武夷学院旅游资源单体调查汇编.doc

武夷学院旅游系旅游资源单体调查表汇编院 系 ：旅游系专 业：旅游管理年级（班级）：2013级（3）班组 员：指导教师：卢玉平1目录前 言1调查区实际资料表2天心湖4四期树林5逸夫图书馆6武夷学院石6聚贤楼7一鉴桥8兴贤宿舍群9二期食堂10茶艺室11学生中心广场12白鹭栖息地13动漫会展馆14生态休憩小园15宋明理学中心16瑞樟教学区17香樟树18学生活动中心19艺术楼20院士林21云雾现象22旅游文化节23屏山运动操场24兰花基地25陶瓷壁画26体育馆27角斗士雕塑28朱子像29前 言 本标准文本包括三个核心内容：旅游资源分类、旅游资源调查、旅游资源评价。 本标准的附录A、附录B、附录C为规范性附录。 本标准由国家旅游局提出。 本标准由全国旅游标准化技术委员会归口并解释。 本标准起草单位：中国科学院地理科学与资源研究所、国家旅游局规划发展与财务司。 表C.1（武夷学院）调查区实际资料表调查区名称 武夷学院调查时间2015年1月1日至2015年1月4日行 政 位 置福建省 南平市 武夷山市武夷大道16号A、调查区基本资料调查区概况（面积、行政区划、人口、所处的旅游区域） 学校现有占地面积1851亩，规划预留用地1300亩，目前，全日制在校生近15000人，地理位置优越，坐落在“世界自然与文化遗产地”武夷山，武夷山市为国际旅游度假城市，铁路、高速公路、航空四通八达，校园依山傍水，湖光山色，鸟语花香，四季如画。目前，全日制在校生近15000人。调查工作过程（工作程序和调查重点，提交主要文件、图件）首先，对学校内部进行实地考察，最后小组决议选择了具有代表性的单体27个，分别是逸夫图书馆、天心湖、宋明理学、朱子像、脚斗士塑像、动漫展馆、武夷学院石、聚贤楼、一鉴桥、兴贤宿舍、二期食堂、学生活动中心、白鹭栖息地、生态游憩小园、瑞樟教学区、香樟树、树林、艺术楼、院士林、云雾现象、旅游文化节、屏山运动操场、兰花基地、陶瓷壁画、活动中心广场、体育馆、玫瑰广场、茶艺室。最后对收集到的相关单体资料进行汇编。调查区旅游开发现状和前景（总体情况、产业地位、旅游开发潜力、旅游开发）武夷学院目前开发状况良好，截至2013年10月25日，学校有校园占地面积2305.63亩，预留用地800亩。建筑面积31.64万平方米。校内教学实验（实训）平台13个，其中省级实验教学示范中心4个，校企合作共建实验室4个。校内实践场所面积72077.8m2，实验分室237间，各单体运作过程中，设施设备齐全，可供全校师生公用，进行学习，锻炼，休闲等一系列活动。但其目前也还存在多数还未开发或开发不完全的旅游单体，如天心湖、与体育馆等。天心湖基本类型:BBA-观光游憩湖区代号FJ-NPS-WYS-BBA-01行政位置福建省南平市武夷山市地理位置东经11724121180250，北纬273236275515性质与特征（单体性质、形态、结构、组成成分的外在表现和内在因素,以及单体生成过程、演化历史、人事影响等主要环境因素）湖水盈盈，柔美自然，湖中有岛，树木郁郁葱葱，是白鹭和水鸟的天堂。白鹭绕岛飞翔，水鸟浮水嬉戏。从大门进入校园，一弯天心湖，让你心旷神怡，更是那哗哗的流水声，让你心驰神往，未见天心湖，已然闻其声。恬淡柔美的湖水，千载传承的文化；欢快跳跃的流水，勤奋好学的学子。武夷学院处处凝聚着文化的厚重，又处处展现着生命的活力。旅游区域及进出条件（单体所在地区的具体部位、进出交通、与周边旅游集散地和主要旅游区点之间关系）：天心湖在校园入口左处20米处，是通往二期食堂及兴贤宿舍楼的必经之地，也是主要风景线，沿途有宽阔的泊油路，可供车行。天心湖人流量大，是学校的门户。其与后山的兰花基地，宋明理学中心，茶叶教学示范基地构成紧促的景观带。保护与开发现状（单体保存现状、保护措施、开发情况）：天心湖里有养殖鱼类，沿岸种有各种植被，对外开放。天心湖的保护存在一定的污染问题，全年雨季分布不均。雨季大的时候，有淹没草坪的征兆；干枯季节，河床裸露。情人坡杂草丛生，树木种植稀疏。保护措施：在岸边加堤防水上涨，对草坪进行修剪和美化，种些其他种类的树木，美化环境。