四年级语文上册八单元3.doc

课时目标教学备课授课时间 月 日 第 周 星期 总第 课时教学内容呼风唤雨的世纪第 2课时课型新授媒体投影教学目标1了解20世纪前后人们生活状态的改观，体会科学技术给人类生活带来的巨大变化。2理解课文中一些含义深刻的词语和句子。3有感情地朗读课文，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。重点1了解20世纪科学技术给人类生活带来的巨大变化。2理解文中含义深刻的语句。难点1了解20世纪科学技术给人类生活带来的巨大变化。2理解文中含义深刻的语句。模式合作探究教师活动时控学生活动设计意图教学过程1提示阅读：在20世纪100年的时间里，人们的发明和发现使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。这些改观到底表现在哪些方面?2按以下步骤引导学生讨论20世纪前后人们生活状态的变化：(1)说明“农耕社会”是个怎样的社会。(2)神话中的“千里眼”、“顺风耳”和“腾云驾雾”是什么样的本领?(3)古时候的人们还有哪些美好的愿望和幻想?(4)在近100年中人们有哪些美好的愿望和幻想变为了现实?3启发思考：本段最后一句写道：“20世纪的成就，真可以用忽如一夜春风来，千树万树梨花开来形容。”这句话有什么作用?这两句诗是什么意思?4引导学生在细细品味中体会课文在表达上的特点。1齐读课文第3自然段。2在教师的引导下讨论问题。(1)结合课前搜集到的资料发言，了解“农耕社会”的基本情况。(2)调动知识储备，根据自己的理解发言。(3)根据神话故事进行猜想。(4)结合课前搜集的资料发言。3结合诗句的意思自读自悟,认识到这句话是承上启下的过渡句，说明了现代科技发展的成就大，范围广。4自由交流第3段中自己认为用得好的词语或写得好的句子。对本文涉及到的知识点以讨论交流的方式去掌握，使得学生课前的搜集成果有了展示的机会，增强了学生探究的兴趣。教师活动时控学生活动设计意图学过程5提示阅读：我们已了解了20世纪前后人们生活的改变，下面请大家看课文第4自然段，找出20世纪人类所取得的科学成就。6引导学生结合课文，讨论交流现代科学技术的成就及其给人类生活带来的便利。二、学习第三部分，畅想未来。1让学生读第5段。2引导谈话：1923年，英国数学家、哲学家罗素说，“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”，这个不同体现在哪些方面?3组织讨论：“科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活”体现在哪里?4激情朗读：在课文的最后，作者用饱含激情的笔调写道，在新的世纪里5鼓励想象：在新的世纪里，科学技术还会创造怎样的奇迹?还会怎样改变我们的生活?5自读第4自然段，划出相关子。6就书中的例子展开讨论。1齐读第5段。2自由发言，感受现今社会与以往时代的不同。3畅谈自己了解到的、感兴趣的例子，体会现代科技给人们带来的好处。4跟读：现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。5自由地畅想、交流，激发热爱科学的情感和学习科学、探索科学的兴趣“是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”和“科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活”是对上文的概括和总结，要引导学生联系实际，重点理解。29呼风唤雨的世纪 (奇迹般的、出乎意料的)发明 发现 物质生活 精神生活大大改观作业语