成都市新都区2009年中小学骨干教师培训实施方案.doc

成都市新都区2009年中小学骨干教师培训实施方案各中小学：为进一步加强我区中小学教师队伍建设，努力造就一支数量适当、结构优化、素质优良、具有开拓创新意识的中小学骨干教师队伍，成都市新都区教育局关于做好我区中小学骨干教师培养工作的实施意见（新都教发【2008】60号）的文件精神，按照区教育局2009年关于我区教师队伍建设的规划及要求并结合我区当前教育教学实际，特制定本学年中小学骨干教师培训实施方案。一、培训指导思想 以十七大精神和科学发展观为指导，遵循骨干教师成长的规律，坚持按需施教、强化专业引领、经验分享、反思提高、学研、学用相结合的培训理念，着力提高骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质，使培训教师成为高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创新能力，在教育教学实践中发挥示范和辐射作用。二、培训目标 培训本着“立足课堂，聚焦实践”的宗旨，通过采取集中培训、实践学习、交流学习、跟踪指导和开展教育科研等方式，促使参加培训的教师更新教育观念、开阔教育视野、增长新知识、提高教育技术应用能力和科研能力，使其在推进基础教育改革和实施素质教育过程中，发挥骨干和带头作用。 (一)确立现代教育观念，掌握现代教育的理论，具有坚实的科学基本理论、基础知识、基本技能，不断地更新充实自己的知识结构，及时了解本学科的最新发展动态。 (二)以案例教学为基础，通过观摩研讨、案例分析等活动，着力提高培训对象课堂教学的驾驭能力。 (三)学习教育科研知识，紧密联系教育教学实际开展课题研究，显著提高教育科研水平。 (四)搭建互动交流和相互合作的学习平台，促使培训对象的教学反思，通过教育教学经验、成果的分享，进而提高培训对象的专业化水平。三、培训形式（1）、专题讲座；主要着眼于帮助中小学骨干教师加强理论文化素养，拓宽学术视野，重构知识体系，掌握知识更新和探索未知领域的方法；获取信息；提高职业成熟度，增强学科学术研究和自我提高能力。 （2）、讨论与交流：讨论与交流，主要着眼于提供专家与培训者互动的平台。充分利用骨干教师自身的重要资源，通过自我反思，互相倾听彼此的声音，分享别人的经验，达到共同提高。 （3）、实践与考察：教育教学实践与考察，主要着眼于增强中小学骨干教师实施素质教育的迫切性、针对性和自觉意识，加强理论指导教学实践和进行学科教学改革的能力，为形成自己独特的教学风格和教学特色打好基础。四、培训内容及安排本学年根据区教育局关于我区教师队伍建设的规划及要求，举办六个学科的骨干教师培训班，具体为中学化学骨干教师培训班（40名）、中学语文骨干教师培训班（65名）、中学历史学骨干教师培训班（30名）、小学数学骨干教师培训班（60名）、小学英语骨干教师培训班（30名）、小学思想品德骨干教师培训班(30名)（注：各培训班的名额分配详见新都教发【2008】47号文附件1（2），其中新都一中（初中）语文增补1名，新都一中实验校语文增补1名，新都二中语文增补1名、化学增补2名、历史增补2名，新都四中语文增补2名、化学增补2名、历史增补2名，龙虎中学化学增补1名；培训内容及安排见附件2附件7）。五、管理及考核区级骨干教师培训时间为一年。区级骨干教师送培单位务必按照新都教发【2008】47号文附件1（2）名额分配及时推荐相关学科骨干教师并填写新都区骨干教师推荐表（附件1）2上报区中小学教研培训中心。区级骨干教师由区教育局人事科和区中小学教研培中心统一管理，区教研培训中心负责建立培训对象的培训档案，对各类区级骨干教师培训班实施过程管理及对培训对象进行考核。培训期满并经区教育局和区中小学教研培训中心考核合格的参培教师由区教育局颁发新都区中小学区级骨干教师培训合格证书，考核不合格者，不授予区级骨干教师称号。六、评优从2008年起建立区级骨干教师评优制度。在骨干教师培训过程中对于从参培时间、交流发言、评课献课、教育科研等方面进行综合考核，评比评选出的优秀学员由区教育局颁发骨干教师培训优秀学员证书。附件：1、新都区中小学骨干教师推荐表（附件一）2、中学化学骨干教师培训内容及安排（附件二）3、中学语文骨干教师培训内容及安排（附件三）4、中学历史学骨干教师培训内容及安排（附件四）5、小学数学骨干教师培训内容及安排（附件五）6、小学英语骨干教师培训内容及安排（附件六）7、小学思想品德骨干教师培训内容及安排（附件七）新都区中小学教研培训中心二九年二月二十三日附件一：成都市新都区中小学骨干教师推荐表学校姓名性别学科职称教龄联系电话电子信箱主要简历主要成绩单位意见区继续教 育办公室意 见附件二：成都市新都区2009年（上）初中化学骨干教师培训计划一、培训内容：本期培训内容主要有初中化学教材分析、教法辅导以及化学教学策略研究等；培训采取专题讲座、课堂案例分析、教学经验交流等形式；执教老师由市教育专家、市区化学教研员、市区名优教师担任。