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文档简介

龙江县第二中学学案编写人： 马双 审核人： 领导签字： 班级：_ 姓名：_ 小组： 课题：热点问题农村生态建设【学习目标】2分钟1、重温旧知，学会构建环境问题的知识体系。2、掌握循环经济模式及其意义，提升获取、解读地理信息的能力。【重点、难点】重点：环境问题产生的原因及危害。难点：循环经济模式及其意义。【新课导入】3分钟视频农村厕所革命及“十九大”和“两会”的热点问题导入【自主学习】【要求】时间：5分钟内容：完成【自主学习】中所布置的任务方法：独立思考，自主探究阅读创新设计第282页到285页的相关内容，完成任务一和任务二，用图示法简要梳理知识体系。任务一、环境污染和生态破坏有哪些类型？任务二、环境污染和生态破坏产生的原因及危害？【合作探究】【要求】时间：12分钟 内容：完成【合作探究】中所布置的任务 方法：起立讨论，小组合作交流，未解决的部分准备大胆质疑探究一： 读材料，回答问题。材料一、安徽马鞍山市地处皖东，横跨长江、接壤南京 其下属的乡村地区曾经固体废弃物随处可见，旱厕问题难解决，生活垃圾以随意堆放和焚烧的方式处理，基本没有采用无害化处理。材料二、2017年3月28日4月4日，以哈尔滨为中心的周边地区出现数量众多的着火点（图10）。航拍发现这些火点景观多如（图11）所示。经现场踏查，着火点大多由焚烧作物秸秆所致，引发广泛的雾霾天气。黑龙江省是我国第一产粮大省，2015年黑龙江省粮食作物种植面积稳定在2.1亿亩以上，粮食种植产生了大量的作物秸杆。农田大面积焚烧秸秆不仅浪费资源，同时也造成大气污染。 1、根据材料一，分析农村固体废弃物的主要来源及处置不当而产生的危害？2、根据材料二，分析农民焚烧秸秆屡禁不止的原因。3、避免秸秆焚烧或丢弃堆积产生环境问题，就秸秆合理利用提出合理化建议。探究二、阅读材料，回答问题材料一、留民营位于北京市东南部大兴县境内，距北京市区21千米。1982年以前，由于生产结构单一（种植业占78），造成大量剩余劳动力得不到安排，影响了劳动生产率的提高，同时，由于过量施用化肥，造成农业成本过高、土壤肥力下降，影响了经济发展。近十几年来，该村按照持续发展的观点，把保护生态环境和发展农村经济有机地结合起来，不但促进了经济的发展，而且还维护了农业生态平衡。留民营村建设生态农业所采取的主要措施有以下几个方面。材料二、留民营村农副产品综合循环示意图。 1、分析图示模式对农村生态建设及经济发展有何意义？2、请结合所学知识给自己的家乡振兴提出合理化建议。 【展示讲解】【要求】时间：10分钟1、展示方式：可以口头展示，也可以借助展台展示讲解。 2、展示讲解同学姿势规范，态度大方，声音洪亮，语言简洁、到位。 3、其他同学认真倾听，积极思考，做好记录，注意进行补充，有不明白之处要大胆质疑。【归纳总结】2分钟 【当堂检测】循环农业是美丽乡村建设的途径之一。下图示意采循环农业模式，读图回答下题。1、最适宜该模式的是（）A河套平原
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