A9.4电磁铁.doc

那尔轰中学（ 八 ）年级（ 物理）学案主备教师： 审核人：理化生组 日期：5.15 累计 34 课时12课题9.4 电磁铁第 13 周第 2课时课型新授课学习目标与重难点学习目标：1.了解什么是电磁铁。知道电磁铁的特性和工作原理。2.体会用控制变量法影响电磁铁磁性强弱的因素。重点：电磁铁的特性。难点：通过实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素。课前测评：1、世界上第一个证实电与磁之间联系的物理事实是1820年 物理学家 实验。2、 的周围有 ，磁场的方向跟 有关，这种现象叫做 效应。3、通电螺线管外部磁场与_的磁场一样，极性与_方向有关。4.根据图中小磁针的N极指向，画出通电螺线管的绕线方法。情境引入：家里的一些电器，如电冰箱、吸尘器上都有电磁铁，在工地、码头以及一些车间、货场，人们常常可以看到电磁起重机在工作。电磁起重机的主要部件是电磁铁。自主学习：一、电磁铁：（阅读教材72页最后一段，完成下列教学内容）1、条形磁体周围总存在_,这种磁体被称为_,它的磁性_(易或不易)控制。2、小制作：把一根导线绕成_，再给螺线管内插入_,当有电流通过它时，也可以像_那样工作。这种磁体，在有电流通过时有_,没有电流时就失去磁性，这种磁体叫做_。实验探究：电磁铁磁性的强弱可能与通过线圈的 有关，可能与线圈的 有关，可能与有无 有关。实验中有三个变量，所以应该采用的研究方法是 。进行实验：步骤1：研究电磁铁的磁性强弱与电流的关系，控制 、 不变，改变 步骤2：研究电磁铁的磁性强弱与有无铁芯的关系，控制 、 不变，改变 步骤3：研究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系，控制 、 不变，改变 步骤保持不变的因素变化的因素实验现象判断观察匝数、有铁钉电流大/小实验匝数、电流铁钉有/无实验电流、有铁钉匝数多/少总结归纳：电磁铁的磁性强弱,随匝数的增多而增强，随电流的 而 ，有铁芯插入时，磁性会 。电磁铁的又一个优点是电磁铁的磁性有无可以由 来控制。 电磁铁的磁性的强弱可以由 来控制。 电磁铁的磁极（极性）可以由 来控制。基础测评：1、下列电器中是利用电磁铁工作的是( )A电灯 B.电筒 C.电热毯 D.电磁起重机2、电磁铁的铁芯最好是（ ）A.条形磁铁 B.软铁棒 C.钢棒 D.铜棒3如图83所示的四个图是几种磁体周围的磁感线及其方向，其中画得正确的是 ( )4、下列方法中可以增强电磁铁磁性的是（ ）A.增大螺线管中的电流 B.减小的螺线管线圈匝数C.增加电磁铁的通电时间 D.改变螺线管中的电流的方向5、下列说法错误的是 （ ）A螺线管周围存在磁场 B安培定则是用来判定电流方向与磁极方向的C知道了通电螺线管的南北极也可判断电流方向的 D通电螺线管的磁极可以改变6、如图84所示的通电螺线管，其中正确的是 （ ）7、能使电磁铁的N、S极互换的方法是( )A.把线圈的匝数增加一倍 B.改变电流方向图8C.电流强度减少一半 D.把铁芯抽出来能力提升：8、如图8所示，闭合开关，当滑动变阻器的滑片P向右端移动时，电磁铁的磁性将 （ ） A.增强 B.一直减弱 C.保持不变 D.先减弱后增强9、如图89所示，两个电磁铁的铁芯正对如果共用一个电源，要使它们相斥，以下连接方法中正确的是 ( ) A、用导线连接a、c、b接电源正极，d接电源负极B、用导线连接