安徽省中考语文模拟试卷(三)评讲版

用以教师评讲制作：涡阳县石弓中心校醉翁,安徽省中考语文模拟试卷（三）教师评讲版,安徽省中考语文模拟试卷,一、语文积累与综合运用 (34分),1默写古诗文中的名句名篇。 (10分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)了却君王天下事， 。 （ 破阵子*为陈同甫 ）何处望神州？ 。 ( 南乡子*登京口北固亭有怀 ） ，载不动许多愁。 （ 武陵春 ）,赢得生前身后名,满眼风光北固楼,只恐双溪舴艋舟, ，千骑卷平岗。 （江城子*密州出猎 ） ，凫雁满加塘。（ 商山早行 ） 至今遗恨迷烟树。（ 山坡羊*骊山怀古,锦帽貂裘,因思杜陵梦,草萧疏，水萦纡,(2)根据提示默写诗句。观刈麦中用侧面烘托手法，表现了唐朝时繁重的赋税使人已倾家荡产的诗句是 渔家傲*塞下秋来风景异中通过渲染战时的肃杀气氛暗示敌强我弱的不利形势的词句是,家田输税尽，拾此充饥肠。,四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。,四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。,阅读下面的文字，完成(1)(4)题。 (8分)这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿法滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色但你却看不透她！我曾见过北京什刹海指地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？,根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（2分）皱缬（ ） 蕴x（ ）(2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。（2分）（3）“明眸善睐”的意思是 （2分）（4）这段话用了 和 的修辞写出了梅雨潭的可爱、鲜润、令人沉醉。（2分）,xi,蓄,漂举,飘举。,形容女子的眼睛明亮而灵活。（,比喻,排比,3运用你课外阅读积累的知识，完成(1)(2)题。 (4分)水浒传中坚决反对招安的将领是：李逵， ；主张招安的将领是：宋江， 。（2分）水浒传中有以下三位英雄，他们的妻子也是梁山女将，请正确连线： 张青 王英 孙新 顾大嫂 孙二娘 扈三娘（2分）,武松,吴用,4. 为了贯彻党的十八大提出的“大力推进生态文明建设”，合肥市第五十中学团委开展了以“从我做起，大力推进生态文明建设的综合实践活动。以下是活动开展中的一些问题，请你解决。（12分）（1）为了配合这次活动的开展，校门口的电子屏上要有一条宣传标语，请你执笔创作(2分) 。（2）九（3）班同学主持本周的升旗仪式，以下是他们配合这次活动所作的”国旗下讲话“，有三点问题请解决： 锦绣神州，华彩映寰宇；美丽的中国，秀美遍山河。在党的十八大会议上，正式提出 了“美丽中国”发展理念。这标志着生态文明建设在”五位一体“的建设框架中扮演着越来越重要的角色。近年来，墨西哥湾漏洞事件、福岛核漏事故、地震海啸频发这一切无疑为我们敲响了警钟，为了响应党的十八大号召，更为了我们能呼吸到更清新的空气，仰望更蔚蓝的天空，我们向全体同学发出以下倡议： 1.自觉提高环保意识，学习相关知识，参加相关活动，以班级地、学校、社为基础单元，踊跃加入环保志愿者行列。 2. _ 3 . _,请完成下列问题：A.