共有因子评价问答（你认为本单体属于下列评价项目中的哪个档次，应该得多少分数，在最后的一列内写上分数）四期树林基本类型:CAA-树林代号FJ-NPS-WYS-CAA-02行政位置福建省南平市武夷山市地理位置东经11724121180250，北纬273236275515性质与特征（单体性质、形态、结构、组成成分的外在表现和内在因素,以及单体生成过程、演化历史、人事影响等主要环境因素）由翠竹和一片茂密的草地相映成趣，造型美观，令人印象深刻，有节节高升的隐喻。环境优雅，空气清新，富含离子和负离子。沿路漫步而行，沿途全是绿色竹荫、天然氧吧，游人沿途可观竹赏景，春上观雨后春笋，夏日享树林清凉。旅游区域及进出条件（单体所在地区的具体部位、进出交通、与周边旅游集散地和主要旅游区点之间关系）：位于四期食堂入口处，是主干道，人流量大，与环境相辉映，能够放松学生平时学习压力，舒缓情绪，同时又为学生创造了完美的学习环境。保护与开发现状（单体保存现状、保护措施、开发情况）：保存良好，但是树下杂草多，可以看出已经许久没有进行除草，这会影响到竹子的生长问题，使养分被杂草吸收。树枝也缺乏修剪，显的凌乱。保护措施：按时进行除草，修剪树枝，使得树林可以更好的生长，长出更多更美的竹子。开发情况：竹子偏单一，可以多开发一些其他类型的竹子缺乏可以通往树林深处的道路。共有因子评价问答（你认为本单体属于下列评价项目中的哪个档次，应该得多少分数，在最后的一列内写上分数）逸夫图书馆基本类型:FAE-文化活动场所代号FJ-NPS-WYS-FAE-03行政位置福建省南平市武夷山市地理位置东经11724121180250，北纬273236275515性质与特征（单体性质、形态、结构、组成成分的外在表现和内在因素,以及单体生成过程、演化历史、人事影响等主要环境因素）新建设的武夷学院逸夫图书馆总投资3400万元，建筑面积达2.1万平方米，新楼通过廊道与原有的学院图书馆相连接，总面积达到了3.2万平方米，全馆藏书达100万册，阅览座位4000个，图书馆内设有6个分区。主楼高五层，一层为图书馆辅助服务用房，新书陈列，目录查询和成果展览厅；二层主要为借阅、休息厅及阅览室；三层到五层基本是阅览室和部分研究室。旅游区域及进出条件（单体所在地区的具体部位、进出交通、与周边旅游集散地和主要旅游区点之间关系）：全馆藏书达100万册，图书馆内设有6个分区，新增了电子门禁系统，全校师生只需使用校园一卡通就可以在馆内自由的阅览，馆内还分成了休闲阅读区、报刊阅读区和多功能电子服务区。为了让师生有更好的阅读环境，在设计布局时还特意把靠近窗户的区域划分为阅读区，成为了全校师生阅读、交流的良好平台。主楼高五层，设有电梯。保护与开发现状（单体保存现状、保护措施、开发情况）：刚开发完，保存完好。共有因子评价问答（你认为本单体属于下列评价项目中的哪个档次，应该得多少分数，在最后的一列内写上分数）武夷学院石基本类型:FCG-摩崖字画代号FJ-NPS-WYS-FCG-05行政位置福建省南平市武夷山市地理位置东经1172412，北纬1180250性质与特征（单体性质、形态、结构、组成成分的外在表现和内在因素,以及单体生成过程、演化历史、人事影响等主要环境因素）性质：刻有红色“武夷学院”字样的花岗岩形态：高约1.5米，长约3米组成部分：花岗岩主要成分是长石和石英，质地坚硬，难被酸碱或风化作用侵蚀，强度高、抗风化、耐腐蚀、耐磨损、吸水性低，但不耐热。人事影响：“武夷学院”四个字是吴邦国在钱禧年十一月十二日所题旅游区域及进出条件（单体所在地区的具体部位、进出交通、与周边旅游集散地和主要旅游区点之间关系）：位于图书馆前的玫瑰广场的花圃中央，在进入学院大门口前往图书馆和瑞樟教学区地区，具有标志作用。保护与开发现状（单体保存现状、保护措施、开发情况）：由于该成分是花岗岩，其质地坚硬，难被风化作用侵蚀又耐磨损，所以单体保存现状良好。正面是由国家领导人吴邦国所题“武夷学院”校名，侧面形如“孺子牛”，“孺子牛”是左传哀公六年中记载的一个典故，讲的是父母对子女无私的爱。鲁迅先生也曾说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是鲁迅先生的志向，也是鲁迅先生的立场，是为中国无产阶级讲话的，就像一头老黄牛，甘为无产阶级贡献自己的力量。