某中心小学教学计划.doc

某中心小学教学计划 一、指导 以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导，根据 建和谐幸福校园，办人民满意教育 这一宗旨，树立科学发展观，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以课程改革为契机，以提高课堂效率，提高工作实效性为重点，深化教育教学改革。切实体现以学生发展为本的教育理念和以人为本的管理理念，夯实基础性工作，促进学校的内涵发展，从而提升学校发展的水平。 二、工作目标与要点 1、提炼内涵，进一步打造学校文化。提出抓好学校文化建设，创设绿化、净化、美化的校园，使学校成为健康学园、和谐乐园、精神家园。大力推进 名师工程 的建设，促进学校美誉度的提高和质量的提升，为学校的可持续发展奠定基础。 2、教育创新，精益求精，进一步培育教育品牌。全面提升德育精品、教学精品、科研精品、学生精品的品位和档次，不断增强质量立校的意识，认真积极应对各科学的质量抽测、质量、质量监控，以及学科和各类比赛活动。 3、和谐发展，追求个性，进一步凸现学校特色。突出 校本 的研究，建立校本教研多样化，校本培训层次化，校本课程特色化，校本管理自主化，校本教育信息化的 校本工程 建设新体系。继续加强长江文化、经典诵读、有效教学的研究，全面推进学校的个性化建设。 三、具体措施 (一)以人为本，提炼内涵，进一步打造学校文化 1、形象工程 (1)学校形象。学校形象是家长、社会、学校师生对学校的总体和认定，是学校文化的综合体现和外在反映。在市场经济条件下，学校形象已成为学校的一种无形资产，影响着学校的兴衰。我们要齐心协力，硬件软件两手抓，树立起 基础实、品位高、个性强、现代化 的形象。 (2)师生形象。学校的主体是教师和学生，学校要塑造良好的形象，首先必须要塑造好师生的形象。教师要树立爱校思想，具有 校兴我荣，校衰我耻 的责任感，要确立教育是一种服务的理念，要以自身过硬的素质为学生提供最优质的服务，开展 立、正师风、铸师魂 的三师教育活动，树立 德艺双馨 的教师形象。努力培养出受社会的好学生，全面发展，个性鲜明，树立起 勤、讲道德、守纪律、高素质 的学生形象。 (3)班子形象。要以提高素质、优化结构、改进作风为重点，把学校领导班子建设成为贯彻 三个代表 重要思想、带领全体教职工与时俱进、创办一流学校的坚强领导。班子成员要坚持讲学习、讲修养、讲原则、讲民主、讲团结，以身作则，发挥带头作用，深入实际，倾听教师意见，顾全大局，团结协作，以高度的责任感和使命感完成各项工作任务。树立起 团结、高效、务实、创新 的领导班子形象。 2、基础工程 组织教职工认真学习江苏省中小学管理规范，进一步完善各项规章，落实责任制，用制度引导人，用制度激励人;同时更要加强 自律 ，每一位教职员工都要服从管理，遵章守纪，在各自不同的岗位上发挥其作用。在制度建设过程，学校将充分发挥民主，为教师创造一种宽松和谐的环境，满足教师群体的需求，使每一位教师都成为自觉的创新主体，形成自我激励、自我约束、自我管理的局面。同时，着力培养教师的团队精神，使每一位教师都能和学校同发展、共命运，从而产生一种内在的合力，心往一处想，劲往一处使，不断促进学校各项工作的顺利开展。 具体做好下面三项工作： 规范考勤考会制度，严格上下班制度。 组织开展丰富多彩的工会活动。 组织开展 学习型 评比活动。 3、园丁工程 学校发展的关键在教师，只有拥有高品位的教师，学校才能走上可持续发展的道路。学校对师资队伍的建设要求是： 提高学历、培养能力、增强实力、开发潜力 ，努力培养一支 学习型、服务型、研究型、创新型 的教师队伍。 (1)实施 三、四、五 工程，加强全员培训，提升教师品位。 树立 三种意识 。每一位教师都要树立：终身学习意识，为学生服务意识，现代教育意识。 发扬 四种精神 。每一位教师都要发扬：刻苦钻研的探索精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的进取精神、不计得失的奉献精神。 拥用 五种能力 。每一位教师都要：善于教 能运用现代教育技术，上一节公开课;善于思 能在教学中发现问题并进行;善于研 能从教学实践出发参与课题研究;善于写 能教学经验写出有一定质量的经验论文;善于说 能具备一定的即兴口才，能说课、评课。 (2)继续实施 名师工程 、 星级教师工程 、 青蓝工程 ，培养名优教师。 