8.致女儿的信1.doc

8、致女儿的信导学案设计： 太平一中 学校 九 年级语文备课组【学习目标】1通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。2体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。3了解爱情的特质，树立正确的爱情观。【学习重点】1体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。2品味含义深刻的语言，了解爱情的特质，树立正确的爱情观。【学习难点】 学生处于特殊的生理和心理阶段，且无生活经历，理解爱情的本质有些困难，加之现实生活中对待早恋的观念，使得学生不太愿意就这一敏感话题发表看法。【自主预习案】1给下列加点字注音：繁衍（ ） 一抔（ ） 忐忑 （ ） 宿怨（ ）刹那间（ ） 勃然大怒（ ）伫立凝视（ ） 曙光（ ）2解释下列词语：无与伦比： 怒不可遏：繁衍： 忐忑：3文学常识。（1）信封的左上方填写 及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上 ，它可以是写信人对收信人的称呼，收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。信封右下方为 。（2）作者苏霍姆林斯基 （国籍）教育 和教育 。出生于乌克兰一个农民家庭。他写有教育专著和小册子时40多本。4 课文内容理解。（1）故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中读到哪三种不同的东西？想一想，这三者之间有什么联系？为什么把它们放在一起来解释“爱情”？（2）上帝几次三番要毁灭人间的“爱情”，为什么最终无可奈何又若有所思的离去？【课内探究案】一、情景导入，明确目标 播放梁山泊与祝英台（问:这是什么歌曲，讲的是一个什么故事。引出课题）并出示目标：（见上文）二、自主探究，释疑解惑。（一）读信1、请同学自读课文，整体感知。在朗读时圈点勾画出生字词。借助资料掌握。2、复述故事。（复述完，评价复述情况,引入问题思考）3、谈谈感受。了解了课文,你们最大的感受是什么？有什么想法？大家不妨谈谈！（找准切入点，引导学生回答当苏霍姆林斯基面对女儿的问题时，他的态度是怎样的？他用什么方式告诉他的女儿什么是爱情？）文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重他用讲故事的方式告诉他的女儿什么是爱情（二）思信（1）作者为什么不直接告诉女儿“什么是爱情”？这样写有什么好处？（2）在这个故事中写了上帝几次发现，这三次发现分别是什么？（通过分析，引导学生理解爱情的真谛，并知道真正的爱情是美好而又伟大的。）上帝从人的眼神中发现了：爱情、忠诚、心灵的追念。（为什么要把它们放在一起来解释爱情？）（3）上帝的态度有什么变化？(学生回答引出重点句子,理解分析句子含义.)上帝久久地伫立凝视着，随后深沉地思索着离去，从那时起人就成了大地上的上帝。（上帝在思索什么？为什么他后来离去了？人为什么成了大地上的上帝？逐步引导学生深入理解这个句子的含义）（三）论信1、欣赏一组老年夫妻相互搀扶的图片，感悟真正的爱情。 结合图片，结合课文，用一两句话表述你对爱情的理解。2、拓展：回想作者通过故事告诉了女儿什么是爱情？根据你自己的理解，谈谈除了文中所讲的之外，爱情还包含着什么？3、同学们至此应该明白了，爱情是人类最炽热的情感，最美好的情愫，每个人都渴望幸福，向往爱情。然而过早摘取爱情的果实，我们能收获甜美吗？可以就早恋现象谈谈自己的认识。 列举早恋的现象,引导学生思考、讨论。三、结合目标，有效训练1、联系全文，思考下面句子的意义，写一段简洁的文子表达你的看法。做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。【拓展检测案】1、搜集有关爱情的名言警句诗词俗语，加深对爱情的理解。2 、阅读舒婷的爱情诗致橡树，看看她的爱情观是什么。致橡树 我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己： 我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰籍； 也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 做为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下， 叶，相触在云里。 每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑， 也像戟， 我有我的红硕花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬， 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭流岚、虹霓， 仿佛永远分离， 却又终身相依， 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，脚下的土地。3 、课外语段阅读给我未来孩子的一封信孩子，我首先希望你自始至终都是一个理想主义者。你可以是农民，可以是工程师，可以是演员，可以是流浪汉，但你必须是个理想主义者。