文言特殊句式(倒装句)

,金玉之贱，人民是宝,探寻不变规律透析特殊句式,文言特殊句式之倒装句复习,现代语法成分简析,现代汉语的语序：（定语）主语+状语谓语补语+（定语）宾语,示例：高中学生应努力学好语法知识。,怎么了，你？起来，不愿做奴隶的人们奋斗吧，为了美好的明天,一，关注形式,1、疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。2、否定句中代词作宾语提前。3、用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以突出强调宾语。4、介词宾语前置，如“是以”、“何以”等形式5、文言中常见的“自”后面带个动词模式的宾语前置，如，“毛遂自荐”、“邹忌不自信”,金玉之贱，人民是宝把金玉看得低贱(重点：宾语前置），把人民当作宝贝(重点：宾语前置),关注形式,倒装句,宾语前置,介词结构后置,定语后置,主谓倒装,疑问句中，疑问代词作宾语前置,否定句中，代词作宾语前置,用“之”“是”提宾,介词宾语中，宾语放介词前,“于”或“以”结构放谓语之前。,“中+之+定”,“中+定+者”,“中+之/而+定+者”,“中+数量词”,注：关注形式而切忌死记形式,判断下列翻译是否正确,蚓无爪牙之利，筋骨之强闻道百，以为莫己若者，我之谓也其李将军之谓也？,蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋骨的强健,（是）我说的啊,这是李将军说的吧,通过判断形式帮助准确翻译,小试牛刀,课堂训练一,读下面文言短文，翻译画线的句子。曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曾子不受。反复往，又不受。使者：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵君有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。,译文一：这不是先生你向别人要求的，是别人献给你的，你为什么不接受？,译文二：即使国君赏赐我土地，不骄傲地对待我，我能不害怕（得罪他）吗？,活学活用,课堂训练二,读下面文言文，翻译画线句子。（齐桓）公曰：“然则为之奈何？”鲍叔曰：“君使人请之鲁。”公曰：“施伯，鲁之谋臣也。彼知吾将用之，必不吾予也。”鲍叔曰：“君诏使者曰：寡君有不令之臣，在君之国，愿请之以戮群臣。鲁君必诺。”,他知道我们将要任用管仲，一定不会（把管仲）交给我们。,活学活用,阅读与练习,晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之。以为寡人戒。”（选自韩非子）,活学活用,部分上海高考倒装句题目,1、里人疾周者，入其姓名，遂被摄。（2009年）有憎恨沈周的乡人，把他的姓名列入（画工的名单），于是（他）被传唤（去画壁）。2桂阳有民争舟而相殴至死者，狱久不决。（2010年）桂阳有争船而互相斗殴至死的人，(这个)案件长久没能判决。,终极检测,1、盖将终焉，虽知其贤，尚何以发之?(2002年)2、虞丘相进之于楚庄王以自代也。（2011年）3、苟，子何欲？（2012年）,大概将要死于此,虽然知道他的贤能,但我还能用什么方法传扬呢?,虞丘丞相把他(孙叔敖)推荐给楚庄王是(想)用(他来)代替自己(啊)。,如果（是这样），你想要什么？,教师小结,关注形式重在翻译,（手段）,（目的）,数千年来，即有史以来，汉语语法是变化不大的；它靠着几千年