浅谈在农村中小学-如何培育和践行社会主义核心价值观.doc

精品文档浅谈在农村中小学 如何培育和践行社会主义核心价值观 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴的中国梦的战略任务。党的十八大报告提出：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。中共中央关于培育和践行社会主义核心价值观的意见中明确指出：要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，特别要从小抓起、从学校抓起。要创新中小学德育课，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。 培育和践行社会主义核心价值观，全面提高公民道德素质，广大农村中小学是重要阵地之一，广大农村中小学教师负有义不容辞的崇高使命和责任。那么，怎样才能在农村中小学教育教学过程中融入社会主义核心价值观教育，有效开展践行社会主义核心价值观活动，是我们必须认真思考和研究的一个重大课题。 统一思想，提高认识，强化教师培育和践行社会主义核心价值观的自觉性 思想是行动的先导，认识是作为的前提。要在农村中小学的这个主战场和前沿阵地扎实搞好社会主义核心价值观的培育和践行，必须首先解决广大教师的思想认识问题。要通过不同形式的针对性集体学习和自学，全面领会培育和践行社会主义核心价值观的现实意义和具体要求，把握思想内涵和精神实质，坚持培育和践行社会主义核心价值观的指导思想和基本原则。把培育和践行社会主义核心价值观变为教书育人育人的自觉行动，自觉形成社会主义核心价值观的强烈意识；自觉成为倡导社会主义核心价值观的忠实宣传者；自觉将社会主义核心价值观内容渗透到各科课堂教学和管理工作中；自觉发挥社会主义核心价值观个人准则的模范作用；自觉参与“知礼明耻、崇德向善”等社会主义核心价值观的实践活动。 教师在社会群体当中具有特殊身份，正所谓“学为人师、行为世范”，在社会主义核心价值观的培育和实践中更是要发挥先锋作用，要用自觉的模范行动潜移默化地熏陶学生、润物无声地感化学生。只有广大农村中小学教师都积极行动起来，努力组织开展一系列教育活动，真正把“立德树人”和提高全民素养作为根本任务来抓，才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦传递强大的正能量。 创新活动形式，形成长效机制，增强学生社会主义核心价值观的强烈意识 培育和践行社会主义核心价值观是一个“凝魂聚气、强基固本”的基础性工程，也是一项长期性的系统工程。决不能是一番口号、一个文件、一个会议、一阵风吹就能解决的问题，也决非是一朝一夕、一年半月就能达到的目标。要做到社会主义核心价值观进课堂、进学生头脑，形成强大的社会舆论氛围和强烈的意识形态，让学生既知其然、又知其所以然，我们必须结合农村中小学实际不断创新活动形式，研究形成长效机制。 校园晨诵活动。利用每天早晨10分钟，校园“广播站”负责组织开展晨诵活动。由小广播员领读，全体同学统一齐诵，每天诵读一遍社会主义核心价值观内容的“三个倡导”24个字，即：倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法制；倡导爱国、敬业、诚信、友善。同时，统一诵读中华优秀传统文化，根据中小学生不同阶段选择适合学生诵读的经典内容，小学可选择三字经、弟子规、唐诗三百首及优秀散文诗作品等，中学可选择千字文、论语、宋词及一些美文等。把社会主义核心价值观和传统经典诵读结合起来，形成人人诵读、人人熟背、人人理解，营造良好的读书氛围。 “每月四件事”活动。围绕社会主义核心价值观中个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善开展活动，要求学生在理解这一价值准则的基础上，坚持每月完成四件事，即：每月做一件“爱国事”，每月做一件“敬业事”，每月做一件“诚信事”，每月做一件“友善事”。坚持人人参与，天天记录，月月汇报。小学低年级可采取班队活动，让学生说说本月自己做的“四件事”内容和感受，同培养学生语言表达能力结合起来；高年级可让学生坚持写写本月自己所做的“四件事”具体情况，写经过、写感想等，组织搞好每周汇报会，轮流抽取学生向全体同学汇报自己本月所做的“四件事”，班级评选推荐优秀的“四件事”参加学校的午间广播汇报活动。 根据各班推荐“四件事”的情况，由少先队或团支部组织进行评选活动，每月评出校级“爱国之星”、“敬业之星”、“诚信之星”和“友善之星”若干名给予及时的表扬宣传。引导其他同学向他们学习，以他们为榜样，形成人人争做“四件事”，人人争当“四个星”。 每期主题演讲活动。坚持每期组织开展一次围绕社会主义核心价值观为主题的校园演讲活动，主题可以选取社会主义核心价值观各个层面的一个方面。利用每学期中的重要节庆日（六一儿童节、五四青年节、国庆节等）开展演讲比赛活动，引导学生收集身边事、身边人或自己的所作所为、所见所闻、所思所感作为题材进行真情实感的激情演讲。用演讲的形式全面诠释社会主义核心价值观中每一个价值目标、价值取向和价值准则，让学生通过演讲的具体感人故事、真人真事，引起自身内心的情感共鸣，从而将社会主义核心价值观思想不断内化为学生心中的自我强烈意识。 为把社会主义核心价值观的培育和践行活动贯穿到中小学教育教学工作中，我们必须建立健全工作长效机制，使此项活动有制度保障和组织保障。要把活动开展的形式和内容纳入学校日常工作进行统一部署、统一安排，进入学校工作计划，进入班级工作计划，进入学校管理制度，纳入班级管理考核和教师绩效考核。特别要把“每月四件事”纳入少先队或团支部的重要工作内容来长抓不懈，把“主题演讲”纳入学校每期学校大事之一来精心组织。 建设文化阵地，营造文化氛围，形成社会主义核心价值观积极的舆论导向 要把社会主义核心价值观宣传阵地作为校园文化建设的重要阵地建设好、使用好、发展好，积极营造良好的宣传氛围。把社会主义核心价值观三个层面的内容设置为校园内的永久性标语，并建设实践活动专栏。定期在专栏内公布培育和践行社会主义核心价值观的工作情况，尤其要把“每月四件事”中典型事件和学生定期展出，引导学生驻足阅读、观看、了解。让全体学生学典型、创典型、赶先进、说先进，有效激发和鼓励学生参与践行社会主义核心价值观活动，增强先进学生的荣誉感和进取心。 开展“小手拉大手”宣传活动，把社会主义核心价值观带进村寨、带进家庭，形成积极的社会舆论氛围。组织学生每月向家长和邻居介绍自己或同学所做的典型“四件事”，让一个个小故事影响广大学生家长，让家长全面知晓社会主义核心价值观，将自己的行为也不断向个人层面的价值准则看齐。家长们在孩子的影响下，也会注重自己对孩子所说的话和所做的事，也会身先士卒做爱国的人、敬业的人，做诚信的事、友善的事。真正做到影响家庭，影响社会，让全社会都自觉践行社会主义核心价值观，全民道德素质才会不断提高，强大的社会舆论才能不断形成。 总之，培育和践行社会主义核心价值观，在农村中