云县爱华完小2011年毕业班备考方案.doc

云县爱华完小2011年毕业班备考方案 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，而毕业班工作是学校的窗口工作。因此，我校在重视抓好非毕业班复习工作的同时，特别重视抓好毕业班的复习备考工作。为使我校的毕业班复习工作有实效，现将毕业班复习备考工作安排如下： 一、指导思想 为做好2011年我校六年级毕业班备考的各项工作，提高备考工作的针对性、科学性和实效性，促进我校小考综合指标更上一个新的台阶，逐步实现办人民满意教育的工作目标，根据云县教育局关于进一步抓好小学毕业班复习工作的通知精神，结合我校六年级毕业班的教学现状，特制定本方案。 二、成立毕业班备考领导小组 组 长：熊炳洪（校长） 副组长：王咏梅（副校长） 组 员：学校中层领导、六年级教研组和毕业班科任教师。 三、工作思路 面向全体，整体推进，强化管理，落实到位，善于合作，注重实效。 四、质量目标 根据我校2010-2011学年度上学期小学期末检测成绩的统计情况，对本学期我校六年级毕业班毕业考试的各学科提出的质量目标是：语文、数学、品德与社会、科学等学科毕业考试成绩的平均分、及格率、优秀率进入全县前五名。 五、工作职责 1、学校领导：校长是毕业班备考工作第一责任人，负责领导、督促学校备考工作的全面开展。副校长协助校长开展工作，负责指导制定毕业班备考方案，统筹安排备考工作，协调复习进度，收集、传达小学毕业考的复习信息，督促各学科组教学任务的落实，指导督促各学科组及科任教师制定备考复习计划。 2、教导处：负责做好备考工作的常规检查，审阅各学科组及科任教师制定的备考复习计划并做检查指导。指导和协调使用小学毕业生学业评价与检测复习资料，组织毕业班的月考、模拟测试等工作。做好问卷、访谈、调查分析工作。3、教研组、毕业班教师：明确备考内容，掌握备考工作方法，及时制定备考复习计划。学科组教师要加强合作，认真钻研教材，交流复习经验，共解复习疑难，摸索复习课的有效操作方式。收集和交流小学毕业考信息，共同分析课改新教材的知识重点和难点，研究本学科的命题形式，认真组织学生进行复习。 六、工作措施 1、加强领导，强化管理。为了强化毕业班组织领导，提高年级管理实效性，确保毕业考复习工作制定准确到位，毕业班备考领导要定期抽查学生作业，向学生调查了解，发现问题，及时纠正。要经常深入到毕业班课堂中去听课、评课，检查毕业班教师的课堂教学质量。要和科任教师保持联系，经常了解班上的教学现状，常与学生沟通，帮助学生树立学习信心，和学生一道研究学习方法。同时，还要建立和加强毕业班工作的定期信息反馈制度，注意教学信息的反馈，积极发挥群体的作用。 2、开好四会（毕业班工作领导小组会、毕业班复习工作会、毕业班教师座谈会、毕业班学生思想工作动员会），增强信心。每次会议做到有专题，突出主题，使学校领导、教师、学生统一思想，协调配合，形成教育合力，从而推动我校毕业班的备考工作顺利进行。 3、教导处要认真做好备考工作的常规检查。教师在复习备考期间必须认真做好以下常规工作：一是提前制定毕业考试复习计划。二是认真备好、上好复习课，精心设计作业，及时批改作业。三是定期检测讲评，全面掌握学生的知识状况，有针对性地复习。四是加强学困生辅导，及时查漏补缺。五是充分用好精选的复习资料，把资料和课本结合起来，不能以资料来代替课本。六是要克服随意性、盲目性，严禁“放羊式”的训练和以讲代练。 4、关注备考信息。备考期间，副校长为备考信息员，随时与县教研室沟通联系，主动与县级学校及乡镇中心学校交流信息。学校要定期举办备考研讨会，实行备考信息资源共享。 5、定期检测，定期研讨。