划线句有语病，病因是_ （1分）修改方法是 （2分）B.请你仔细想想，把所发的倡议补充两条。（2分） C.如果要求把这份“国旗下讲话”内容改为倡议张贴，还需要加上 （1）一个你组织安排一下，你班将开展哪些活动响应学校的安排，至少写出三项：（3分） ,缺少主语,删去“在-上”,养成良好的生活习惯，随手关闭水龙头，睡前关灯、拔掉电器插头，主动进行垃圾分类,积极向身边的朋友、亲属宣传环保知识，鼓励和监督他们加入环保行动,标题“倡议书和开头的称呼,署名和日期,出一期相关主题的黑板报,出相关主题的手抄报,举行征文比赛等,二、阅读（55分）阅读下面的文字，分别回答问题。【一】（22分）今天最好,我曾经有过许多灰暗的日子，事后庆幸自己终于摆脱了这些灰暗。许多年后，我明白了一个道理：步入灰暗的日子，并非步入灾难。摆脱这些日子，值得庆幸，但我在摆脱了灰暗的时候，也摆脱了日子。这时我才觉得可惜，然而晚了,后来才懂得，无聊是一种深刻的折磨。无聊不仅仅是没有事做。寺中高僧闭目静思，并不是无聊，河畔白鹤阔步闲行，也不是无聊。无聊如同被扯掉触须到处乱爬的蚂蚁，是断了线被挂在树梢的风筝，是找不到波段嗡嗡乱响的半导体。许多人度越这样的日子，都会想到难捱。许多人都有这样的企盼，即明媚有趣的生活只存在于未来。所以，我们不惜以抛弃今天的代价，去盼望那一天的到来。存在于未来的美好的一天是什么呢？我们不知道。那是一份没有数额的存折，是一个没有日期的承诺，然而人们还是满怀信心地期盼着。在生活哲学中，期盼明天和怀念旧日是一块金币的两个面。它们是一回事，只是图案不同。也许青年人更企盼明日，老年人更怀念昨天。人就是这么有意思，有时拿着时间这块金币，却不知翻转过来，把两面的图案都看一看。,从去年开始，股票给国人以深刻的警示。这种刺激在于，今天你买了某种股票，价值x元，过了几年之后，元变成了元，财富迅速升值。这个金融界的现象给人的启示成为一个命题： 当年买这支股票重要，还是它现在的升值更重要？ 简明的答案在于：当年不买这支股票，就不会有今天的增值。买了股票，不一定都会在今天升值。 但是不买那支股票，肯定永远不升值。 透过这个例子，我想说的话在于，今天最重要。今天就是原始股。今天就是你搬来的一块砖，虽然朴素不足道，却垫起了你明天的一段高度。（11）今天是一件披在身上的棉袄，虽然不够阔气，却能挡住寒气，使你明天不会感冒。（12）今天是拧开水龙头冲出的清水，可以濯足，可以洗衣，可以变为香茶一杯。（13）我现在后悔了，为许许多多的今天而后悔。在灰暗的日子中，灰暗的是人而不是日子。因为在那些日子中，曾有过别人的辉煌。我曾拥有时间，却不知怎样支配时间，今天我想粗读一遍明史，我想了解一些植物学的知识，我想把古今皇帝与朝代的年表背下来，但我没有时间。我深悔过去没有在某一个“今天”中完成这件事。,14然而我悟出，生活的内容，既不能寄托于未来，也不可埋怨于旧日。我们所有的生活，只发生于“今天”。因而，今天永远是最美好的一天，也是唯一可以信赖的一天。如果没有今天，我们什么都没有了。 15今天即使是一个沮丧的日子，譬如阴雨连绵，诸事不遂，也是可庆幸的一天。因为这是你的“今天”。 16如果今天是好日子，更可加倍爱惜。原因在于它由过去的无数“今天”积累过来。 17今天划下你生命的一道刻痕，所以最好。,1.文章说的是“今天最好”，作者为什么从“灰暗的日子”说起？ (4分)2.请仔细阅读第三段文字，结合文意理解“无聊”一词的含义。 (4分)3. 第五段中画线的句子在文中有何作用？(4分),答：文章开篇写自己摆脱了“灰暗”也但摆脱了日子（浪费了时光），是为了引出下文要谈论的话题：今天是最好的，要把握今天。