共有因子评价问答（你认为本单体属于下列评价项目中的哪个档次，应该得多少分数，在最后的一列内写上分数）聚贤楼基本类型:FBA-聚会接待厅堂代号FJ-NPS-WYS-FBA-06行政位置福建省南平市武夷山市地理位置东经11724121180250，北纬273236275515性质与特征（单体性质、形态、结构、组成成分的外在表现和内在因素,以及单体生成过程、演化历史、人事影响等主要环境因素）聚贤楼是校园的行政中心，集办公、接待、会议于一体。它依山伴水，天心湖和鸟类栖息地是他的邻居。建筑由广场、建筑楼、犀牛雕塑园和茶园组成，环境严肃优美。广场是一个长18米，宽7.5米的长方形，生态停车场长由180平方米和300平方米的长方形组成。楼有三层，里面有各领导的办公室和办公会议部门。从观赏角度看，聚贤楼是由矩形、圆形和弧形组成，形式负有特色，让人眼前一亮，与周边的瑞樟教学楼区别开来，别具一格，环形走廊让人觉得创意非常。走廊上是一个非常好的观景台。这是校园最奇特优美的建筑物，功能重大。旅游区域及进出条件（单体所在地区的具体部位、进出交通、与周边旅游集散地和主要旅游区点之间关系）：位于瑞樟2号楼正前方，与逸夫图书馆隔湖相对，面前是宽阔的柏油大道，交通便利。保护与开发现状（单体保存现状、保护措施、开发情况）：保护状况良好，造型新颖，植被保护良好。未开发状态。共有因子评价问答（你认为本单体属于下列评价项目中的哪个档次，应该得多少分数，在最后的一列内写上分数）一鉴桥基本类型:FFA-桥代号FJ-NPS-WYS-FFA-07行政位置福建省南平市武夷山市地理位置东经11724121180250，北纬273236275515性质与特征（单体性质、形态、结构、组成成分的外在表现和内在因素,以及单体生成过程、演化历史、人事影响等主要环境因素）一鉴桥位于天心湖畔，长19.5米，宽9.2米，座椅宽1.1米，高0.47米、过道宽8.1，桥高1.5米。桥是由12根铁柱和22根铁链牵着。桥的侧面刻有“一鉴桥”红色字样，此名来自朱熹观书有感“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”整座桥高贵、优雅、大方，桥上也非常干净，远处看，似乎像一条笔直的白色飘带通往文化的殿堂。旅游区域及进出条件（单体所在地区的具体部位、进出交通、与周边旅游集散地和主要旅游区点之间关系）：位于天信湖畔，瑞樟路与云谷路交接处，是观天心湖的最好观望台。与鸟类栖息地、逸夫图书馆等景点形成完美景观。保护与开发现状（单体保存现状、保护措施、开发情况）：桥的根基稳固，铁链有点生锈，保护现状目前良好。保护措施：定时检查，对铁链进行防锈处理。共有因子评价问答（你认为本单体属于下列评价项目中的哪个档次，应该得多少分数，在最后的一列内写上分数）兴贤宿舍群基本类型:代号FJ-NPS-WYS-08行政位置福建省南平市武夷山市地理位置东经11724121180250，北纬273236275515性质与特征（单体性质、形态、结构、组成成分的外在表现和内在因素,以及单体生成过程、演化历史、人事影响等主要环境因素）兴贤宿舍群在天心湖前10米处，由5栋相同长相的建筑组成，每栋建筑都有5层楼，一栋栋白色的墙体，视觉效果下干净又整齐，排列有序。最别具一格的是兴贤6宿舍楼一楼有面包房、水果摊和小卖部，方便学生在此地购买简单的生活用品。旅游区域及进出条件（单体所在地区的具体部位、进出交通、与周边旅游集散地和主要旅游区点之间关系）：兴贤宿舍楼群位于天心湖前10米，双好超市正对面，在主干道上。由于宿舍楼群离双好超市很近，所以方便学生购物，周边还开了书店、复印店、数码驿站、理发店，基本能够满足学生生活所需。楼群对面是一条通往宋明理学中心的小路，沿着柏油路向上走是仁智楼群，向下走经过天心湖可以到达学院大门口。保护与开发现状（单体保存现状、保护措施、开发情况）：兴贤宿舍楼是最早建立的宿舍群，所以相对旧一点，虽然前一段时间有经过整修，但是宿舍里面的设施还有有些旧，保存情况一般。保护措施：宿舍里面的设施应该换新的。共有因子评价问答（你认为本单体属于下列评价项目中的哪个档次，应该得多少分数，在最后的一列内写上分数）二期食堂基本类型:GAA-菜品饮食代号FJ-NPS-WYS-GAA-09行政位置福建省南平市武夷山市地理位置东经11724121180250，北纬273236275515性质与特征（单体性质、形态、结构、组成成分的外在表现和内在因素,以及单体生成过程、演化历史、人事影响等主要环境因素）二期食堂，是学校早起的建筑之一，最早只有两个出口的食堂在去年为了方便师生的行走特意在正门的对面加开了一个卷拉式大门。