2015年六年级语文下册模拟试卷

2015年六年级语文下册模拟试卷一、语言文字积累。(49分)1. 根据拼音写字,并完成填空。(6分)(1)mn 隐( ) ( )怨 xi 威( ) 和( )(2)ku w( ) jio jin( ) f( )2. 按要求选择正确答案，将序号填入后面的括号内。(8分)(1)下列字音、字形完全正确的一组是( )。A、当头(dng) 为何(wi) 脊梁 衰告B、蒙骗(mng) 起锚(mo) 推辞 湛蓝C、打着(zho) 聆听(lng) 瞄准 隐伏(2)下列各组词语中，倒顺词意思不变的一项是( )。A. 故事和事故 名著和著名 清冷和冷清 犯罪和罪犯B. 雪白和白雪 鸡蛋和蛋鸡 警报和报警 蜂蜜和蜜蜂C. 演讲和讲演 样式和式样 代替和替代 寻找和找寻(3)下面的句子中带点成语使用正确的一项是( )A.张老师时刻把教育事业放在心上，经常日夜兼程地工作。B.一代漫画大师丰子恺画的人物总是栩栩如生。C.李星宇同学的口才很好，讲起话来总是信口开河。(4)这次征文活动8月底( )，目前已收到五百余篇作品。A.截至 B.截止 C.停止 D.暂停3. 根据你平时的积累，照样子写出下列类型的词语各一个。(4分)书声琅琅 _ 津津有味 _ 深入浅出 _ 江河湖海4. 按要求完成下列句子练习。(17分)(1)在括号里填入合适的关联词语。(2分)孔繁森同志是领导干部的楷模，( )他牢记自己是共产党的干部，( )时刻把人民群众放在心上。( )发现谁有困难，他( )想方设法去尽力帮助。(2)仿照例子或根据要求写句子。(4分)这个地方太小了，根本容不下这么多人。(改成夸张句)我们没有资格剥夺藏羚羊生存的权利。(意思不变，换个说法)。(3)把下列句子补充完整。(2分)欣赏是一种美德。欣赏就是在同学取得领奖时真诚的祝福，欣赏就是，欣赏就是 。(4)一个青年向老大爷问路：“喂,老头!到红安实验小学还有多远?”老大爷用拐杖在地上点了点说：“还有500。”“路只有论里，哪有论拐杖?”“论里(礼)，你应该叫我。”(4分)A 、上面这段话中有一句话不得体，请用“”画出并把它改正过来。B 、依据上下文，给两处方框填上恰当的词，依次是_和_这两词。(5)综合修改。(共有5处错误：一个错别字，一处用错的标点符号，三处语病，用上修改符号改正确。)(5分)人们常说开卷有益，读书能增长视野，陶治情操。当你打开各式各样的图书，你便在海洋的知识中遨游。小说、诗歌、童话等让你爱不释手，给你带来无穷的乐趣，而且我们每天要读适量的书。5. 按课文内容和自己的理解填空。(13分)(1)语文课本有美丽的世界：你从雪山走来，春潮是 ;你向东海奔去，惊涛是 。(2)语文课本有难忘的人物：那被称为“活菩萨”的 将军，被 的天游峰的扫路人，还有发现 秘密的斯帕拉捷。(3)语文课本有让人流连忘返的诗词：“常记溪亭日暮， 。”“青箬笠，绿蓑衣， 。”(4)语文课本有智慧的老师：它教会我们如何学习：“欲知天下事， ;好曲不厌百回唱， ”;教会我们如何做人，“满招损， ;良药苦口利于病， ”。她引导我们领悟人生哲理：“问渠哪得清如许， ; ，要留清白在人间”。6.下面是一份对200名初中生课外阅读的调查表，根据这个调查表，回答问题。(2分)初中生课外阅读情况调查统计表阅读内容 人数 百分比卡通画 112 56%时文杂志 32 16%武侠小说 30 15%文学名著 26 13%(1)从表中数据可以得出一个结论，即 (2)看了这一统计结果，你对同学们的建议是二、阅读短文，按要求答题。(21分)(一)1、 雪下得又密又急，他把地面的雪卷起来，对着小屋抛过去。但是雪片不肯进到屋里，只是把小屋盖了起来，像一层厚毛毯似的，保护着小屋，不让它受寒冷的袭击。整段文字用的是( )手法，文中“他”指的是( )，“它”指的是( )。2、再破的花盆也能开出美丽的花八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。 “小樱子!”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗?” “什么忙啊?”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。 “老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，小樱子来帮帮老师好吗?” “好的!好的!”她激动得脸都红了。朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。终于有一天，当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了!“好看吧?这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗?”老师接着问。她下意识地注视着花盆，她从没注意过的花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆”老师温柔地对她娓娓道来。她仔细端详，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿;而花盆破旧，锈得连边都没有了。那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。从那以后，她就像换了个人似的，是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”而是“种子”。1.请找出“她”在“浇花”这件事中心理变化的词语。(3分)惊恐 ( )( )惊喜 ( )2.用“ ”划出老师与小樱子的几次对话中对小樱子影响最大的一句话。(1分)3.用“”划出与“再破的花盆也能开出美丽的花”相照应的一处描写。(1分)4. “那竟是一只废弃的破脸盆。”这句话中带点的词有什么表达效果?(2分)5.联系上下文，展开合理的想象，在文中横线上写出“她”的变化。(2分)6.“再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是花盆而是种子” 。请联系短文和实际，谈谈你对这句话的理解。(3分)(二)选班干部(14分)“小青，可不许投我的票!”一到学校，就有好几个人这么对我说。下午要选班干部，却出现互相推托的反常现象。老班长甚至许诺：“只要不投我的票，我请每人一根雪糕!”嘿，可真出了怪事。其实说怪也不怪，现在已经是六年级了，学习任务(沉重、繁重)_。当了班干部，既影响学习，又得罪人，谁愿干这吃力不讨好的活?现在谁不在为考上外国语学校而奋力拼搏呢?可这样一来，选谁呢?我和朋友们一起商量，干脆来个“唱反调”，唱票的时候，准有番热闹。下午，最令人兴奋的时刻终于来了，开始唱票。“王威”“哈哈”教室里一阵哄笑：最让老师头痛的学生(居然、偶然)_有人选他当班长。“张海玲”笑声更厉害了：一个老实巴交、默不作声的书呆子被推荐为文艺委员。这可是“史无前例”的。评选结果，当老师读到“文艺委员张海玲”时，教室里一下子静了下来，再也没人笑了。张海玲果真当选了，王威没选上。“同学们”，班主任发话了，“你们充分发挥了民主权利，选出了自己信任的干部，以后要积极支持他们的工作”。我垂下脑袋，今天这玩笑开得实在不应该。这样毕竟伤了王威同学的心啊!我真是好后悔。突然，张海玲站了起来，神情异常激动：“谢谢你们选我，我我一定尽力把工作做好”她哽咽了。教室里寂静无声，我鼻子一酸，竟然流下了眼泪。不知谁说：“海玲，好好干，我们支持你!”教室里顿时爆发出一阵热烈的掌声。掌声融入我们的眼泪和班主任赞许的目光，掌声包含了多少理解、沟通与支持。这掌声让我明白了一个道理。1.联系上下文，理解词语。(3分)(1)老班长甚至许诺。“许诺”文中具体指：_ _。(2)这可是“史无前例”的。“史无前例”文中具体指：a.b.2.从文中的括号里，选出恰当的词语，填在后面横线上。(2分)3.选出下面句子中省略号的用法(3分)A列举或重复省略 B话语内容的省略 C说话断断续续“选出了自己信任的干部，以后要积极支持他们的工作”。 ( )“谢谢你们选我，我我一定尽力把工作做好”她哽咽了。( )“哈哈” ( )4.联系上下文，回答问题。(4分)(1)“嘿，可真出了怪事”。这“怪事”指的是(2)“我真是好后悔”是因为(3)“我竟然流下眼泪”是因为a. ;b. 。5.从掌声中，“我”明白了一个什么道理?(选择正确答案，打“”)(2分)(1)即使我做了错事，同学们也会原谅我、理解我的。 ( )(2)要达到目的，就要动脑筋、想办法，甚