四年级语文期中检测

四年级语文期中质量评估学校 班级 姓名_一、 看拼音，写词语。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（ ） ( ) ( )二、 把词语补充完整。身（）其（） （ ）（）不舍 襟（ ）带（ ）（）耳欲（） （ ）（ ）非凡 翠色（ ）（ ）无心( )柳柳成( ) ( )山( )岭 骏马( )( )三、 选择填空。1、 冲垮 冲刷冲洗（1）洪水把大堤（ ）了，淹没了好几个村庄。（2）马路经过暴风雨的（），显得格外干净。（3）湖水把岸边的石块（ ）得十分光滑。2、因为所以 虽然但是 如果就 不但而且（1）( )林老师退休了，（）她仍然关心我们。（2）（）你要夺取冠军，（）应该刻苦锻炼。（3）老师（）关心我们的学习，（）关心我们的生活。（4）（）他平时刻苦学习，（）成绩优秀。四、 修改病句。1、在讨论会上，刘小刚首先第一个发言。2、小学生从小就要爱读书的习惯。3、家里的一切对于爸爸妈妈都非常熟悉。4、天下雨了，野炊活动取消了，我们感到很痛苦。五、 按课文内容填空。1、 一道 水中，半江 。 可怜 ，露 弓。（1）这首诗的名称是 。是 代诗人 写的。（2）诗中的“可怜”的意思是 。2、那些线条是那么 ，就像只用绿色渲染，不用 勾勒的中国画那样，到处 ，轻轻流入 。这种境界，既使人 ，又叫人 ；既愿久立四望，又想坐下低吟一首 的小诗。六、查字典填空。1、“曲”字可查 部，它有两种读音，在“弯曲”中读 ，在“戏曲”中读 。2、“解”在字典中解释有：解释、说明 分开 解除 了解、明白 把束缚的或关着的东西打开（1）他迅速解开了老王身上的绳索。（ ）（2）这场球打得难分难解。（ ）（3）今天，李老师说的话令人不解。（ ）七、 读短文，完成练习。短文一苏轼跟弟弟苏辙（che zhe ）手足情深。小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。长大以后，他们就各奔东西很少再有见面的机会。如今屈指算来，分别又有七个头了！月亮渐渐西沉。它透过窗子把银光（撒、洒）到床前，苏轼躺在床上，怎么也睡不着（zhuo zhao）。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋（man mai）怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮呢、 划去括号里不正确的读音、字。共四处。分、 选择正确的解释。分深：时间久感情厚深奥，不易懂颜色浓手足情深（）这篇文章很深（）夜深了（）屈：对外来的压力让步理亏弯曲屈指算来（）坚强不屈（）理屈词穷（）、 找出文中写苏轼兄弟俩要好的两个词语写下来。分（）（）短文二竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝。竹干既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那顽强不屈的品格，它和松、梅被誉为“岁寒三友”。自古至今，为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当残雪还没有消融时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人，需要的不也是这种精神吗？、 息：呼吸时进出的气停止消息息息相关（）自强不息（）分、这篇短文写了竹子的、两个方面。重点写了竹子的。分、“岁寒三友”是指、。分、用“”画出作者由竹子引起联想的句子。分你有什么感想？分 八、 作文。题目