作为学校的4个主要食堂之一，二期是一个相对来说受欢迎的地方，菜肴丰富且极具特色。旅游区域及进出条件（单体所在地区的具体部位、进出交通、与周边旅游集散地和主要旅游区点之间关系）：二期食堂位于瑞樟学生宿舍群，距离教学楼和各宿舍群较近，方便下课后广大师生就餐需要。保护与开发现状（单体保存现状、保护措施、开发情况）：作为学院早起的建筑群体之一，二期食堂从外表看相对陈旧，雨天时原食堂正门口易积水，对于往来行走多有不便。食堂的开发状况一般，应加强管理，保护。共有因子评价问答（你认为本单体属于下列评价项目中的哪个档次，应该得多少分数，在最后的一列内写上分数）茶艺室基本类型:FAA教学科研实验场所代号FJNPSWYSFAA11行政位置福建省南平市武夷山市地理位置东经11734121180250，北纬273236275515性质与特征（单体性质、形态、结构、组成成分的外在表现和内在因素,以及单体生成过程、演化历史、人事影响等主要环境因素）茶艺室是在瑞樟4教学楼三楼，是根据茶学系练习而产生的。从楼梯往上走左拐，就可以到达。一进茶艺室就可以看到一扇屏风，在台上是老师教授技能的地方，下面是学生练习的地方。茶艺室的整个格局让人感觉心旷神怡。布置典雅，色彩柔和。现在也是学生报考茶艺师证练习的地方。旅游区域及进出条件（单体所在地区的具体部位、进出交通、与周边旅游集散地和主要旅游区点之间关系）：在图书馆旁的瑞樟教学区内4号楼，交通便利从楼上下来就可以看到朱子铜像，地处位置优越。保护与开发现状（单体保存现状、保护措施、开发情况）：茶艺室使用至今里面器材多有损坏，装饰物品较少，可供学生练习的地方太狭小。建议可与旁边的教室想通建立大的练习场所，物品可以定期检查更换或清洗。共有因子评价问答（你认为本单体属于下列评价项目中的哪个档次，应该得多少分数，在最后的一列内写上分数）学生中心广场基本类型:FCI广场代号FJNPSWYSFCI12行政位置福建省南平市武夷山市地理位置东经11734121180250，北纬273236275515性质与特征（单体性质、形态、结构、组成成分的外在表现和内在因素,以及单体生成过程、演化历史、人事影响等主要环境因素）学生中心广场也叫玫瑰广场，是一个长径为29.55米，短径为28.55米的类圆形的铺砖和鹅卵石的广场。从校门口进入第一眼就可以看到广场上六层台阶就可以到广场上，可以看到在广场的右侧有一株马尾松。正中间是一圈的雀舌还有一块有吴邦国题的“武夷学院”四字大石。在四周种植着许多侧柏、紫叶小树等。在最外围间隔种植龙爪槐、四季桂、杜鹃、香樟树等植物。广场竣工于2002年，是学校对外交流的首要门户，是学校大型对外活动的举办地点。广场上有9根电线杆，一个垃圾桶，一个升旗台。分别在周围分布着。旅游区域及进出条件（单体所在地区的具体部位、进出交通、与周边旅游集散地和主要旅游区点之间关系）：四周交通便利，位于正对校门口10米处，直走就可以进入瑞樟教学区和图书馆，它们位于广场的上层，并且可以看到朱子铜像。而且只要上是学校标志性的广场。操场的左边可以通往兴贤宿舍楼和瑞樟教学区与宿舍楼等。保护与开发现状（单体保存现状、保护措施、开发情况）：现在广场总体保存还算完好，但是植被有受到轻微破坏，路面有些破损。保护措施做的不够到位，而且广场上就一个垃圾桶，如果举行大型活动就不好应对垃圾问题。广场使用还是比较彻底，但是太过于单调突出性建筑较少。共有因子评价问答（你认为本单体属于下列评价项目中的哪个档次，应该得多少分数，在最后的一列内写上分数）白鹭栖息地基本类型:CDC-鸟类栖息地代号FJNPSWYSCDC13行政位置福建省南平市武夷山市地理位置东经11724121180250，北纬273236275515性质与特征（单体性质、形态、结构、组成成分的外在表现和内在因素,以及单体生成过程、演化历史、人事影响等主要环境因素）白鹭为国家二级保护动物，武夷山白鹭栖息地对于考察白鹭的生长，生活规律等了解白鹭有重大意义。