,答：“无聊”不仅仅是没有事做，更指生命的无意义和微不足道。,答：用非常形象的比喻来说明“期盼明天”和“怀念旧日”表象不同，本质是相同的，也是为了说明抛弃今天去“期盼明天”和“怀念旧日”是不值得的，要珍惜今天。,4.鲍吉尔*原野的这篇散文主要以议论抒情为主，以买股票为内容的。第段的表达方式是_。段的内容与作者要谈论的中心话题有何关系。谈谈你的理解。(4分)5. 请你仿照文中划横线的第（11）再写一句，与其形成排比段。(2分)6.结合本文，请你谈谈对最后一段的理解，并联系你的生活实际，谈谈怎样划下“生命的刻痕”，今天才最好？,记叙,答：-段写买股票增值是为了形象说明“今天就是原始股，今天最重要”的道理，进一步告诉读者要把握今天,答：-段写买股票增值是为了形象说明“今天就是原始股，今天最重要”的道理，进一步告诉读者要把握今天。,答：因为生活的内容，既不能寄托于未来，也不可埋怨于旧日。我们所有的生活，只发生于“今天”，如果没有今天，我们什么都没有了。“今天”是唯一可以信赖的一天，所以“今天最好”。,在生活中，我们要珍惜时间，把握每一天，做好自己应该做的事，就是在生命中划下刻痕，不留遗憾到明天。,（二）穿过风雪的音乐盒 那一年，他去西藏八宿的一个小乡支教，支教两年后，他就可以顺利地回城获得一份不错的工作。初入校门的那一天，孩子们在学校的操场上排成两排，向他敬礼。那天白雪飘飘，那一双双举过头顶的手却没有一双戴着手套，他们的手套都挂在脖子上。他留了下来，教他们语文、数学、自然、生物，教他们认识山外的山，山外的城。孩子们来自不同的村落，近的就住在乡里，最远的孩子甚至要翻过一座海拔3000米的雪山。他很熟悉那个住在最远地方的孩子，孩子的名字叫也措，黑黑的小脸，弥漫着两坨高原红。据说，他是这个学校最穷的学生，学费一直都欠着。他们家里只有一匹马，是整个家唯一的生活来源，为他们负着生活的重担，春天来的时候，偶尔还能接上几个观光客。也措平日里非常沉默，但是眼神却很特别，有点怯怯的忧郁，忧郁中透着惶恐，惶恐中又露着一丝坚定。在这个偏僻的小乡里，他见到的眼神是整齐的，老人孩子都一样，单一而纯净，唯独这个孩子，眼中似乎有很多的内容。雪大的时候，全世界只剩下了白，无法再找到道路。家远的孩子只能留下来，住在老师的宿舍里。那天，他的宿舍也留下了几个孩子。那个晚上，孩子们在他的允许下翻看他的东西，并抱着他的吉他乱弹。只有也措，那个忧郁的小也措，在翻看他的一个小小的音乐盒那是他的初恋女友大一时送给他的生日礼物，虽然毕业前他们已经分手，但他还是一直保存着这只好看的音乐盒。他来了西藏之后的那些日子，总是不停地打开它，听那首熟悉的致爱丽丝的曲子，听到泪眼模糊，直到有一天发条崩坏了为止。此刻的也措正抚摸着那个音乐盒，眼神，是他熟悉的淡淡的忧郁。,他走过去，问也措：“你知道它叫什么吗?”“不。”也措的话也总是那么少。“它叫音乐盒，一翻开盖就会唱歌。”“是谁送给你的?”也措居然问了一个令他措手不及的问题。“是妈妈在我生日的时候送给我的。但是现在坏了，要不就可以让你听一听了。”对着孩子，他还是撒了谎。也措看了他一眼，就低着头不说话了。那一夜的雪很大，他能听到学校后山的树木折断的声音。等他第二天醒来的时候，看到门前的花圃被雪盖住了，操场的树，枝干被雪压断了许多，远方除了雪还是雪，除了白还是白。不知道为什么，他的眼泪一下子就出来了。那一次，也措在他的宿舍里住了整整三天，可是从第二天晚上开始，也措便开始想家了，听到半夜风雪沙沙的声音就哭了，他不由得把他搂在怀里问：“想妈妈了，是吗?”“我要见阿妈。”也措一开口，泪水又掉了一串。他鼓励孩子：“也措，老师的妈妈在很远的地方，老师一年只能见一次妈妈，老师也很想妈妈，但是老师都不哭，不哭了好吗?”