2014年浙江省温州市高考生物一模试卷

2014年浙江省温州市高考生物一模试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题6分）1（6分）（2014温州一模）下列生命活动与生物膜功能无直接关系的是（）A光合作用中生成ATPB需氧呼吸中进行电子传递CRNA的生物合成D突触部位的兴奋传递考点：细胞膜系统的结构和功能；遗传信息的转录和翻译菁优网版权所有分析：内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统解答：解：A、光合作用光反应阶段生成ATP，场所是叶绿体的类囊体膜上，A错误；B、需氧呼吸的场所是线粒体，具有双层膜结构，B错误；C、RNA的生物属于病毒，合成场所是宿主细胞的细胞质，与膜无关，C正确；D、兴奋在神经元之间传递的过程是突触前膜释放神经递质作用于突触后膜，使得下一个神经元兴奋或者抑制，D错误故选：C点评：本题考查生物膜的功能，抑制考查学生的识记和理解能力，属于中档题2（6分）（2014温州一模）下列关于人体免疫的叙述中，错误的是（）A巨噬细胞依赖MHC分子进行抗原呈递B记忆B细胞保留对同一类型抗原的识别能力C辅助性T细胞表面有识别结合HIV的受体D细胞毒性T细胞快速增殖所需能量全部来自线粒体考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用菁优网版权所有分析：1、巨噬细胞能识别、处理和呈递抗原2、记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原；相同抗原再次入侵时，记忆B细胞比普通的B细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应3、细胞呼吸产生能量，场所有细胞质基质和线粒体解答：解：A、巨噬细胞依靠表面的MHC分子进行抗原呈递，A正确；B、记忆B细胞寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原，即保留对同一种抗原的识别能力，B正确；C、HIV能够攻击辅助性T细胞的原因是能与辅助性T细胞表面受体结合，C正确；D、细胞毒性T细胞快速增殖所需能量可以来自线粒体和细胞质基质，D错误故选：D点评：本题考查体液免疫和细胞免疫的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大3（6分）（2014温州一模）图甲为所研究神经细胞膜电位变化的实验装置，两个神经元以突触联系，并连有电表、，给予适宜刺激后，电表测得电位变化如图乙所示，下列分析正确的是（）A电位变化对应于PQ兴奋传导过程B电表记录到处电位值时，Q处无K+外流C电表记录到的电位变化波形与图乙基本相同D若S处电极移植膜外，电表的指针将发生两次反向偏转考点：神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况菁优网版权所有分析：神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的解答：解：A、电位变化表示产生动作电位，对应于Q点的兴奋，A错误；B、电表记录到处电位值时，说明恢复静息电位，因此，Q处有K+外流，B错误；C、电表记录到的电位变化是R点产生动作电位，后又恢复静息电位，而兴奋不能从胞体传递到轴突末梢，所以其波形与图乙基本相同，C正确；D、由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，所以不论S处电极在膜外还是膜内，电表的指针都只发生一次偏转，D错误故选：C点评：本题考查神经细胞膜电位变化及传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力4（6分）（2014温州一模）森林中某哺乳动物种群的个体数量变动情况如图所示，下列分析正确的是（）A该种群数量波动为非周期波动B该种群数量在a点时尚未达到其环境容纳量C该种群数量在ac阶段不受其他生物影响D该种群在b、d两点对应年份的次级生产量基本相等考点：种群数量的变化曲线菁优网版权所有分析：据图分析，随着年份的增加，种群的个体数量变化趋于波动；a点种群数量最小，b点种群数量处于处，种群增长率最大，c点种群数量为K值，种群增长率为0，d点种群数量减少解答：A分析图中曲线变化趋势，该种群数量波动有一定的周期性，大约10年，A错误；B该种群数量在a点时处于最小值，尚未达到其环境容纳量，B正确；C该种群数量在ac阶段受天敌的制约，C错误；D该种群在b点时种群增长率最大，而在d点时，种群数量迅速下降，次级生产量小，D错误故选：B点评：本题考查种群数量变化的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，难度不大5