小岛位于天心湖中央，面积约160平方米，有红色砂砾岩构成主体，植被茂密，林中常年有白鹭等鸟类栖息，是学院一道优美的风景线。旅游区域及进出条件（单体所在地区的具体部位、进出交通、与周边旅游集散地和主要旅游区点之间关系）：位于天心湖中心，进入学院大门往左就能看见，青山绿水白鹭，形成一幅优美的画卷。保护与开发现状（单体保存现状、保护措施、开发情况）：未开封，白鹭自然放养，无特殊的管理。但是湖水排污性不好，湖中鱼类受污染死亡影响湖水质量，对白鹭造成影响。冬天容易出现枯水期，也是影响因素之一。白鹭栖息地具有开发价值，可进行维护管理，设置更多的保护设施，有利于更好的保护白鹭和让人进行观看游览。共有因子评价问答（你认为本单体属于下列评价项目中的哪个档次，应该得多少分数，在最后的一列内写上分数）动漫会展馆基本类型:FAE文化活动场所代号FJNPSWYSFAD14行政位置福建省南平市武夷山市地理位置东经11734121180250，北纬273236275515性质与特征（单体性质、形态、结构、组成成分的外在表现和内在因素,以及单体生成过程、演化历史、人事影响等主要环境因素）动漫会展馆是一个动漫技术作品展览馆。单体性质：文化、动漫宣传，让动漫这个高科技技术融入学院生活。组成部分：由动漫学院，动漫设计专业师生提供优秀的动漫作品。学院领导共同参与，宣扬科技文化，共同交流。人事影响：对于学院喜爱动漫的师生提供一个交流的平台，促进动漫知识文化。旅游区域及进出条件（单体所在地区的具体部位、进出交通、与周边旅游集散地和主要旅游区点之间关系）：位于图书馆正大门右侧，于瑞樟教学区5号、6号楼动漫学院教学楼区交接地带。具有交通指示作用的标志性单体。保护与开发现状（单体保存现状、保护措施、开发情况）：动漫展馆的特点是在图书馆馆里，有专项人员负责展馆内作品的管理，故单体保存现状完好，此单们为动漫学院、艺术系师生作品展览与交流。从各方面提高教学质量水平，可进一步做对其文化上的开放。共有因子评价问答（你认为本单体属于下列评价项目中的哪个档次，应该得多少分数，在最后的一列内写上分数）生态休憩小园基本类型:FAD-园林游憩区域代号FJNPSWYSFAD15行政位置福建省南平市武夷山市地理位置东经11724121180250，北纬273236275515性质与特征（单体性质、形态、结构、组成成分的外在表现和内在因素,以及单体生成过程、演化历史、人事影响等主要环境因素）生态休憩小林位于瑞樟操场入口处，面积约为900平方米，提供人们在课余时，运动休息时散步，休闲和娱乐及观赏，上面种满香樟，竹子和夹竹桃等树，高低错落，自繁叶茂，让游人放松身心。旅游区域及进出条件（单体所在地区的具体部位、进出交通、与周边旅游集散地和主要旅游区点之间关系）：位于瑞樟区的尽头，环境优美，背山靠路，进出交通方便。保护与开发现状（单体保存现状、保护措施、开发情况）：无明显破坏，保护良好，开发简单，管理一般，缺少休憩的亭子，座椅等游乐设施。共有因子评价问答（你认为本单体属于下列评价项目中的哪个档次，应该得多少分数，在最后的一列内写上分数）宋明理学中心基本类型:FAA教学科研实验场所代号FJNPSWYSFAA16行政位置福建省南平市武夷山市地理位置东经11724121180250，北纬273236275515性质与特征（单体性质、形态、结构、组成成分的外在表现和内在因素,以及单体生成过程、演化历史、人事影响等主要环境因素）宋明理学中心座落在武夷学院天心湖畔，竣工于2002年，该中心建筑传其精髓，依山势而建，背山面湖，景色优美，设有报告厅、专家研究所。宋明是一个做学问的好地方。宋明理学中心是中国社会科学院研究所和学院共同创办的，以世界自然与文化遗产地武夷山和武夷学院为基地，以宋明理学为主要研究对象。旅游区域及进出条件（单体所在地区的具体部位、进出交通、与周边旅游集散地和主要旅游区点之间关系）：宋明理学中心位于天心湖畔与情人坡隔湖相望，处于二期中心地带，有循环道路直达此处，周边景点有茶园培训基地，交通便利优势。