目的是进一步提高我区初中化学教师的教育教学能力，提高我区化学教学质量。二、课程安排培训时间培训内容培训地点主讲（主持人）培训形式参加对象09-3-20课堂教学设计研培中心401王玉连专题研讨全体学员09-4-2课堂教学效益研究研培中心301各小组组长分组活动全体学员09-4-17课堂教学研究研培中心401刘远信（成都市特级教师）专题研讨全体学员09-4-27观摩课新都四中黄义蓉观课、议课全体学员09-5-15探究式教学设计研培中心301各小组组长集中交流全体学员09-5-28复习课教学研究研培中心401王玉连专题研讨全体学员附件三：成都市新都区2009年（上）初中语文骨干教师培训计划一、 培训形式：本次培训实施教、学、研、用相结合，突出时代性、创造性、实效性，探索多样化的培训模式，使教师提高专业知识和学术水平，教育教学和科研能力。主要形式包括专题讲座、案例教学、现场观摩、互动交流等形式。 二、课程安排：时 间内 容形 式主讲人地 点2009.3.17语文教改中存在的问题与策略专题讲座张良永区研培中心五楼多功能室2009.3.24古诗文鉴赏听 课小组评课文堂彬二中实验校2009.4.7怎样提高课堂教学的有效性专题讲座程一凡区研培中心五楼多功能室2009.4.21作文、阅读教学观 摩 课范林明许 彬桂湖中学2009.5.12现代文教学、语文活动课观 摩 课肖 繁胡婷婷一中实验校2009.5.26古诗文教学听 课小组评课杨 倩一中实验校附件四：成都市新都区2009年（上）初中历史骨干教师培训计划一、培训内容及形式：本次初中历史骨干教师培训以新课程理念为指导，以初中历史课改教材教法研究为主要内容，努力造就一支素质优良，具有开拓创新意识的初中历史骨干教师队伍，以此带动我区初中历史教师队伍整体水平的提高。培训主要采取专题讲座、课堂教学研讨、学习考察等形式，执教教师由市教育专家、区历史教研员、市历史骨干教师担任。二、课程安排：时间内容培训形式主讲/主持教师3月26日初中历史改革发展的新趋势讲座、讨论冯一下4月9日历史名师成长启示讲座、讨论谭福林4月23日看专家讲历史课录象、研讨谭福林5月7日课堂教学研讨观摩、研讨谢发明5月21日课堂教学研讨观摩、研讨魏万科6月4日参观新都区博物馆学习、考察谭福林附件五：成都市新都区2009年（上）小学数学骨干教师培训计划一、培训内容：小学数学教学创新的研究，小学数学教学模式研究，国内外小学数学改革动态，小学数学科学研究方法，现代数学概览，数学方法论，小学数学教学技能，小学数学课堂教学艺术与教学案例分析，计算机辅助小学数学教学研究(应用基础、多媒体课件制作与应用)。 二、课程安排：培训时间培训内容任课教师培训地点4月2日小学数学教学促进学生数学思考（专家讲座）张碧荣研培中心4月10日小学数学优质课观摩研讨活动北师大专家成都4月15日同课异构分组备课讨论活动互动交流研培中心4月22日小学数学教学方法研究（专家讲座）集体活动研培中心5月13日分组备课交流研究互动交流研培中心5月20日分组教学课赛课观摩与点评互动交流谕亭小学附件六：成都市新都区2009年（上）小学英语骨干教师培训计划一、培训内容及形式本期培训内容：英语教育教学理论、小学英语教改信息与动态、小学英语教学中急待解决的问题、英语语音技能与训练、听说技能与训练、教育教学考察；培训形式：采取集中学习（专题讲座、案例分析、经验交流、问题探讨）为主，结合学校教育实际有针对性地进行研讨交流、专家与学员互动等形式、专家引领和自我反思的方式进行，适时安排现场观摩、录象资料观摩及经验学习和交流。二、课程安排：培训时间培训内容主讲（主持）人培训形式培训地点3月27日上午小学英语教改信息与动态樊 波（市级专家）专题讲座研培中心五楼多功能室4月16日上午小学英语教学中急待解决的问题贾 岚陈咏梅专题讲座研培中心五楼多功能室4月21日上午小学英语语音技能与训练张腊梅各组组长专题研讨正德实验校4月28日上午小学英语听说技能与训练（口语技巧）马练艳各组组长专题研讨谕亭小学5月5日上午小学英语课外活动指导张琳唯各组组长分组活动西街小学5月12日上午小学英语骨干教师互动交流王 凡集中交流三原附小附件七：成都市新都区2009（上）年小学思品骨干教师培训计划一、培训内容及形式：本次小学思品骨干教师培训以新课程理念为指导，以小学思品课改教材、教法研究为主要内容，努力造就一支素质优良、具有开拓创新意识的小学思品骨干教师队伍，以次带动我区小学思品教师队伍整体水平的提高。主要采用专题讲座、课堂教学讨论、学习考察等形式，执教教师由市教育专家、市思品骨干教师、区思品教研员担任。二、课程安排：时 间内 容形