2017-2018学年浙江省温州市瓯海区六年级(下)期末语文试卷

2017-2018学年浙江省温州市瓯海区六年级（下）期末语文试卷一、积累运用（共11小题，每小题10分，满分43分）1（10分）看拼音，写词语。 jun lin分别在即，我们 往日的欢乐，回忆六年的小学生活，校园中留下了 qn min rng y jn m我们 的身影；校史上记载着我们的一项项 我们如奔腾的 xing yng踏平坎坷，像展翅的 ，搏击长空。因为我们，可爱的校园 shng j b b wn xing gng xn ， ，此刻，新的征程即将开启，让我们彼 zhn zh此送上 的祝福，去谱写新的乐章。2（3分）补充成语，并给加点字选择正确的意思，在序号上打“”。（1）负 请罪 背在身上。 遭受。 失败。 背弃。（2） 高望重 观看。 希望，盼望。 有名望的。 探望。（3）无 无故过去的。 原因。 老朋友。 死亡。3（15分）下列四组词中，带点字读音有错误的一组是 A掺（chn）和蒜（sun）瓣B匪（fi）徒哄（hng）堂大笑C转（zhun）椅憧（chng）憬D振兴（xng）中华养尊处（ch）优4（10分）根据积累，完成填空。（1）诗文中的真情：古诗中有情，情在“却看妻子愁何在， ”的收复之喜中；古文中有情，情在“子期死，伯牙谓世再无知音，乃 ， ”的痛楚之举中。（2）名言中的力量：当个人遇到挫折时，我们会想起海明威的话：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以 ，可就是 。”当国家与民族的利益受侵犯时，我们应记得周恩来是这样说的：“我们爱我们的民族，这是我们 的泉源。”（3）课文中的经典：朱自清感慨时光飞逝，写到：“在 的日子里，在 的世界里的我能做些什么呢？”毛泽东谈及生命价值，写到：“为人民利益而死， ；替剥削人民和压迫人民的人去死， 。”5（5分）根据要求完成句子练习。（1）语段中有两处错误，运用修改符号直接修改。临考前，我告诉自己，要沉着地答题并认真地审题，最后还要全面细致地检查。我相信，平时的努力加上考场上的出色发挥，一定会换来毕业考优异的成果。（2）领会意思，仿写句子。语言是一门艺术，条理清楚的语言，能使我们有效地和别人沟通；礼貌热情的语言，能 ； 的语言，能 。6“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”句子中两个“之”的意思分别是 A他，指前一个人/它，指天鹅B指弈秋的教导/他，指前一个人C指弈秋的教导/它，指天鹅D他，指前一个人/指弈秋的教导7下列词语搭配，不正确的一组是 A精彩的演绎B豁达的性格C婀娜的舞姿D坚强的目光8“轻风（）细柳，淡月（）梅花”这句诗描绘月、梅融为一体的意境，括号中填入最传神的字应该是（）A舞、隐B扶、失C摇、映D扶、映9阅读下列语段，选择正确的词语将序号填入括号里。读书，能使枯燥的心变得湿润；读书，能使浮躁的心变得 ；读书，能使贫瘠的心变得 ；读书，能使平庸的心变得 A不凡B宁静C富足10与“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”这句话表达意思不同的是 A这世界上糟糕的诗够多了。B这世界上糟糕的诗不多。C这世界上糟糕的诗怎么不多呢？11下列选项中错误的一项是 A契科夫笔下的穷人心地善良，宁愿自己吃苦也要帮助别人。B史记的作者是司马迁，廉颇和蔺相如都是该作品中的历史人物。C少年闰土的作者鲁迅是我国著名的文学家，他笔下的闰土见多识广、机智勇敢。二、阅读理解（共2小题，满分27分）12（10分）阅读真理诞生于一百个问号之后片段，完成练习。洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所 ，有所 ，有所 ，有所 。【发现 成就 创造 发现】在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说 科学领域的发现有什么偶然的机遇的话 那么这种 偶然的机遇 只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。（1）从第自然段后面的【】中选择恰当的词语，填入括号里。（2）在第自然段中标上正确的标点。（3）“打破沙锅问到底”表达了 的科学精神。（从选文中找出相应的词语）（4）选文表达的观点就是“真理诞生于一百个问号之后”，用“”画出选文中与这个观点意思一样的句子。（5）联系上下文理解，“见微知著”的“微”是指，“著”是指。（6）结合选文，判断下面的说法正确与否，正确的打“”，错误的打“”。科学领域的真理不难发现，只要耐心等待，只要碰上机遇，就一定会发现。 举“洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动”这些事例，是“运用事例，证明观点”的写法。 引用数学家华罗庚的话，对于观点的论证也非常具有说服力。 13（17分）阅读文章，完成练习。春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，释放出蓬勃的生机。迎春花举起金色的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也乘着春风飞翔。