也措看着他，停止了哭泣。第三天黄昏，也措的母亲骑着马来到了他的宿舍门口，接走了也措。那一年的冬天，雪一直很大，过年的时候，雪已经封了路，他很想家，却没有能够回去。终于到了第二年春天，雪少了，阳光有了暖意，他听说不远的镇子开始有了稀少的游客。路，看来是通了，但是他却没有时间回家了，因为孩子们已经开学了。也措也来了，换了一个小孩一样，眼神，不再是淡淡的忧郁，而是似乎有种说不出的欢快，看着他，总忍不住想笑。依旧不爱说话，总是偷偷地看他。,然后就到了他的生日，没有人为他庆祝，他孤单地为自己点燃了蜡烛。可是三天后，他却意外地收到了一个邮包，邮包是从北京寄来的，拆开来，竟然是一个音乐盒，比他那一个还要漂亮。音乐盒里放了一封信，他看着，心就像春天的雪一般簌簌融化了是北京的一个陌生人寄来的，那人在信中说，他在前一个月来了一次八宿，碰到了一个叫也措的小孩，小孩牵着家里的马送他进山，却没有收他一分钱，只要求他回去之后，在4月初给他的老师寄一个音乐盒当作生日礼物，因为，老师的妈妈送给老师的音乐盒坏了，老师已经很久没有见妈妈了原本，他只需在那里支教两年的，但是他却整整待了六年才回去。走的时候，他把那个珍贵的、曾经穿越风雪来陪伴他的音乐盒送给了也措他已经是个大孩子了，一个善良勇敢的大孩子。,7.文章讲述了一个动人的支教故事，读完全文回答问题：（6分）（1）开篇为什么交代“支教两年后，他就可以顺利地回城获得一份不错的工作”？(2分)（2）文章中间写道“不知道为什么，他的眼泪一下子就出来了”，你能联系前后文说说他为什么流下眼泪？(2分)（3）文末“他看着，心就像春天的雪一般簌簌融化了”，请用第一人称描写此时他的心理。 (2分),答：文章开篇刻意交代“支教两年后，他就可以顺利地回城获得一份不错的工”是为了与文末他“整整待了六年才回去”形成对比，突出高原孩子，特别是也措对老师的爱感动了他,答：他流泪是因为失去的初恋，是看到高原孩子艰难的求学情况后的痛苦，是远离家乡对妈妈的思念。（答到两点得满分）,答：多么可爱的孩子啊，这是多么贵重的礼物呀！我怎能离开你们呢，我一定多留几年，尽我所能帮助你们！（一定要表达出感动和内心的决定）,8. 也措是个什么样的男孩？结合文章内容具体分析。(4分)9. 文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示称为伏笔。请从文中找出一处并联系上下文分析其作用。(3分),答：也措是一个沉默寡言、有主见，（文中多出对也措眼神的描写）又依恋妈妈（被大雪困在老师宿舍时的语言动作），单纯懂事、对老师充满爱（也措免费送游人进山只为想送老师音乐盒）的西藏贫苦人家的孩子。（至少分析到两点并写出理由得满分）（4分）,答：“他们家里只有一匹马，是整个家唯一的生活来源，为他们负着生活的重担，春天来的时候，偶尔还能接上几个观光客。”，表面是写也措家庭拮据，其实是为后来也措要求游人给老师送音乐盒的情节埋下伏笔。使得文章前后呼应，结构严谨，使情节发展合理。（3分）,10.衣谈谈文中划横线句子在文中的作用。 (3分)11.文章用“穿过风雪的音乐盒”为题，结合文章的内容和作者所要表达的情感谈谈你对文题的理解。 (4分),答：这段景物描写渲染高原生活环境的恶劣，照应文题“穿过风雪的音乐盒”，为下文也措和老师不能正常回家的情节作铺垫。与师生间浓浓的温暖的情意形成反差，有力的突出了支教教师的形象。,答：它的表层意蕴是这音乐盒是北京寄来的，穿过雪山，来到西藏（2分）；而深层意蕴是这音乐盒战胜了风雪的严寒，给人们带来了温暖与爱意，它真切地表达了孩子们对支教老师的浓烈的