保护与开发现状（单体保存现状、保护措施、开发情况）：保护现状比较良好，保护措施完善，宋明理学中心经过多次开发建设，现在中心里不仅设有报告厅、专家研究所、宋明理学书库，舞蹈室等等共有因子评价问答（你认为本单体属于下列评价项目中的哪个档次，应该得多少分数，在最后的一列内写上分数）瑞樟教学区基本类型:FAA综合人文旅游地代号FJNPSWYSFAA17行政位置福建省南平市武夷山市地理位置东经11724121180250，北纬273236275515性质与特征（单体性质、形态、结构、组成成分的外在表现和内在因素,以及单体生成过程、演化历史、人事影响等主要环境因素）瑞樟教学区内景色优美，天然绿化众多，给人舒服清新的读书氛围。每个教学楼配备齐全，设施符合现代化教学需求。能容纳上千人在此上课讲学，是武夷学院重要的教学区。旅游区域及进出条件（单体所在地区的具体部位、进出交通、与周边旅游集散地和主要旅游区点之间关系）：已进入武夷学院大门，往右看就看见瑞樟教学区，离大门近，离学生宿舍区也近，位置适中便捷。保护与开发现状（单体保存现状、保护措施、开发情况）：现已投入使用，但保护管理不尽人意，还需加强管理，以保持教学区的干净整洁。共有因子评价问答（你认为本单体属于下列评价项目中的哪个档次，应该得多少分数，在最后的一列内写上分数）香樟树基本类型:CAC独树代号FJNPSWYSCAC18行政位置福建省南平市武夷山市地理位置东经11724121180250，北纬273236275515性质与特征（单体性质、形态、结构、组成成分的外在表现和内在因素,以及单体生成过程、演化历史、人事影响等主要环境因素）香樟为樟科常绿乔木。树势高大雄伟，树冠广圆形，全株具樟脑香气，小枝绿色。花期为5月，911月果熟。喜阳光充足，也稍耐半阴、温暖、湿润环境；不耐干旱和严寒。香樟枝叶秀丽，树大浓荫，四季常青而具香气。圆锥花序生于新枝的叶腋内，花黄绿色，春天开，圆锥花序腋出，又小又多。果球形，熟时紫黑色。花期46月，果期1011月。因为樟树木材上有许多纹路，像是大有文章的意思，所以就在章字旁加一个木字做为树名，称为“樟树”。旅游区域及进出条件（单体所在地区的具体部位、进出交通、与周边旅游集散地和主要旅游区点之间关系）：香樟树位于体育馆、田径场及篮球场的三角中心地带，不仅可以作为观赏还可以为体育运动的同学提供乘凉休息的场所。保护与开发现状（单体保存现状、保护措施、开发情况）：香樟树根处于土壤裸露，不够美观也不适合植物生长，树木有招到细微的破坏应加强保护措施。共有因子评价问答（你认为本单体属于下列评价项目中的哪个档次，应该得多少分数，在最后的一列内写上分数）学生活动中心基本类型:FBC展示演示场馆、FBE歌舞游乐场馆代号FJNPSWYSFBC19行政位置福建省南平市武夷山市地理位置东经11724121180250，北纬273236275515性质与特征（单体性质、形态、结构、组成成分的外在表现和内在因素,以及单体生成过程、演化历史、人事影响等主要环境因素）学生活动中心是学校园内的学生活动举办中心，它主要集各社团，学生会，学生活动办公，舞蹈室，会议为一体，功能众多。其建筑特点形式集活动场馆与锻炼场地、有创意的一栋。毗邻体育馆，环境静谧优美。为最新的一栋属于学生的办公场所。专为学生而建的。旅游区域及进出条件（单体所在地区的具体部位、进出交通、与周边旅游集散地和主要旅游区点之间关系）：位于瑞樟宿舍、仁智宿舍交际的中心地段，毗邻体育馆。具有交通便利优势。保护与开发现状（单体保存现状、保护措施、开发情况）：保护现状良好，楼体较新，设施设备有待齐全。特殊地域，尚未开发。共有因子评价问答（你认为本单体属于下列评价项目中的哪个档次，应该得多少分数，在最后的一列内写上分数）艺术楼基本类型:FBC-展示演示场馆代号FJNPSWYSFBC20行政位置福建省南平市武夷山市地理位置东经11724121180250，北纬273236275515性质与特征（单体性质、形态、结构、组成成分的外在表现和内在因素,以及单体生成过程、演化历史、人事影响等主要环境因素）艺术楼建筑面积6836多平方米，建筑高度19多米。位于武夷学院瑞樟9号楼后面的缓坡上，主楼四层均为教学用房，可容纳1200人。整体建筑主要以灰色和白色为主。大门用大理石砌成一道弧形的墙，进入大门后可见红色岩石堆砌成的墙，像是自然形成的，体现了艺术气息。旅游区域及进出条件（单体所在地区的具体部位、进出交通、与周边旅游集散地和主要旅游区点之间关系）：艺术楼位于武夷学院瑞樟教学区最后端，瑞樟路可直达，艺术楼后是景色优美的三玄湖，东正面有正在建设中的科技楼，交通便利。