（6分）（2014温州一模）将抗除草剂基因导入烟草愈伤组织细胞以培育转基因烟草，下列哪一步骤不是必需的（）A制备原生质体B选择合适的载体DNAC将重组DNA导入宿主细胞D鉴定目的基因是否成功表达考点：基因工程的原理及技术；植物体细胞杂交的过程菁优网版权所有分析：将离体的烟草细胞、组织或器官经过脱分化生成愈伤组织，通过转基因技术将抗除草剂基因导入烟草愈伤组织细胞，再通过再分化以培育转基因烟草对于培育出的转基因烟草能不能抗除草剂，还需要进行鉴定基因工程的基本操作步骤主要包括四步：目的基因的获取基因表达载体的构建将目的基因导入受体细胞目的基因的检测与鉴定解答：解：A、制备原生质体是属于植物体细胞包杂交技术中的一个步骤，但是除草剂转基因烟草需要转基因技术和植物组织培养技术，A正确；B、构建基因表达载体时，需要选择合适的DNA载体与目的基因重组，B错误；C、培育除草剂转基因烟草时，需要将抗除草剂基因与运载体重组后，导入烟草愈伤组织细胞，再通过植物组织培养技术可得，C错误；D、对于除草剂转基因烟草是否具有抗除草剂功能，还需要鉴定，D错误故选：A点评：本题综合考查了细胞工程和基因工程的相关知识，意在考查考生对课本的知识掌握程度和能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系6（6分）（2014温州一模）利用胚胎工程技术快速繁殖优良家畜，下列叙述错误的是（）A超数排卵，得到较多卵细胞B体外受精或体内受精，得到较多受精卵C胚胎干细胞核移植，得到较多克隆胚胎D胚胎干细胞培养，得到较多早期囊胚考点：胚胎干细胞的来源及分化；胚胎移植菁优网版权所有分析：1、胚胎移植过程两次用到促性腺激素：一次是进行同期发情处理；一次是促进超数排卵 2、胚胎干细胞的特点：具有胚胎细胞的特性，体积较小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物任何一种组织细胞另一方面，在体外培养条件下，ES细胞可不断增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可以进行某些遗传改造解答：解：A、在胚胎工程中，利用促性腺激素对供体母牛进行超数排卵，以获得较多的卵细胞，A正确；B、为快速繁殖优良家畜，可以通过体外受精或体内受精，得到较多受精卵，B正确；C、由于胚胎干细胞具有发育的全能性，因此可以进行胚胎干细胞核移植，得到较多克隆胚胎，C正确；D、胚胎干细胞虽具有发育的全能性，但是不能体现全能性，因此通过培养不能得到早期囊胚，D错误故选：C点评：本题考查了胚胎工程和胚胎干细胞的相关知识，要求考生理解通过超数排卵、体外受精、胚胎分割、胚胎移植等技术可以快速繁殖优良家畜；识记胚胎干细胞的特点，难度适中二、简答题7（14分）（2014温州一模）为研究环境因素对某植物光合速率的影响，实验如下：将长势相同的若干植株随机均分为、两组，并置于相同环境中在一个无云的晴天，组遮阴，组不遮阴，测定得到两组植株光合速率的日变化曲线（如图）请回答下列问题：（1）组植株体内有机物总量在8：30（填图中时间）最少在c点对应时刻组植株由于叶温较高，呼吸速率大于组植株，此时组植株叶绿体中NADPH的合成速率大于（大于/等于/小于）组（2）在ab段，光合作用的环境限制因素是光照强度此时若提高环境中CO2浓度，则光合速率将基本不变（明显增大/基本不变/明显减小）（3）在cd段，光强度是（是/不是）组植株光合作用的限制因素（4）组植株在ef段气孔逐渐关闭，可能是由叶片中脱落酸（填植物激素）含量增加所引起，此时光合速率急剧下降的最初原因是卡尔文循环中的CO2+C52C3（填反应式）减弱考点：影响光合作用速率的环境因素；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化菁优网版权所有分析：分析题图可知，是遮阴的情况下净光合作用强度在一天内的变化，不遮阴的情况下净光合作用强度在一天内的变化，曲线中8：30净光合作用强度为0，该点光合作用与呼吸作用强度相等，c、d点遮阴与不遮阴的情况下净光合作用强度相等，f点是光合午休现象，由于气孔关闭二氧化碳不能进入叶肉细胞间隙，光合作用因原料减少而降低解答：解：（1）8：30时，植物的净光合速率为0，光合作用与呼吸作用速率相等，在此之前，光合作用小于呼吸作用，有机物减少，在此之后光合作用大于呼吸作用，有机物增加，因此该点有机物总量最少；c时刻，组植株呼吸速率大于组植株，而净光合作用相同，说明植物实际光合作用速率大于植物实际光合速率，因此此时组植株叶绿体中NADPH的合成速率大于组（2）分析题图可知，ab段随时间的延长，光照强度增加，光合作用速率的相对值升高，说明该段限制光合作用的环境因素是光照强度不是二氧化碳浓度，此时若提高环境中CO2浓度，则光合速率基本不变（3）组植物遮阴cd段限制光合作用的因素仍然是光照强度（4）脱落酸与气孔关闭有关，组植株在ef段气孔逐渐关闭可能的原因是脱落酸含量升高引起的，此时由于气孔关闭，二氧化碳不能进入细胞间隙，二氧化碳固定过程减弱形成的三碳化合物减少，光合作用减弱故答案应为：（1）8：30 