这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师。刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被女娲甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声。老师笑谈“残腿”，但每个学生的心头都泛起一股酸涩，同时更增添了对刘老师的尊敬。他只靠着健壮的右腿和一根木棍，始终站着为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一节课不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次写字时的旋转，都会引起学生们一次激动和钦佩的心跳，这旋转式的写字姿势，深深地烙印在每个学生的记忆中。他的课讲得极感染人，把自己的全部感情甚至生命都融入了课堂，融入历史。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪；讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去我们沉浸其中，溢满心间的是对老师的热爱和对历史的热爱。后来，我考入大学历史系，和他当年的教学有极大的关系。课堂上，他喜欢让学生述说心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛【1】。听完后，他眼眸中溢满兴奋，好像【2】，然后满意地在记分册上写下分数，大声赞赏：“好！满分！”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声鼓励说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头和微笑。此时，好像【3】，是那么亲切，那么温暖，定会让你顿生感激之情。然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风笋。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起！”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，费力地追逐着风筝。他仰望白云，出神地望着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。他的脸上漾起得意十足的稚气，仿佛心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他 一位老人， 一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？老师的脚步，老师的笑脸，深深启迪着我们，影响着我们离开他已经近三十年了，但他仍在我春天的记忆里行走，微笑。他用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝（1）阅读第段，先提取文中关键词，完成下表，然后回答问题。自然段历史课的回忆对老师的情感 旋转式的写字姿势钦佩 作者选取这些回忆的镜头，刻画了一个怎样的老师？（2）文章运用不同的人物描写方法来表现刘老师的特点，第自然段主要运用 描写，第自然段则运用 描写。（3）为什么刘老师放风筝的情景留给“我”印象最深？（4）第段中画横线的空白处，原文采用了联想的写法，请根据理解选择和补充。第【1】个空白处应选择 第【2】个空白处应选择 A回味着精彩的乐章B品味着美妙的乐曲第第【3】个空白处可以补充为： （5）第自然段的括号里填写合适的关联词语，应该是 、 。（6）第自然段画双横线的句子有深刻的含义，最确切的理解是 A赞美了老师不仅勤奋教学，还喜欢放风筝，热爱生活，对未来充满了希望和追求。B赞美了老师不仅勤奋教学，还用自己的智慧和爱心培养了一批批有远大理想的学生。C虽然离开老师已有三十年，但那时老师放风筝的情景给我留下了深刻而美好的回忆。（7）题目如文章的眼睛和心灵，请你给本文拟一个合适的题目： 。（8）文章第自然段在写法上有什么特点？又有什么作用？请根据你的理解在里作上批注。三、习作表达（共1小题，满分30分）14（30分）“达人”是指在某方面比较精通的高手。作文写得好是“写作达人”，游戏玩得好是“游戏达人”，菜做得好是“厨艺达人”，钢琴弹得好是“钢琴达人”想一想你自己或身边的同学是哪方面的高手，是什么“达人”，动笔写一写吧！题目自拟，完成一篇不少于400字的习作。语句通顺连贯，事例具体，希望你笔下的“达人”是名副其实的。2017-2018学年浙江省温州市瓯海区六年级（下）期末语文试卷参考答案一、积累运用（共11小题，每小题10分，满分43分）1眷恋；勤勉；荣誉；骏马；雄鹰；生机勃勃；万象更新；真挚； 2荆；德 ；缘 ； 3D； 4漫卷诗书喜欲狂；破琴绝弦；终身不复鼓；消灭他；打不败他；自信心；逃去如飞；千门万户；就比泰山还重；就比鸿毛还轻； 5打动别人；精炼得当；使我们有效的和别人沟通； 6C； 7D； 8； 9B；C；A； 10B； 11A；二、阅读理解（共2小题，满分27分）12发现；