教学检查制度

教学检查制度为了使学校的教学管理工作进一步规范化，不断提高教学质量，特制订本制度。 一教学检查的目的及意义 教学检查的目的在于了解教学环节的状况，加强教学组织，规范管理，建立良好、稳定的教学秩序，促进教学建设。通过教学检查可以进一步调动广大教师的教学积极性，同时及时发现在教学中存在的问题，以便采取相应措施，提高教学质量和教学管理水平。 二教学检查的组织和实施 教学检查工作由教务处协助教学督导组织实施。学校教学督导与质量管理科对学校的教学工作进行检查和监督。三教学检查分期初、期中、期末三个阶段，同时采取定期的检查和不定期抽查相结合的方式。（一）期初教学检查安排在每学期开学的前一周至开学后二周。检查的目的是为了了解教学准备和教学秩序状况等。检查的重点有：各科的课程安排情况教室安排、教室卫生与环境、实验室情况学生和教师的到位情况教学仪器设备检修、维护、准备情况教材到位情况教师教学准备情况，新进教师的教学准备情况，主要是检查教师教案、讲稿、多媒体课件等教学资料的准备情况和授课进度计划表的完成情况。开学第一周的教学检查情况（出勤、基本纪律）学生注册情况教师聘用登记表填报和的情况等。检查方式主要是在校教务处的统一安排下，所属教研室对本单位的教学情况进行自我检查，发现问题及时向教务处或有关职能部门反映，以便及时统筹协调解决。必须及时掌握所有新开课及开新课的教师教学情况，教学督导组进行抽查，确保走上讲台教师的教学水平。 （二）期中教学检查期中教学检查在每学期中期，用2周时间进行。检查内容以常规教学检查为主，对照学院教师教学工作规范和教师教育教学质量评估方案的有关要求，检查教学秩序、教学运行情况、教师教学情况和教学管理工作状态等方面。检查的重点是：授课进度计划的执行情况学生的学风情况课堂教学情况，各类教学实习等环节的教学质量状况教师备课、作业批改、辅导答疑、指导实验、教学组织等情况。教学单位的检查，包括教学秩序、教学管理等，有针对性地检查必要的教学管理文件。检查方式有：教师自评、检查性听课、组织观摩教学、召开教师和学生座谈会、进行各种问卷调查、查阅有关资料、期中考试、领导听课查课等形式，了解所有教学环节（包括备课）教师的教学和学生学习情况以及教学管理状况。学院教务处和教学督导组负责不定期抽查。期中教学检查之后，各组要对本次的教学检查进行总结，找出成绩和不足，同时提出改进措施。 （三）期末教学检查期末教学检查一般安排在每学期期末考试周的前后进行，目的是对一学期的教学工作进行全面检查和总结。检查的重点是教学任务的完成情况、教师教育教学质量考核情况、各系部考试工作的准备情况、学生成绩评定情况以及该学期各项教学目标和教学工作完成情况总结等。检查结束，各组要提交学期教学工作总结与学期教学情况汇总表。 （四）不定期抽查根据学期教学目标、任务及有关教学情况随时安排抽查，包括课堂教学质量抽查、教学文件抽查，实践教学抽查，试题、试卷及课程考核抽查、学籍管理抽查、教学管理抽查以及学生学习情况抽查等。 不定期抽查分教学督导、教务处、教学系部三个层面进行。四教学检查结果的处理在每次教学检查后，各系部应认真进行总结并将教学检查结果如实上报教学督导与教务处，由教学督导与教务处进行统计、梳理，发现的问题要及时拿出处理