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文档简介

连接学校与家庭的桥梁王礼云学生作为社会的一员，他们的思想品德的形成，不是学校单方面教育的结果，而是在一定社会条件下，在人们相互间经济的、政治的、思想的、文化的综合影响下形成和发展的。由于社会影响和家庭影响的复杂性，负面影响增加了学校教育的困难。班主任作为学校与家庭、社会的直接代表，应充分发挥主导作用，积极争取家庭与社会的配合和支持，给予必要的协调和正确的导向。因此班主任是学校、家庭、社会沟通的重要桥梁。班主任和家长建立联系，进行教育上的合作是非常重要的，这样会让孩子在一个充满关心、爱意的氛围中健康成长，那么作为班主任，我们怎样与家长进行沟通呢？ 一、 以礼相待不论去家访还是家长来学校来了解情况，班主任都要以礼相待，尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“后进生”和“不听话”孩子家长的人格。避免动辄就向家长“告状”、当众责备他们的子女。同时家长一方也可能提出这样那样的问题、要求，有的家长可能对班主任工作提出质疑、批评、甚至指责等等。面对这些情况，班主任首先要能做到冷静，耐心地听取家长的意见、批评、甚至指责，正确的要虚心接受，不实的要耐心解释说明，以消除误会。 二、选择时机和家长进行沟通时，最好采用事先约定的方式。同时，要选择适当的时间及地点。人人都有心理障碍期，也有情绪化或心情不佳的时候，那么此时不是与他交谈的适当时候。与家长沟通，应先间接地向学生了解其家中的情况，以便决定是否适合与家长交谈。三、诚恳热情对学生某些方面确实存在的问题，班主任应视具体情况，或直接、或婉转地向家长提出来，并热情、诚恳地同家长交换意见，提出科学合理的解决办法。这样，不仅有利于家长的理解、认同，更有利于学生的成长。可是，在平时工作中，有的班主任就不能很好地做到这一点，相反的，在面对家长，特别是有“突出问题”学生家长的时候，往往是简单、粗暴、冷漠，一味地指责家长，埋怨学生：家长是怎么当的，就这样管孩子呀，给孩子换个班吧，我管不了，诸如此类，家长不知所措，异常尴尬；回到家里，垂头丧气，甚至迁怒于学生。这样做，不仅损害了老师、家长、学生之间的关系，更不利于学生地健康成长，甚至造成更为严重的后果。 四、 善于倾听学会耐心倾听 ，聆听也是一门艺术，与家长沟通，班主任既要有一张“快嘴”，主动告知学生在校的有关情况，更要有一双能认真、耐心地聆听家长言说的 “耳朵”，诚恳地听取家长的意见和建议，并鼓励家长提出在教育子女过程中遇到的疑难问题。从你的认真聆听中，家长可以体会到你对他们的尊重，从而有利于沟通的深入；从聆听中，我们还可以了解家长的教育方式、教育态度、期望水平、价值观念等，从而帮助我们进一步诊断学生问题之所在。 学会与家长沟通，需要我们不断地学习、积累，以提高自己的理论素养和实践能力。只要我们拥有爱心，能以诚相待，用科学的方法和得体的语言，就能达到与家长顺畅、
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