提交一个你熟悉的优秀教师的师德案例.doc

精品文档在我们教师队伍里有这么一位态度和蔼，热情助人的女教师，她就是张老师。我人生的启蒙老师，张老老师虽然看起来还比较年轻，但她却是教师队伍中的“元老”，她已在教学一线干了40来年。把她的一生都奉献给了教育。40年来，她在教师这个平凡的岗位上默默地奉献着。一位著名的优秀教师曾说过：“无爱不成教”。作为一名教师，她把自己的青春年华和全部心血都倾注在了学生的身上。我还是小学生时，他是我的班主任兼语文老师，那时候的我们很贫穷，没有课外书，没有像样的笔记本，我们从村小来的学习基础较差。针对这一情况，张老师就充分利用每天的课余时间为个别学困生补课。用她那微博的工资订购图书，分发给我们看，甚至把以往的书送给我们，还给我们奖励笔记本。对我们在课堂教学时间内未能掌握好的知识进行个别辅导，每天中午或者放学后，都能看到张老师身边围着几个学生，张老师总是不厌其烦地耐心辅导，随时督促。在张老师的长期帮助下，我们的的学习进步很大。而且她所带的每个班级都能成为班风正、学风浓、成绩提高快的“先进班集体”。爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。就是在那时，我爱上了学习，喜欢上了老师这个职业。她的博爱，她就是我走入教师队伍的领路人，她就是我想作为一个好老师的标榜。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。 2012年9月，一位老师不愿接全校公认的学习成绩差、学习习惯差的“双差”班级，当校长找张老师谈话时，她二话不说接下了这个班。班级里男孩子多，学困生多，不爱做作业的学生也多。面对这样一个班级张老师不是一味地埋怨、让学生放任自流，而是满腔热情地鼓励学生，给他们树立学习的信心。班里有个叫女孩，家里很穷，学习成绩极差，学习习惯也很差，经常不做作业，每次考试只能考二、三十分。张老师经常找她谈心，辅导功课，督促她按时完成作业，并与家长取得联系，了解到家长也为这个孩子感到头疼。看到女孩大冬天的还穿着单衣、单鞋，就找出自己女儿的棉衣、棉鞋送给她；看到她有一点进步就及时表扬。经过张老师的不断努力，这个女孩变得爱学习了，从不爱做作业到能按时完成作业了，学习成绩也有了提高，基本上能考及格了，家长也感到很欣慰。她经常到教室里，到学生中间了解学生的学习、生活情况，学生很信任她，有什么心里话也都愿意和她讲，有时，同学之间发生纠纷也总喜欢找她“告状”。对待学生，张老师的准则是“严慈相济”，因为老师的工作作风能影响学生的学习态度。她的做法再次深深的影响了我，使我这十几年不断地效仿着她。身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。这是张老师告诉我的经验，但其实，这不正是张老师的教育风格吗？张老师虽然没有轰轰烈烈的事迹，但她却是这样默默地在教书育人的岗位上奉献着自己的一切，履行着一个人民教师的神圣使命，把她满腔的爱撒给了周围的学生。教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师