保护与开发现状（单体保存现状、保护措施、开发情况）：艺术楼目前已投入使用，保护现状良好。共有因子评价问答（你认为本单体属于下列评价项目中的哪个档次，应该得多少分数，在最后的一列内写上分数）院士林基本类型:HAB-事件代号FJNPSWYSHAB21行政位置福建省南平市武夷山市地理位置东经11724121180250，北纬273236275515性质与特征（单体性质、形态、结构、组成成分的外在表现和内在因素,以及单体生成过程、演化历史、人事影响等主要环境因素）在武夷学院校园北部，化工系实验大楼旁的中流桥畔，有一片间有红枫、罗汉松和桂花树的林子，是这几年来学校讲学的中国科学院院士、中国工程院院士亲手栽种的，在灵山秀水的滋润下，显得分外葱郁。而在几年前，不用说有“院士林”，想看到院士都难。校党委副书记姚进生说，以前，在南平办学二十几年，只是接待过一两名院士，自从学校落地武夷山后，借武夷山“双世遗”的金字招牌，来学校讲学的两院院士有二十多人。目前院士林面积已达到2000多平方米。旅游区域及进出条件（单体所在地区的具体部位、进出交通、与周边旅游集散地和主要旅游区点之间关系）：院士林位于逸夫图书馆前方200多米的右侧，是武夷山最美的风景线之一。瑞樟教学楼，逸夫图书馆有，行政楼等都有循环路直达院士林。保护与开发现状（单体保存现状、保护措施、开发情况）：院士林拥有红枫，罗汉松，桂花树等众多植物，面积2000多平方米，是武夷学院一道优美的风景线共有因子评价问答（你认为本单体属于下列评价项目中的哪个档次，应该得多少分数，在最后的一列内写上分数）云雾现象基本类型:DBA云雾多发区代号FJNPSWYSFBA22行政位置福建省南平市武夷山市地理位置东经11724121180250，北纬273236275515性质与特征（单体性质、形态、结构、组成成分的外在表现和内在因素,以及单体生成过程、演化历史、人事影响等主要环境因素）武夷学院位于武夷山武夷山脉北段的最高部位，平均海拔1200米。为我国大陆东南部最高峰。其地处中亚热带，保护区地处中亚热带，年平均气温约1213，1月均温3左右，极端最低气温可达-15，7月均温2324；年降水量在2000毫米以上，是全省降水量最多地区。年相对湿度高达85%，雾日在100天以上。海蜃云低黄岗巅，云雾天气明显。成片云海构成武夷学院一大美景。晚霞漫天，独具迷人，一年四季景象不同，变化万千。旅游区域及进出条件（单体所在地区的具体部位、进出交通、与周边旅游集散地和主要旅游区点之间关系）：观赏地与宋明理学中心对面的情人湖坡，环境优美。交通便利。保护与开发现状（单体保存现状、保护措施、开发情况）：武夷山自然保护区，资源保护良好，气象等自然景观保护开发良好。共有因子评价问答（你认为本单体属于下列评价项目中的哪个档次，应该得多少分数，在最后的一列内写上分数）旅游文化节基本类型:HAD-旅游节代号FJNPSWYSHDA23行政位置福建省南平市武夷山市地理位置东经11734121180250，北纬273236275515性质与特征（单体性质、形态、结构、组成成分的外在表现和内在因素,以及单体生成过程、演化历史、人事影响等主要环境因素）武夷学院大学生旅游文化节在旅游系全体师生的共同努力下，在校内外各单位的指导和帮助下，历经4年精心打造，已成为校园文化的一个重要组成部分，成为学生课外文化活动的一道亮丽的风景,给在校的大学生一个自我展现的舞台。旅游区域及进出条件（单体所在地区的具体部位、进出交通、与周边旅游集散地和主要旅游区点之间关系）：每年都会在图书馆前举办大学生旅游文化节，交通便利，地理位置优越，人群集中。同时报告厅距离其地点不远。保护与开发现状（单体保存现状、保护措施、开发情况）：武夷学院大学生旅游文化节已成为对外宣传武夷山的一个重要窗口。它以其多彩的文化活动形式、浓厚的学术气息、丰富的文化内涵得到了许多好评。同时还得到了武夷山旅游局的支持。共有因子评价问答（你认为本单体属于下列评价项目中的哪个档次，应该得多少分数，在最后的一列内写上分数）屏山运动操场基本类型:FBD-体育健身场馆代号FJNPSWYSFBD24行政位置福建省南平市武夷山市地理位置东经11734121180250，北纬273236275515性质与特征（单体性质、形态、结构、组成成分的外在表现和内在因素,以及单体生成过程、演化历史、人事影响等主要环境因素）屏山运动场拥有主席台，旗杆，800米塑胶跑道，跳远地，足球地等运动场地。