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1/32016学年第一学期学科总结2016学年第一学期学科总结本学期是六年级的第一个学期，对于我来说是一个极大的挑战，第一次挑起六年级教学这个重担，心中满是惶恐，但是“既来之，则安之“，面对着挑战也必然伴随着机遇，我何不用乐观积极的心态去面对呢于是，我早早做好了计划，本学期要把重点放到学习常规的培养上，辅之要做好培优扶差的工作。在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性。一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。2/3在学习常规的培养上，我本学期主要抓学生的阅读习惯和作业规范。我认为六年级的学生应该要重视阅读，多做阅读练习。在平时的练习中，我先教给学生阅读方法以及做阅读题时要注意的地方，然后结合年级组的阅读练习试卷进行阅读练习，每一次做完以后及时进行评讲。我发现通过一段时间的练习，有一部分学生已经养成了较为良好的阅读习惯，做题也更加细致和有条理，取得了明显的进步。其次，为了能够及时检查学生掌握字词的情况，本学期我增加了听写的次数，每次听写完都要求相互批改或者收上来由老师来改，批改完以后，我重要要求学生认真更正，我也加大了检查的力度。为此，我专门组建了一个检查听写本的小组，负责检查学生是否按要求更正，如果更正错了马上提醒。我发现加大了检查的力度，那些以前经常偷懒的同学也不敢随便应付了，更正得更加主动。经过了小组的检查比我一个老师检查的效果更好，因为他们检查得很仔细，容易发现问题，我们可以及时纠正过来，有利于学生掌握字词。对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。除此之外，我还组织学生“结对子“，建立学习互助小组，3/3让他们共同进步，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。在本学期的教学中，我还是会思考一些做得不够好的问题，比如学生在写作方面提不起兴趣，作文容易趋于千
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