7-吉林“十一五”农业机械化教育培训工作总结.doc

吉林省农机教育培训工作情况吉林省农业机械化管理局近年来，按照农业部的要求，我省始终把教育培训作为一项重要任务来抓，积极探索加强农机教育培训的新路子、新途径、新办法，努力使培训的内容贴近农民、培训的手段适合农民、培训的形式方便农民、培训的效果富裕农民，为农机化又好又快的发展提供了有效保障。全省现有农机教育培训机构49个，人员共 1433人，总占地面积17.67万平方米，固定资产8929.86万元。由于受教育体制改革的影响，有10余所县农机校划归教委部门管理。目前，各级农机培训机构均为财政全额拨款事业单位，承担着农机人员培养、技术人员培训、成人职业教育及职业技能鉴定任务。一、主要工作开展情况（一）突出培训重点，为农机化发展提供人才保障。2004年以来，在农机购置补贴政策的拉动下，我省农机装备水平得到快速提高，尤其是高性能的大中型机械数量逐年增加。面对农机化发展的新情况和新内容，各级农机教育培训部门紧紧围绕农业发展需求和农机化重点工作，突出培训重点，调整培训内容，强化政策宣传和技术服务指导。将大型农机的使用和维修作为培训重点，强化修理工、农机营销员、电焊工、钳工、拖拉机（联合收割机）驾驶员等人员的培训。各县农机校一方面积极与农机生产企业、省内各类大专院校、科研院所开展多层次的联合办学，另一面积极争取阳光工程农村劳动力转移培训。广开办学方式，拓宽培训渠道，为农机化发展培训和输送实用人才。“十一五”期间。全省共建立了32个职业技能鉴定基地，培训工种达到41个，39个阳光工程培训基地，51所拖拉机驾驶员培训机构，培养、培训各类农机人才32.6万人，其中新训驾驶员9.8 万人，农机维修人员3万余人，农机操作手5万人，农机各类人才参加知识更新培训14.8万人，1.3万人获得了国家级职业资格证书，向省外输送650余人，向省内大成玉米、长拖、吉航汽修和各县市农机维修网点等企业输送2100多人。这些农机实用人才已成为农村经济发展和社会主义新农村建设的带头人，为农机化发展提供了人才保障。（二）依托项目建设，拓展教育培训发展空间。全省各级农机校通过农业项目建设、农机补贴政策等拓展了教育培训发展空间。一是紧紧抓住我省增产百亿斤粮食建设工程项目，积极参与新型农民培训、绿证培训，项目建设农民培训等，取得了良好的社会效益。二是各级农机部门结合农机购置补贴政策实施，对农机大户、农机化服务组织相关人员进行培训。三是围绕我省水稻机插（机收）、玉米机收、机械深松、保护性耕农机化作业薄弱环节的农机推广新技术，加强全程农机化示范区和推示范项目的农民培训。通过依托项目开展培训，扩大了县农机校的影响力，得到了当地政府的高度重视和有关部门的支持，促进了农机教育培训工作的发展。各级农机校在培训上实现了“两个转变”。即由单纯的农机专业人员培训向农民培训转变；由农机专业向大农业转变。（三）强化职业技能鉴定，组织开展岗位培训。目前，我省设有2个省级农机职业技能鉴定站，在省里统一规划指导下，农机职业技能鉴定体系日臻完善，以县农机校为依托，建立了32个职业技能鉴定基地，培养了近百人的考评员队伍，初步形成了全省农机职业技能鉴定培训网络， 1.3万人获得了国家级职业资格证书。“十一五”初期，由于政策调整，我省农用运输车驾驶员职业技能鉴定工作受到很大的冲击。面对鉴定工作中出现的新情况，省里提出了：“加大宣传力度、增加鉴定工种、优化鉴定工作环境，化被动为主动，开创鉴定工作新局面”的总体工作思路，在逆境中求发展。06年全省鉴定拖拉机驾驶员、农机修理工、农机营销员共2094人。0709年，以实施“阳光工程”项目为契机，按省阳光办“提高职业技能、促进转移就业”的要求，全省各农机校组织了1万多名农机人员参加了职业技能鉴定培训，9205人获得了国家级职业资格证书。（四）严格程序，认真开展拖拉机驾驶培训机构认定工作。按照农业部拖拉机驾驶培训管理办法的规定，严格程序，加强监督，搞好拖拉机驾驶培训管理。一是严格程序，组织对全省拖拉机驾驶培训机构资格的认定，对申请开展拖拉机驾驶培训的机构进行书面审查和现场评审。全省共批准了48个拖拉机驾驶培训机构。在评审过程中，坚持“两个严格”，公开透明。“两个严格”指的是严格执行认定程序，保证此项工作的规范化动作；严格执行认定条件，把确实符合条件的培训机构评选上来。二是组织拖拉机驾驶培训教学人员资格考试。2004年以来，共组织了3批驾驶培训教学人员资格考试，在全省9个市州集中设置考点，进行理论考试和实践操作考核。通过考试考核近1000名教学人员取得了拖拉机驾驶中级职业资格证书和拖拉机驾驶培训人员资格证书。二、主要做法总结几年来农机教育培训工作所取得的成绩，主要的作法就是紧紧围绕当地农业、农村发展的全局来谋划培训工作，坚持做到了：“四个落实”、“五个结合”。“四个落实”，一是思想观念落实，做到认识到位。几年来，各级农机教育培训部门在工作中都能始终坚持以农机人才培养为主的办学方向，以农业增效、农村富裕、农民增收为目标；二是工作部署落实，做到措施到位。各级农机教育培训部门都能做到年有计划、月有安排、周有落实，按照不同的任务、不同的工作进行认真、详细的部署。三是督促检查落实，做到效果到位。四是各项制度落实，做到管理到位。各级农机教育培训部门的各项工作都有健全的规章制度，始终保持农机教育培训的发展方向。“五个结合”，一是农机培训工作与提高农业综合生产能力相结合。紧紧围绕我省主要粮食作物的农机化薄弱环节开展培训，二是农机培训工作与技术更新、机具更新相结合。近年来，全省重点推广了水稻机插（机收）、玉米机收、机械深松和保护性耕作技术。三是农机培训工作与提高农机从业人员法律观念相结合。加大了农机执法队伍的培训力度，增强了农机从业人员的法律意识和安全意识。四是培训工作与农业项目相结合。实施项目带动战略，发挥示范区的辐射功能。项目求发展，培训要跟上，几年来，在农机人员培训过程中，各农机部门不失时机地利用项目的带动作用，加强人才培训，为全省农机项目的发展做出了贡献。五是职业技能鉴定工作与农机从业人员就业相结合。几年来，各地高度重视农机职业技能鉴定工作，结合当地的实际情况，把农机鉴定工作与农机从业人员的就业结合起来，与农村富余劳动力的转移结合起来，与农民非农化结合起，取得了很大成绩。三、问题及建议目前，各级教育培训部门主要存在三方面问题。一是教学设备陈旧落后，教学用房老化，年久失修。二是教师队伍人员