第6周 获得教养的途径写作第一课时.doc

学班 学簇 姓名获得教养的途径写作专题第一课时高一语文编号：111016 主编：段江红 审核：吉跃芳【写作目标】1、知道议论文的灵魂，结构，框架。2、培养学生审题、立意及其写作能力。3、加强写作态度和情感。【情境链接】 1、我们写议论文，就是要发表自己的观点，就像辩论一样，支持什么，反对什么，必须有自己的观点，观点鲜明与否，论证是否有理，逻辑是否到位，是一篇好议论文的标准。在写议论文时，我们应该把握这样的标准。2、阅读获得教养的途径，在获得整体印象以后，分析文章是怎样逐步深入地进行论述，得出具有说服力的论断的。 【思维导图】 分论点 正面材料 论点 论据 反面材料 论证 分论点 数据材料 论点可能有分论点，也可能没有分论点，论据和论证都是为论点服务的。【问题探究】1、有人认为，读书能获取知识但不一定能铸炼智慧，有文凭不等同于知识分子，有文化未必有教养；常言说“开卷有益”，有人却认为“开卷未必有益” ；人们通过读书求知，贤人却又告诫“尽信书不如无书”你在校读书10年，有了不少体会和教训，你的学习经历中有没有值得反思的地方？联系你的学习，就这类问题发表自己的看法。2、劝学是两千多年前的文章，它所阐述的学习观有哪些仍有价值？有哪些需要发展提高？从劝学中选取一段话，参看师说或获得教养的途径，搜集相关论述或例证，结合你的学习经历，和同学讨论这个问题。 3、劝学和师说都是古代的论说文，作者为了阐明自己的主张，用了比喻、对比等论证方法。请结合文章内容说说运用这些论证方法的好处。【写作指导】1、 何谓论点晋代文论家陆机说“立片言而据姚，乃一篇之警策。”“片言”就是论点。也就是文中的中心句。是自己所要表达的观点所在，也是全篇灵魂。2、论点原则第一要正确，即要明辨是非，辨清美丑。第二要鲜明，即旗帜鲜明地表明自己的观点。第三要严谨，论点表达不能给人可乘之机。第四要集中，一篇之中只能有一个论点。第五要深刻，自己必须有独到的见解，不能老生常谈。【实战演练】1、读书是为了获得知识和教养，但读书的方式是自由多样的。你的课外读书方式一定是富有个性和趣味的，请以我的读书故事为题写一篇文章。在写作之前，可以彼此交谈读书的故事，互相启发，如：你喜欢在什么情况下读书？你在什么时间读书效率最高？你读不同的书有哪些不同的感受？你在寻找选择书籍时有没有曲折有趣的经历？你通过读书结识了哪些朋友？ 2、韩愈字退之，岳飞字鹏举，朱自清字佩弦，钱钟书字默存人们取字号是为了表现自我期待和精神追求，这是中国独特的语言文化现象。你想给自己起一个字号吗？翻检词典选几个你喜欢的词，推敲含义，选定最能表现个性和精神追求的字词，叙述选择的过程和原因。 每个人都会熟悉自己姓名的来历。姓与名是父母所赐，字、号则可以自行选择。中国人的字一般与名有关，考虑到一些同学的名可能没有太多的内涵，因此也可以根据爱好、性格作选择或自由发挥。题目要求 “表现个性和精神追求”、“叙述选择的过程和原因”，审题时要予以关注。叙述选择过程，要注意文章的起伏，不要“一步到位”。可以参看向青春举杯中我的五样的写法。 3、自古以来，人们总是说“苦读”、“勤学苦练”、“刻苦学习”等等，这类词语会使人们对读书产生怎样的感觉？读了本专题，你是如何思考这个问题的，请以“读书的苦乐之境”为题，写一篇议论文。 学习本专题，在学习观念上可能会有转变。传统的“刻苦学习”、“勤学苦练”、“苦读”和“学海无涯苦作舟”等等，有意无意间，都把读书当作了苦事。本题意在启发学生注意表面的“苦”和“快乐”“幸福”的实质，透过表象去探求更有价值的内涵，认识到读书也是一种快乐，是精神的享受；读书需要下功夫，但是下功夫未必是一种苦。本题除了可以从愉快地学习角