高中班主任的班级管理心得_第1页
高中班主任的班级管理心得_第2页
高中班主任的班级管理心得_第3页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

高中班主任的班级管理心得 编者按:作者作为高中班主任在家长会后,落实抓学生作业情况,下面我们来看看他的班级管理心得吧!期中考试后,班级的工作重心转移到“落实”上来。在家长会上,从班长卢俊澍的总结,到各科老师的发言,再到我的家长会小结,都重点强调“落实”二字。家长会结束后,韩一珵妈妈激动万分,发来微信:“孩子从小到大,开了无数次家长会,而唯独这次家长会,我基本是强忍着泪水开下来的,而我也看到了身边众多用纸巾擦拭双眼的父母。这个拼搏向上的集体,用爱与责任将孩子、老师和家长紧紧地维系在一起。感谢金老师!“喜欢英语李老师的豪爽直率和生物高老师的随和阳光,欣赏物理袁老师的自信笃定和化学何老师的专注儒雅,还有数学刘老师的手足无措(刘老师恨铁不成钢的切切之心已经无法在有限的时间里悉数表达),而金老师,用李老师的话是将教师作为终身的事业而不仅仅只是一份工作,一句孩子交给我,你们就放心吧,让家长的担忧、紧张、无奈、甚至恐慌,都烟消云散。“每位老师都看到了孩子们的变化,李老师几次谈到孩子们从表现一般到成绩的反超,是四班创造的奇迹。4班,将成为唐南的传奇!”家长的激动和感动,我是理解的,很多家长都表达出类似的情感。卢俊澍妈妈回应道:“韩一程妈妈说得太好了,老师对每个孩子都尽心尽力,我们也要做到。就像英语老师说的:这可是我们亲生的。家长会主题就是落实,过程,陪伴。我们高二四班的爸爸妈妈们加油啊!”这一呼吁,得到诸位家长的回应。是的,“落实,过程,陪伴”,教育的实质在于此。我在家长微信群里正式发布道:“近期,我们全力抓学习,从作业落实开始。请各位家长务必督查孩子每天完成各科作业,对照作业单一项一项地检查。我打算过段时间,针对作业完成情况不好的学生,临时召开一个小型家长会,专项治理作业落实!家长与学生同时参加,写出整改方案!”此后,每天早晨我从抓作业开始,一方面暴光那些不完成作业、早晨到校后忙忙乎乎补作业甚至抄作业的现象,一方面统计作业未交名单,并第一时间暴光。各科老师齐上阵,英语李老师双管齐下,既表扬听写优秀者,也批评不过关者,物理老师、数学老师、生物老师、地理老师都纷纷行动。一时间,作业完成情况大有好转,不交作业科次从十几人次,降到七八人次,降到昨天的1人次,而今天全交。那些被暴过光的同学,经过家长整顿后,有所收敛,甚至绝迹。当然,仅靠科代表上报作业收交情况,还是有一定的问题,有工作不到位上报不全者,也有相互包庇等现象。于是,我一有时间就与各科老师沟通,对学习委员李家琛上报的名单进行核实,对玩忽职守的科代表予以批评。第一个批评的就是化学科代表,接着是数学科代表。其他科代表工作作风随之长进。“胡萝卜+大棒”是管理的两驾马车,4班各科老师充分发挥表扬的威力以激励学生,同时辅以暴光,震慑得过且过的孩子,以迎头赶上。12月15日早,我收到家长的微信:“金老师您好,我是吴欣蓝妈妈。每次看到你发回的视频,感触颇深。长久以来在你人性化以及严格的管理下,四班的班风,还有课堂纪律,和每天的作业完成情况咱班都有了质的飞跃。其实四班学生不比六班学生差任何东西,咱们各科老师都在尽心尽力,包括您,既是他们敬爱的老师,也是这群大孩子们的良师益友。在学习上你们对学生有错必究,差生向好学生看齐。各科老师对所有孩子的谆谆教诲,对每一位学生的不抛弃,不放弃,我感到十分欣慰。作为家长我深信不疑,今后两年在您和各科老师的辛勤教育下,以及孩子们辛苦的努力下,他们都有一个美好的未来和精彩的人生。作为家长,我的心情无以言表,由衷地说声谢谢你们!金老师,您一定要保重身体。不用回复!”家长知道我一天忙得团团转,告知我“不用回复”,感谢家长的体谅!其实,客观地讲,4班距离优秀的班集体还有很长的路要走。在家长会后,家长们信心满满时,我就留言:“咱们班还有很长的路需要老师、家长、学生去走,像蜗牛一样缓慢而不懈地坚持!”直到今天我还是这样认为,4班的孩子一天天在成长,但这种成长是缓慢的,是渐进的,不可能狂飙突进,有时甚至还会反复。我们必须正视孩子的基础这一现实,教育哪有那么简单?我是语文老师,我喜欢李镇西先生的一句话:“我们一定要站在教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论