旅游区域及进出条件（单体所在地区的具体部位、进出交通、与周边旅游集散地和主要旅游区点之间关系）：位于体育馆的一侧，靠近学院南门，交通便利，人群集中，每到傍晚及晚上有很多游客在那里散步。保护与开发现状（单体保存现状、保护措施、开发情况）：操场内的一切设施完好，善无破坏的现状，可以考虑与体育馆一起举办室内室外活动。共有因子评价问答（你认为本单体属于下列评价项目中的哪个档次，应该得多少分数，在最后的一列内写上分数）兰花基地基本类型:CCA-林间花卉地代号FJNPSWYSCCA25行政位置福建省南平市武夷山市地理位置东经11734121180250，北纬273236275515性质与特征（单体性质、形态、结构、组成成分的外在表现和内在因素,以及单体生成过程、演化历史、人事影响等主要环境因素）性质：兰花基地形态：兰花为多年生本草，亦叫胡姬花。为单叶子植物，根为长筒状，2-3片成一束，有花香。分布：兰花置于分别约为40、60、80和100平方米的棚子里，每个棚子依次线性置放着两排兰花盆，每排约3到5盆兰花。旅游区域及进出条件（单体所在地区的具体部位、进出交通、与周边旅游集散地和主要旅游区点之间关系）：位于宋明理学中心主体建筑左侧小径沿山体往上约150米处，与宋明理学和天心湖自成一体,构成一处旅游景观线路。保护与开发现状（单体保存现状、保护措施、开发情况）：它所处的位置周边环境好，适合兰花的生长。就是缺少对兰花的管理和栽培。因地处宋明理学的后山，可以考虑与宋明理学一起开发出一个新景点。共有因子评价问答（你认为本单体属于下列评价项目中的哪个档次，应该得多少分数，在最后的一列内写上分数）陶瓷壁画基本类型:HBB-文学艺术作品代号FJNPSWYSHBB26行政位置福建省南平市武夷山市地理位置东经11734121180250，北纬273236275515性质与特征（单体性质、形态、结构、组成成分的外在表现和内在因素,以及单体生成过程、演化历史、人事影响等主要环境因素）陶瓷壁画属于人文活动类中的文学艺术作品资源。陶瓷壁画有两个13平方米的正方形组成，左边有一副名为飞翔的壁画，它的每一处细节做工都很精细，瓷质细腻光滑，上面还绘有青花等物。右边有一副名为自然之美的壁画，它描绘了大自然的鬼斧神工的杰作，让人看了有种想回归于大自然的怀抱中的感觉。陶瓷壁画是为了纪念艺术系教学楼修建竣工而建造的，因而它具有很好的教学意义及其深刻的审美价值和纪念价值。旅游区域及进出条件（单体所在地区的具体部位、进出交通、与周边旅游集散地和主要旅游区点之间关系）：分布在武夷学院艺术系系楼，位于一楼学生作品展览厅的入口政对面视觉中心，它沿途还有曲折迂回的走廊可供游人行走，它与武夷学院的艺术系系楼构成了武夷学院最美的建筑。保护与开发现状（单体保存现状、保护措施、开发情况）：目前，艺术系教学楼已竣工并且投入使用了，全面对外开放，陶瓷小件由于与空气接触受潮已有轻微的破损迹象。共有因子评价问答（你认为本单体属于下列评价项目中的哪个档次，应该得多少分数，在最后的一列内写上分数）体育馆基本类型:FBD体育健身馆代号FJNPSWYSFBD28行政位置福建省南平市武夷山市地理位置东经11734121180250，北纬273236275515性质与特征（单体性质、形态、结构、组成成分的外在表现和内在因素,以及单体生成过程、演化历史、人事影响等主要环境因素）体育馆是和学校一起建立的，所以存在时间长。是第一届全国脚斗士大赛的举办地，也是南平最大的体育馆，这里2011举办过许嵩个人演唱会。体育馆具有历史纪念价值，社会价值，文化价值，艺术审美价值。体育馆外部整体外形就如巨大的飞檐。有两个大型台阶是体育馆正后门是由钢化玻璃组成的，而且两侧有三层的观景台，站在上面就可以一览瑞樟与校门外的景观。体育馆整体形象我觉得像一顶帽子，外围种植一圈的香樟树。外部有体育器材室，后勤室，开水间，还有一间学生乐器练习室。沿着东门入口进入体育馆内部，左右两边各有一个面积75平方米的乒乓球室，和男女卫生间。在里面有一个750平方米的篮球场，体育馆顶部是由铝合金构成的形状。这里举办校迎新和篮球比赛、羽毛球