大于（2）光照强度 基本不变（3）是（4）脱落酸 CO2+C52C3点评：本题考查光合作用的过程和影响因素，意在可知学生的识图能力、理解知识点、把握知识点间内在联系的能力和利用生物学知识解释生物现象的能力8（12分）（2014温州一模）在高等动物Z细胞的细胞周期中，各时期经历时间依次为G1期8h，S期6h，G2期5h，M期1h，HU（羟基脲）是一种DNA合成抑制剂，对S期以外的细胞无影响，但可以阻止细胞进入S期而停留在G1/S交界（看作G1期细胞）科学家利用Z细胞和HU做了如下实验，每组设置多个重复样品A组：培养液+Z细胞+HU（用生理盐水配制）；B组：培养液+Z细胞+生理盐水；培养14h后，检测统计A、B两组各时期细胞数所占百分比（第一次检测）将A组中的HU全部洗脱，更换新鲜培养液培养10h，再向A组中加入HU培养12h时间后，检测统计A、B两组各时期细胞数所占百分比（第二次检测）请回答：（1）本实验设计的主要生物技术是（动物）细胞培养（2）预测可能的实验结果：在坐标系中用柱形图表示A、B两组的第一次检测统计结果A组的第二次检测统计结果是细胞都是G1期（或细胞都是G1/S交界）（3）设置B组作为对照的具体目的是排除培养液对细胞周期的干扰考点：动物细胞与组织培养过程；细胞有丝分裂不同时期的特点菁优网版权所有分析：在高等动物Z细胞的细胞周期中，各时期经历时间依次为G1期8h，S期6h，G2期5h，M期1h，则细胞周期为20h，G1期细胞占细胞周期的比例为=40%，同理S期细胞占细胞周期的比例为30%，G2期细胞占细胞周期的比例为25%，M期细胞占细胞周期的比例为5%解答：解：（1）本实验采用了动物细胞培养技术，其原理是细胞增殖（2）A组培养液中加入了HU，而HU能抑制DNA合成，阻止细胞进入S期而停留在G1/S交界（看作G1期细胞），因此培养14h后，S期细胞占细胞周期的比例为30%，其余细胞均处于G1期，即比例为70%B组培养液中没有加入HU，细胞正常分裂，因此培养14h后，G1期40%、S期30%、G2期25%、M期5%据此绘制柱形图如下：将A组中的HU全部洗脱，更换新鲜培养液培养10h，再向A组中加入HU，则A组中30%处于S期的细胞也均进入G1期，因此A组的第二次检测统计结果是细胞都是G1期（或细胞都是G1/S交界）（3）设置B组作为对照可以排除培养液对细胞周期的干扰故答案为：（1）（动物）细胞培养（2）柱形图说明：A组细胞中G1期70%，S期30%；B组细胞中G1期40%，S期30%，G2期25%，M期5%，如图：细胞都是G1期（或细胞都是G1/S交界）（3）排除培养液对细胞周期的干扰点评：本题通过实验考查细胞周期、动物细胞培养等知识，要求考生识记细胞周期的概念，能根据题干信息计算出各时期占细胞周期的比例，同时明确HU的作用；识记动物细胞培养的过程、条件及应用；能根据实验过程判断A组和B组中各时期细胞所占的比例，并绘制柱形图9（18分）（2014路桥区模拟）雄蚕有两个同型的性染色体ZZ，雌蚕有两个异型的性染色体ZW蚕茧的颜色由常染色体上A基因（黄色）、a基因（白色）决定，A基因由于缺失一段碱基序列导致不能表达而成为a基因蚕茧的厚度由B、b基因控制研究小组进行杂交育种实验如下（正交组合反交组都产生很多F1个体）：正交组：白色厚茧黄色薄茧F1：淡黄色厚茧，淡黄色薄茧反交组：黄色薄茧白色厚茧F1：淡黄色厚茧，淡黄色厚茧，1只白色厚茧请回答下列问题：（1）F1个体控制形成浅黄色茧的基因组成是AaA基因缺失的一段碱基对序列可能是启动与RNA聚合酶结合的部位，这种变异来源属于基因突变（2）反交组亲本的基因型是AAZbW、aaZBZBF1出现1只白色厚茧的可能原因如下：基因突变；A基因所在染色体发生缺失（填染色体畸变类型）；A基因所在染色体在减数分裂过程中未正常分离若要鉴别这三种情况，最简单方法是经特殊处理后，观察该个体有丝分裂中期细胞的染色体形态和数目请用遗传图解方式按照第种可能，对反交组的实验现象进行分析（只要求写出与实验现象有关的配子）（3）若要尽快培育能稳定遗传的黄色厚茧蚕，应选用F1中AaZBW（填基因型）与纯合白色厚茧蚕杂交，再让杂交后代中浅黄色茧雌雄个体相互交配，即可得到所需黄色厚茧个体考点：伴性遗传菁优网版权所有分析：根据题意可知，控制茧的颜色的基因位于常染色体上，亲本为黄色和白色，后代为浅黄色，说明基因型为Aa；转录时，RNA聚合酶能够识别并结合的部位是启动子；由于该基因中缺失了一段碱基序列，故该变异属于基因突变；反交组合中，根据子代的表现型可推知黄色薄茧的基因型为AAZbW，白色厚茧的基因型为aaZBZB，F1中雄性个体正常情况下基因型为AaZBZb，出现1只白色厚茧，可能是基因突变为aaZBZb，也可能是染色体缺失变为aZBZb