上下左右顺序、由近到远的顺序、事情发生的先后顺序等。观察完之后要在自己的大脑里有一个轮廓，屡清脉络。写人的离不开事，写事的也离不开人。无论是写人还是写事，都要把事情的起因、经过、结果写清楚，但要知道事情的经过是重点要详写。在观察景色时，要抓住与众不同的景色特点，迷人的地方，让你留恋的地方等都要细心的观察。只有这样才能把所要写的人和事，或景色的特点写清楚，写详细，就不至于没话可说了，也不必照作文书抄了。二、 写人、事、景物时一定要展开丰富合理的想象写作文时不能只乏味的把观察到的现象简单的写下来，一定要把自己观察到的现象进行合理的想像，把想象出来的写进去才能使文章生动、具体，让人看了感到内容丰富，具有说服力。想像要有逻辑性，要根据自己看到的进行切合实际的想像，想出来的事有道理，有丰富的内涵。例如：在写父母对自己的爱一文时，就不能只列举几件父母对自己爱的小事，光有事而不加上合理的想象，就体现不出你对父母的感恩，文章的内容不丰富、不生动。所以在列举出父母对你的爱几件小事后展开联想。父母从把我们生下来以后，就把大部分精力放在了照顾我们身上，他们对我们无微不至的关心和爱护是无私的、纯真的。父母每天要上班，或到田间里劳动，洗衣做饭，做家务等等，从小把我们养到大得付出多少艰辛呢？所以我们一定要体贴父母、孝敬父母，替父母做力所能及的活，刻苦学习，不让父母累心，用实际行动回报父母的爱。再如写自己游览过的景物一文时，无论是山水的自然风光，还是名胜古迹，当一处处美丽的景色浮现在我们的眼前时，我们就会浮想联翩，啊景色太美了！这就是一种美的享受，这么美丽的景色需要我们每个人去保护，不能任意破坏和践踏，要树立保护环境人人有责意识。要从一点一滴的小事做起，不但要爱护旅游景点的一草一木，也要爱护我们身边的，校园的一草一木。保护环境从我做起，爱护人类赖以生存的家园“地球”走可持续发展的道路，让天更蓝、水更清，地更美！对在景点随意乱扔果皮纸屑的人说一声，请自觉维护景点的卫生。对在建筑物和树木上乱写乱画的人道一声，请文明观光。在游览名胜古迹时，看到一座座金碧辉煌的宫殿，这么雄伟壮观，高大的木框架宫殿竟然不使用一个钉子，在古代没有先进设备的条件下，他们是怎么建成的。这充分体现出我国古代劳动人民的智慧结晶，劳动创造了人，劳动最光荣，我们从小就要热爱劳动，发扬我国劳动人民的光荣传统，树立远大理想，将来为祖国建设贡献力量。把观察到的景色与合理的想象紧密的结合在一起，文章的内容既丰富，又形象逼真，所以一定要培养学生在写作文时展开合理想象。三、 批阅、讲评也是写好作文的关键学生把一篇作文写好后教师要认真批改，要有眉批和总批，要把好的句子用符号标出来，把错别字圈出来，把文章的优缺点准确的概括出来。不能只给打个分不加任何评语。一定要做到细致规范，符合教学常规的要求。例如我到各校检查学生的作文时发现以下问题，（1）、有的教师让学生把作文写在纸上，根本不批不阅，（2）、有的教师只简单写一两句批语，没有眉批，不挑出错别字，作文的优点缺点不能准确的概括出来。（3）还有新参加工作的教师任何批复都没有，只打一个对勾。我们说作文没有对错之分，只有好与坏之分。哪能只打一个对勾就代替批阅了呢？这样的批改方式一定要改正，不然怎能提高学生的写作水平？对于学生的作文不但要认真批阅，还要认真讲评；认真、细致、规范的讲评对提高学生的写作能力是至关重要的。首先要做到认真批阅，掌握了全班每一名学生作文的基本情况后，再根据掌握的第一手材料，进行认真的备课。备课时要抓住学生作文中好的一方面，存在的问题，有针对性的进行分析和研究。要采取有效的方法让学生明白，问题存在的原因，如何改正等等。讲评课不是教师把学生好的作文在班上念一遍，存在的问题教师说一说，不给学生发言和讨论的机会，完全由教师包办代替，就算完成了一节讲评课任务。讲评课也要像其它课一样，确定好教学目标、教学重难点、面向全体、注意精讲多练、使用媒体、师生互动。设计好问题，发挥学生的主体作用，让学生多说，敢说，该讨论的就让学生讨论。比如：把某个学生作文中的某一段投影在屏幕上，让学生分析，你认为这一段写得如何？如果认为好，好在什么地方？说出理由。认为存在问题，指出是什么问题？应如何改正。修改完之后进行对比，看一看有何不同。讲评的方法不能单一，要结合实际灵活掌握。只要效果好就达到了教学目的。四、 要让学生养成阅读课外书的好习惯书是最好的老师、是人类智慧的结晶、是人类进步的阶梯。读书破万卷，下笔如有神、可以提高写作能力、写文章就才思敏捷、读书可以让求知的人从中获知，无知的人变得有知。所以教师要培养学生多读书、读好书的良好习惯。不但要把课内书读得流利有感情，理解内容和含义。还要多读课外书，学校和老师要为学生创造读课外书的机会和条件，比如学校的图书阅览室长期为学生开放，每天放学、双休日、节假日可以让学生带回家阅读。长此下去既培养了学生的读书兴趣，又增长了许多知识，还提高了写作能力。学生在读课外书时，教师也可以提一些要求。如：写读后感，摘录书中的好句子