初中教研工作论坛 发言提纲

2008年思品教师研训,2008年3月16日,初中政治教学计划要点,教研课题申请四月份骨干教师送课下乡 五月份教师课堂教学改革优质课评选 。,初中政治教学计划要点,九月份社会实践调查报告比赛 十月份骨干教师送课下乡十月份教师课堂教学改革论坛 十一月份教师课堂教学改革论文评选,政治学科申请课题目录,思想品德课教师教学评价研究 中学生思想品德发展性多元评价实验研究 搭建中学思想品德课知行桥梁的实验研究 建构初中思想品德课堂教学模式的实验研究,政治学科申请课题目录,创建生活化活动化思想品德课堂的实验研究教师合作性发展的实验研究中学思想品德社会实践课的探索研究思想品德课情感、态度、价值观目标落实方式的探索研究,政治学科申请课题目录,思想品德课情景教学策略研究 思想品德课问题教学策略研究 思想品德课建构主义教学策略研究 思想品德课探究教学策略研究 思想品德课反思重建教学策略研究 思想品德课行为评价探索研究,思想品德 课堂教学,课堂结构基本设计一.感知目标（出示、分析、感知）二.达标流程（归纳概括探究明理反思重建）三.巩固练习（达标反馈）四.畅谈收获,思想品德 课堂教学,达标流程（归纳概括探究明理反思重建） 教材结构：“是什么”“为什么”“怎样做” 1、关于“是什么”的流程（归纳概括法） 情景设置归纳概括举例拓展 问题设置：它说明了什么？还有呢？你能举出身边更多的例子吗？,思想品德 课堂教学,2、关于“为什么”流程（探究推理法） 情景设置探究明理明辨是非 问题设置：（1）它们（材料、图片、短剧等）分别说明了什么道理？你能归纳出来吗？（2）用你自己的话说一说，在日常生活中还存在什么错误的认识和行为？为什么是错误的？（方法：小组研讨）,思想品德 课堂教学,3、关于“怎样做”流程（反思重建法） 自我反思方法集成行为设计 问题设置： （1）你在认识或行为上还存在哪些问题？自己做得怎样？（2）你想知道怎样做吗？看看教材能否能给你帮助。除此之外你还有好的方法吗？ （3）你打算今后怎样做？（自我行为设计）,思想品德 课堂教学,思想品德复习课流程 确定目标问题归纳合作突破 自学巩固检查反馈畅谈收获,思想品德 课堂教学,确定目标（教师指导）问题归纳（学生完成） 主要任务：学生归纳教材上的问题，学生分析重、难点和自己存在的困惑。 问题设置：1、你能否分析归纳出本课（节、项目）所有的问题吗？还有哪些？2、你知道它们之中哪个是重点哪个是难点吗？3、你觉得哪个问题最不容易记忆和理解？你有什么好的方法？,思想品德 课堂教学,合作突破（小组合作完成） 主要任务：交流问题，分析重、难点，展示交流 突破方法 问题设置： 1、你们小组认为本课（节、项目）所有的问题有哪些？哪个是重点难点？2、你们组有突破重难点的妙法吗？还有哪些？,思想品德 课堂教学,自学巩固 （学生参考以上分析自主学习练习）检查反馈 （组内自查、组间互查、教师抽查） 主要任务：检查学生复习情况及时采取补救措施 流程设置： 1、小组内同学互相检查 2、小组间对等水平同学互查 3、教师抽查 4、教师点评指导。,思想品德 课堂教学,畅谈收获 主要任务：概括总结，归纳提炼，活跃课堂 问题设置：本节课你解决了哪些问题？你的最大收获是什么