当你童年的时候，我们讲英雄的故事给你听，并不是要你一定成为英雄，而是希望你具有纯正的品格；当你少年的时候，我们让你接触诗歌、绘画、音乐，是为了让你的心灵填满高尚的情趣、这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。孩子，不要为自己的外形担忧。理想锻造你的气质，而最美貌的女人也会因为庸俗而令人生厌。通向理想的道路往往不尽如人意，而你亦会为此受尽磨难。 但是，孩子，你尽管去争取，理想主义者的结局悲壮而决不可怜。在那貌似坎坷的人生中，你会结识到许多智者和君子，你会见到许多旁人无法遇到的风景和奇迹。选择平庸虽稳妥，但绝无色彩，不要为蝇头小利放弃自己的理想，不要为某种潮流而放弃自己的信念。物质世界的外表太过复杂，你要懂得如何去拒绝虚荣的诱惑。理想不是实惠的东西，它往往无法带给你尘世的享受，因此你必须习惯无人欣赏你，学会精神享受，学会与他人不同。 其次，孩子，我希望你是个踏实的人。人生太过短促，而虚的东西又太多，你很容易眼花缭乱，最终一事无成，如果你是个美貌的女孩子，年轻的时候会有许多男性宠你，你得到的东西过于容易，这会使你流于浅薄和虚伪；如果你是一个极聪明的男孩，又会以为自己能够成就许多大事而流于轻佻，记住，每个人的能力有限，我们活在世上能做好一件事足矣。写好一本书，做好一个主妇。不要轻视平凡的人，不要投机取巧，不要攻击自己做不到的事。你长大后会知道，做好一件好事太难，但决不要放弃。 你要懂得和珍惜感情，不管男人女人，不管墙内墙外，相交一场实在不容易。交友的过程会有误会和摩擦，但你想一想，偌大世界，能有缘结伴而行的又有几人？你要明白朋友终会离去，生活中能有人伴在你身边，听你倾谈，倾谈给你听，你就应该感激。要爱自己和爱他人，要懂自己和懂他人。你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天一样妩媚，你要会流泪，会孤身一人在黑暗中听伤感的音乐。你要懂得欣赏悲剧。悲剧能丰富你的心灵。 希望你不要媚俗。你是个独立的人，无人能抹杀你的独立性，除非你向世俗妥协。要学会欣赏真，要在重重面具下看到真。世上圆滑标准的人很多，但出类拔萃的人极少。而出类拔萃又往往隐藏在卑琐狂浪之下。在形式上，我们无法与既定的世俗争斗；而在内心，我们都是自己的国王。如果你的脸上出现谄媚的笑容，我将会羞愧得掩面而去，世俗许多东西虽耀眼却无价值，不要把自己置于大众的天平上，你会因此无所适从，人云亦云。 在具体的做人上，我希望你不要打断别人的谈话，不要娇气十足。你每天至少要拿出两小时来读书，要回信给写信给你的朋友。不要老想着别人应该为你做些什么，而要想着应该怎么去帮助他人。 借他人的东西要还，不要随便接受别人的恩惠。要记住，别人的东西，再好也是别人的；自己的东西，再差也是自己的。还有一件事，虽然做起来很难，但相当重要，这就是要有勇气正视自己的缺点。你会一年年地长大，你会渐渐遇到比你强比你优秀的人，你会发现自己身上有许多你所厌恶的缺点。这会使你沮丧和自卑。但你一定要正视它，不要躲避，要一点点地加以改正。战胜自己比征服他人还要艰巨和有意义。 不管世界潮流如何变化，但人的优秀品质却是永恒的：正直、勇敢、独立。我希望你是一个优秀的人（1） 这篇文章寄托了作者对未来孩子的希望。读完全文，你认为作者希望自己未来的孩子是一个怎样的人?（2）文章第段“理想锻造你的气质”一句中使用“锻造”一词有什么好处?请谈谈你的理解。（3）、文章第段中有这样一句话“这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香”，这句话的实际意思是什么?（4） 联系上下文，不改变原意，仿照例句，补全下面的句子。例句：你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天一样妩媚。你的心 ，你的眼波 。 （5）读了这篇文章，你感触最深的一点是什么?请简要说一说。附答案：一 【课内探究案】答案 1 作者巧妙避开敏感的问题，通过自己少年时代祖母所讲述的童话，引导女儿去思考，动人的童话比抽象的解释和一番大道理更易于理解、接受.2 这是爱情的三位一体，道出了爱情的真谛：真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的追念。3 上帝态度前后的对比，意味着人类的爱情力量征服了上帝。他终于意识到人与其它生物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。他的离去是对人性力量的认可和屈服，正说明了爱情，它高于上帝，人成了大地上的上帝。师小结:可见，爱情，高于上帝，爱情是伟大的。4执子之手，与子携老。人到老年，还能手牵手，互相扶持，互相依靠，这种爱情才是真正的爱情。（还有责任，义务 ）5小结：在这一课中，作者用充满诗意的故事告诉了我们爱情的真谛。我们了解了爱情的真谛，感受伟大爱情的美好。同时，我们也非常清楚现在不是爱情的季节，是学习的黄金时期。在这段宝贵的时间里，我们必须专注于自己的学业，努力学习，拼搏向上，只有这样，我们才能够在人生成熟的田野中收获丰硕的果实。【拓展检测案】1 略2理想的爱情观：爱情的双方在人格上完全平等，既保持各自的独立个性，又互相支持，携手并进。3 （1） 答： 是一个理想主义者，是一个踏实、懂得和珍惜感情、独立（不媚俗）的人。（2）答：“锻造”一词一般用在金属材料方面，本文用在人