进一步实施 名师工程 、 星级教师工程 ，加强对骨干教师的培养工作。一方面要拓宽渠道，加强与名师的联系，虚心拜师学艺;另一方面要自加压力，实行 开放 教学，争取早日出师，脱颖而出，成为名教师。学校逐步形成骨干教师成才梯队。 继续抓好 青蓝工程 。指导教师要在教育理论、教学实践、教育科研、教育创新、管理方面加强指导，使教师工作上能更快的出成绩，使更多的青年教师脱颖而出。青年教师更要珍惜机会，加强学习，刻苦钻研，努力使自己青出于蓝而胜于蓝。 力争做好三项工作： 组织开展 家长、学生评教师 活动，争做一名学生和人民满意的教师。 组织开展 骨干教师教学开放日 活动。 组织开展 青蓝 工程系列活动(青年教师教学大比武、才艺大比拼、下水文比赛等)。 全面开展教师全员制度改革。 4、人文工程 学校继续重视校园文化建设，努力创建人文校园 安全校园、优美校园、校园、快乐校园、现代校园。让校园全面体现 以人为本 的教育理念，积极营造浓厚的文化氛围，使校园成为 隐性教育 的课堂，让学生接受最有益于身心健康的情境熏陶，享受丰富多彩的校园文化。将学校建成学生的 健康学园、和谐乐园和精神家园 ，以深厚的人文素养，广阔的知识视野，丰富的情感体验滋润我们的教育教学，让师生们生活在一个温馨、和谐、催人奋进的人文环境里，使师生的人文品位得到潜移默化的提升。 具体要求： (1)展 文明 教室(包括专用教室)评比活动。 (2)定期更换宣传橱窗、黑板报。 (3)组织开展 我为校园添绿色、文明 活动。 (二)教育创新、精益求精，努力培育学校品牌 1、德育精品 本学期，学校要从德育工作实际出发，不断探索新形势下德育工作的新思路。全体教育要用抓教学质量的干劲来抓学生德育工作。积极开展打造 五大校园 活动，坚持德育与加强校园文化建设相结合，与学校、家庭、社区教育相结合，与社会环境综合治理相结合。充分发挥课堂教学的主渠道作用，挖掘德育内容，把德育渗透到各科教学之中;以班、队系列教育活动为载体，以教育活动为途径，把德育渗透到学校的各项活动之中。坚持以学校教育为主体，以社会教育为依托，以家庭教育为基础，积极开展 三合一 教育活动。 (1)以养成教育为切入点，以德育实践为重要载体，切实提高学校德育工作的实效性。 养成教育是素质教育的重要组成部分，我们必须要高度重视。学校各个年级要认真组织学生学习新颁布的中小学生守则、小学生日常行为规范和学校的各项管理制度，结合学生特点，要从细微之处入手，加强观察、监督、引导，发现问题，及时解决。要通过开展丰富多彩的德育实践活动，提高学生的思想道德水平和文明素养。学校德育处着力抓好以下几项工作：一是常规教育。常规教育要坚持从小事抓起，培养学生良好的文明、等习惯，要逐步形成富有校本特色的常规教育。二是德育活动，通过升旗仪式、主题、争章达标、星级、渡江中队评比活动，心理健康专题辅导，创建等形式的活动，尤其要精心组织开展以 知荣辱、知礼仪、知法纪 为主题的 三知 教育活动，继续开展节活动，做好六年级毕业前的教育，开展 毕业前，我对母校说 的教育活动，教育学生在小学的最后阶段以的心态回报母校。提高学生道德认知、情感、意志和道德行为水平，提高学生的人文素养。三是家校联系。以德育网络建设为平台，通过的建设及学生、家庭、社会三结合教育网络的建设，通过举办、上门、开设教学开放活动等来提高德育工作的实效性，消除德育工作的盲点。四是队伍建设。重点抓好队伍建设，要健全班主任每月例会制度，加强研究，强化班级管理，建设班级文化，培育班级精神，以形成良好的班风。通过德育课题研究、德育工作研讨活动，班主任经验交流等活动，切实推动学校德育工作的人本化、生活化、综合化和活动化。 (2)加强德育队伍建设，构建校内外德育工作网络。要利用好正、副班主任工作制度，进一步深化德育队伍建设，树立人人都是德育工作者的观念。学校是德育工作的主阵地，要坚持教书育人、管理育人、服务育人，做到全员育人、全方位育人。德育工作实行 首遇责任制 ，做到谁发现、谁教育、谁处理、谁负责，形成全员参与、全程参与的局面，力求人人育人、事事育人、时时育人。要充分发挥学校德育工作领导小组的领导决策作用、德育处的指导作用和正副班主任的主力军作用、全体教职员工的主动作用，充分发挥少先队的德育功能，发挥学生自我教育、自我管理作用。 (3)加强学生心理健康教育和安全教育。课堂教学和各项教育活动中要重视学生心理健康教育，及时对学生进行心理指导，针对学生心理发展特点和身心发展规律，开展教育活动。要加强对学生心理健康教育理论研究和探索，不断提高心理健康教育的实效。