教导处根据本方案制定的备考工作总体安排，有计划有目的组织模拟测试，每次模拟测试后进行测试质量分析并发布测试质量分析报告，提出有针对性的整改措施，提高复习效果。并根据模拟测试质量分析报告，定期组织召开备考领导小组、毕业班师生、学生家长等会议，及时了解情况，研究布置下一阶段备考工作，及时解决具体问题。 6、教师要研究学情，认真落实因材施教原则。结合不同基础的学生进行分层教学，树立学生的自信心，让学生更加努力学习，让学生有成就感。要突出学困生的转化和提高工作，制定好相应的毕业复习学科计划，使一个班、一个校整体成绩有所提高。除此之外，教师还要解读课程标准，抓好基础复习、综合复习、专题复习、模拟训练，复习要回归教材、回归“双基”、回归课堂。采取备好一节复习课、上好一节复习题、评价好每一次考试、互相听评课等基本手段，务实、有效地以校本教研促进复习备考工作，切实提高课堂教学复习效率。教师要在教法和学生的学法上下功夫。在教法方面切忌照本宣科、机械重复、满堂灌、以讲代练、题海战术和歧视差生等。在学生的学法方面，要教会学生复习方法和教会学生反思问题。在复习过程中，要加强学生考试技能、技巧的训练，培养清晰整洁的书写习惯，以提高学生的应试能力。 7、学校要以人为本，重视教师职业道德和学生思想品德教育，认真抓好考风、学风、班风、校风建设。要建立科学合理、可操作性强、认同度高的教师工作机制、班级管理评价机制和学生评价机制，有效激发教师的工作积极性和学生的学习热情。重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。班主任要把心理健康教育潜移默化于教育教学中，一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，对学生进行细致的谈心，分析问题，有针对性的开好家长会和学情分析会，寻求和家长的沟通，从而使师生关系融洽，激发学生学习动机，唤起学习兴趣。 七、复习进度及要求 力争期中考前结束本学期的新授课，期中考后进入全面的复习阶段。毕业考试复习时，教师的教学观念必须更新，教学模式要改进，即实施多样化的教学模式，实施全方位的复习，是全面提高复习质量的关键，每一阶段复习教师都要根据课程标准、考试要求和学生实际，研究如何进行复习，及时测试评价，查缺补漏。 八、备考工作总体安排 （一）第一阶段（4月11日5月27日） 1、备考领导小组开展相应的备考工作。 2、领导组召开毕业班教师座谈会。 3、教师按复习计划全面进入复习备考工作。 （二）第二阶段（5月28日5月31日） 1、组织安排第一次模拟考（时间5月28日星期六）。 2、5月29日上午评卷。下午各学科上交测试成绩及试卷分析，学校备考领导组对第一次模拟考情况进行质量分析，并指出针对性的整改措施。 3、5月30日召开备考研讨会议，反馈第一次模拟考情况，进一步落实备考工作。 4、5月31日，各班班主任组织毕业班学生家长座谈会，加强家校联系。（三）第三阶段（6月1日6月14日） 1、继续复习，进行常规检查。 2、组织安排第二次摸拟考试（时间6月8日9日）。 3、6月9日下午、10日上午评卷。下午各学科上交测试成绩及试卷分析。学校备考领导组对第二次模拟考情况进行质量分析，并指出针对性的整改措施。 4、6月13日召开备考研讨会议，进一步落实备考工作。 5、6月14日，各班班主任组织召开部分学生及家长座谈会，为学生增强备考信心。 （四）第四阶段（6月14日7月14日） 1、继续复习，进行常规检查。 2、组织安排第三次摸拟考试（时间6月25日星期六）。 3、6月26日上午评卷。下午各学科上交测试成绩及试卷分析。学校备考领导组对第三次模拟考情况进行