2007-2008学年高三英语复习备考计划.doc

2007-2008学年高三英语复习备考计划呼 凌本学期我们高三应届班新课教学已快接近尾声，补习班已经开始第一轮复习，应届班和补习班在第二轮开始统一进度。为了迎接2008年高考，圆满完成本学年教学工作，有条不紊地搞好毕业生的复习备考工作，现制订计划如下：一、高三英语新课结束前后亲手演练2007年各省、市高考试题，研究试题趋向，体会试题特点，将考点内化在平时的课堂教学和复习中。二、认真归纳、分析高中所学的知识点以及语法点，搞清它们在高考中所占的比例。在深刻领悟高考试题趋向和大纲要求的前提下，精心选定高质量、高水平的复习资料一本，模拟试题若干套，并根据2007年试题趋势穿插一部分学生容易失分的补充练习，指导学生复习。三、要与同组教师团结协作，以大局为重，要树立“高考一盘棋”的思想，统一复习进度，统一练习，统一测试，及时讲评试题，及时查漏补缺，并搞好与其他学科之间的协调工作。四、 复习阶段的划分和要求：第一阶段：结束新课（2007年10月中旬左右，第7周）本学期高三新课共16个单元，计划本学期第七周前结束新课内容，新课要体现“精”、“实”二字，删去部分不重要的内容，加快教学进度。 第二阶段：第一轮全面复习（2007年10月中旬2008年3月底）复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。为了有效地进行复习，首先我们必须明确复习的任务。 复习的任务大致有三项； 1、强化记忆。将以前学过的单词、短语、句型、语法等牢固地内存在大脑里，以便随时取用。2、查漏补缺。及时补足以前未学会的和一知半解的知识，保证知识的完整性。3、融会贯通。将高中三年所学知识相互联系，归纳总结，上升为考点，使知识系统化。总之，第一轮复习要以课本为中心，系统复习初高中所学的全部知识，归纳总结13册中每单元的核心话题，语法知识，语言点以及重点句型、短语，基础词汇。使学生将知识条理化、系统化。分类推进，力求全面提高。努力提高学生的答题速度，规范其答题过程，从平时作业抓起，在月考中落实见效。第三阶段：第二轮专题复习（2008年4月5月中旬）1、语法专题复习 我们在五月份侧重基础语法的复习，夯实学生基础知识，提高综合语言运用能力。我们将按考点、分专题，侧重复习：动词（即词组和短语比较、时态、语态，情态、语气和非谓语）；三大主从复合句（即名词性从句、状语从句、定语从句）特殊句式或结构（即独立主格结构、主谓语一致、并列句、反意问句、倒装句、省略句和强调句等），帮助学生总结、归纳，努力促使学生实现知识与能力的有效结合与应用。2、题型专题训练此阶段要求从答题思路、答题技巧入手，训练答题方法和得分策略。本阶段主要训练如下题型：单选。此项虽在考试中基础性强，但其灵活度大，综合性强，注重语境，所以失分严重，要重点训练。完形填空。此题为学生失分最严重的题型，应侧重训练快速阅读理解，全面整体接受信息的能力；分析文章结构，理解主题思想和各层次之间的逻辑关系；利用已知信息和英语阅读语感，准确判断的能力；英语词汇意义的辨析能力和少数词语的固定搭配知识。阅读理解。我们根据近几年高考阅读理解题的特点，训练时应注意：选题体裁多样，内容广泛，让学生限时阅读。指导学生做阅读理解时，从整体上把握文章脉络，明确章节大意，理解文章中心，分析语篇结构、找准获得语言信息的切入点，从关键词中找出语篇内容、主旨，准确理解作者的态度、情感和意图等。书面表达。为了提高书面表达的成绩，我们要求学生在这两个月内，将朗读、背诵和书写结合起来，将训练内容按体裁分类，每周至少布置一到两则的写作任务并加以讲评，加强学生审题、构思以及语言表达的正确性、流畅性和多样性等诸方面能力的提高，同时对学生书写的规范提出要求。第四阶段：综合模拟训练（2008年5月中旬月底）要求：先进行综合试题的现时训练，再进行模拟考试。要保证试题质量，方向把握要准，在试题的选编上尽量在质、量、难度上与高考题接近，并及时查漏补缺。提高学生临场发挥和应考的心理素质，提高解题速度。总之，我将在学校以及年级组的领导