全体教师要严格执行教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法和安全法律法规，要在接受法律赋予的权利的同时，认真履行法律所规定的应有义务，自觉按照法律法规的要求从事教育活动，从自身做起，从细节入手，严禁体罚学生。把依法治校的原则真正落实到各个教育环境之中。要结合本校、本年级、本班实际，经常性地对学生传授法律常识和安全知识，教育学生增强法制观念和安全意识，确保学生身心健康成长，防止意外、重大伤害事故的发生，杜绝各种责任事故的发生。 (4)关注两课，增强育人功能。每天的晨会、夕会课和每周的品德与社会(品德与生活)课，是学校有课时保障的德育课程，提升两课的实施水平，才能充分发挥这一课程的育人功能。 具体要求： 继续实施班主任量化评估核制度，并制定和完善出比较科学、合理的考核。 制定制度。家长学校要按组织开展授课、评优等活动，适时举办有关家庭教育问题座谈会。 创造性地开展丰富多彩的少先队活动。 2、教学精品 (1)继续深入学习新理念，实践新课程 学校要围绕新课程改革，通过教师自学讨论、教学沙龙、专家学者专题，外出培训教师回校作专题，骨干教师轮流作教学经验介绍等形式，使全校教师在各种学术研究中吸收、消化新的教改信息和教学理论，逐步确立全新的教育理念，然后指导自己的教学实践。近几年，教材变化大，课改理念新，钻研教材、吃透教材、把握教材，用教材促进学生素养的提高，始终是课改的重点工作。本学期学校将继续从以下几个专题来确定新课程理念的研讨重点。 第一，新课程提出的三维目标(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)如何在课堂教学中进行有效的落实。如何看待教材、走进教材、解读教材、理解教材、掌握教材、驾驭教材，有如何走出教材、改造教材、组织教材、创造教材。 第二，新课程倡导的自主、探讨、合作的学习方式如何在课堂上真正得以体现。 第三，创设有效的生活化的学习情境，让课堂成为师生焕发生命力的舞台。 第四，构建多元化的课程评价机制，发挥评价对教师和学生成长的鼓励、促进作用。 教导处要组织各个教研组及全体教师围绕上述四个重点展开对新课程理念的实践研究，探索 轻负担、高质量 的有效教学策略。开展多种形式的课题教学探讨和观摩活动。逐步形成 研究课 、 公开课 、 常态课 、 常规课 多元并存，共同发展的课堂教学研究新思路。 (2)求实效 要全面落实教学工作的 十字 方针。即：备课要 深 ，上课要 实 ，作业要 精 ，教学要 活 ，手段要 新 ，活动要 勤 ，考核要 严 ，辅导要 细 ，负担要 轻 ，质量要 高 ，要把 十字方针 作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展的道路，形成办学特色、不断推进研究性教学的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现，同时进一步完善教学常规制度，加强督查力度，并及时加以反馈。 一是要提高智育工作的水平。全校教师要牢固树立向课堂教学要质量的意识，严格执行课程教学计划，真正把课程教学作为提高课堂教学质量的主渠道。加强对学生课堂常规要求的管理，任课老师在课上要严格要求学生，共同致力于学生 两个习惯 (文明习惯和学习习惯)的培养和 三个课堂基本功 (主动声音洪亮、积极讨论有见解、书写姿势训练到位)训练，立足于课堂，从每节课、从薄弱环节抓起。深入开展教学研讨活动，以优化教学过程，提高课堂教学质量。 向常规要质量、向平时要质量 加强质量管理，通过质量检测、质量和质量监控，科学管理教学工作。 二是加强科学、艺术、和信息技术等综合学科的教学与研究。除了在课堂上完成学科课程所规定的教学任务之外，还要在各个学科的特色建设上用心思考，大胆探索。 三是加强对综合实践活动的研究。综合实践活动要引导学生从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的问题，然后进行交流和筛选，确立若干个 主题 ，然后有计划地组织学生开展调查、观察、上网、实验、咨询等综合实践活动，使学生增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和人际交往的能力。 四是努力倡导集体备课制度。为了彻底改变以往备课存在的各种弊端，本学期起教导处要落实集体备课制度。以各个教研组为单位组成集体备课组，备课时要注意交流和研讨，实效性，在教学目标的制定、教学方法的选择、教学过程的优化、教学练习的确定上多下功夫，实现 自备 集体交流 组长点评 个性化修改 教后反思 教案复备 六方面的整合与统一，倡导教师间的协作和互动，促进教师相互信赖、取长补短，发挥教师群体合作的优势，以团体形式进行高效学习，最终实现 资源共享 的目标。 具体要求： 优化教学目标：制定教学目标要体现激励性、全面性、层次性和可测性。在新课程理论下，教师必须从三个维度确立教学目标。 优化教学过程：课堂教学做到 五为四突出六重视 。 五为 是：教师为主导，学生为主体，思维为核心，活动为载体，育人为目标; 四突出 是：突出因材施教;突出学法指导;突出情感交流;突出教学效益; 六重视 是：重视学生的质疑探索;重视学生的创造思维;重视学生的动手操作;重视学生的口语交际;重视学生的合作学习;重视学生的实践运用。 开展综合实践系列活动。 改革备课检查的方法，加强备课检查的力度。 实行 家长开放日 活动。 3、科研精品 深入开展课题研究。本学期我校主课题无锡市级立项课题优化教育环境，创建有效学校研究将进行开题论证，省级教育学会课题识字。阅读和谐共进将进入深入研究阶段，经典诗文诵读实验、长江文化研究也在积极的研究进程中。为此，本学期我们将把课题研究作为科研工作的重点来抓。一方面教科室对每一个课题平时的研究进程要作进一步指导和监控。特别是主课题的实验，另一方面要详细安排好各个课题开题评估的工作，特别要做好各个课题的资料积累和整理工作，撰写好课题的开题。 加强教科研的日常管理。学校教科室要组织教师学习教科研的理论，邀请有关专家来校讲学，指导。加强课题研究的过程管理，坚持开展形式多样的科研活动，并完成校刊校报和成果汇编工作。要继续建立好的教科研档案，作为考核教师工作的重要依据。 4、学生精品 教学质量是学校生存和发展的生命线，学校坚持把提高学生的全面素质作为教育的出发点和归宿，不断加大优质教育的力度，坚持 合格加特长，全面加个性 的育人方针，树立 以学生为本，以学生发展为本，以学生终身发展为本 的理念，坚持精英教育与全面发展并举，善于发现人才 苗子 ，善于培养人才 苗子 。 教师制定 培优辅差 计划，落实 培优辅差 措施，不求人人成才，但求人人发展，要承认学生的差异，因材施教，因人而异，重在培养学生的学习兴趣，端正学生的学习态度，锻炼学生的学习意志，让每个学生都得到充分的发展。 (三)和谐发展，追求个性，进一步体现学校特色 1、校本研究特色 (1)校本培训。切实加强培训，提高教师的教育教学能力。一方面组织教师认真参加各业务主管部门组织的 小学教育新课程改革 的专题培训;另一方面坚持 夯实基础，面向课程，反思教学，促进发展 的培训方针，开展教师读书活动，撰写教学、读书心得，开展教师岗位练兵活动，造就一支高素质、高品位的师资队伍。 (2)校本教研。我们要努力创建校本教研特色，围绕 主题教研，理论学习，集体备课，反思交流 四大块内容，搭建 名师讲座 创新课比武 新教法展示 的教研平台，推出 年轻教师教学论坛 骨干教师示范展示 等教研方式。加大评价改革力度，以科研形式对各年级学生的各项能力进行全面、系统的调研并加以分析。 提升研究，强化行动研究和教学反思，以自主研修、同伴互助、专业引领三方面为主要的科研形式，扎扎实实开展课题研究、学术沙龙、教育论坛等活动，提高教师非专业素养和科研水平。在教学实践中，让教师走上一条 边教边研 的成功之路。为新课程的有效实施和教学改革的深化提供有力保障。重视教研组的建设，把教研重点下移到各教研组，初步形成以 教科室为龙头 教研组为骨架 全体教师为主体 的教研格局。并向着 全方位、网络化、立体式 的目标迈进，朝着 课程有特色 、研究有特点，学生有特长的 校本教研 扬帆远航。 2、艺术教育特色 学校进一步重视艺术教育，努力形成一套完整高效的艺术教育工作机制，调动艺术教育教师的积极性，努力培养艺术尖子和艺术特长生。特别重视抓好各种兴趣特长班的组建工作，并加强训练，确保取得优异的成绩;举办形式多样的趣味的体育竞赛。艺术教师要切实加强学习，不断挖掘自身的潜能，提高自身的艺术素质，加强艺术类科研，努力凸现学校的艺术特色。 3、现代教育技术特色 重点抓好 学校网站 、 学校资源库 的建设。 学校网站 要不断充实内容。不断更新，信息处落实专人负责，维护网站的正常运作;加快 学校资源库 的建设，发动全校教师参与资源库的建设，不断充实资源库的素材。 4、进一步打造长江