2018语言文字应用之得体

语言运用得体专题训练1、下列交际用语使用不得体的一项是（ ）A.还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。B.请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位光临C.情景对话：“令郎贵庚？”“犬子今年14岁。”D.回函用语：如不出意外，本人届时定当拨冗出席。2、一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，根据其内容张贴正确的一项（ ）我欲招魂，四五日苦雨凄风，问归何处？情怜犹子，数十年嘉言懿范，痛想生平梦断北堂春雨萱花千古恨，机悬东壁秋风桐叶一天愁获选昔乘龙犹记东床惭坦腹，游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容A.挽伯母 挽岳母 挽母 B.挽岳母 挽母 挽伯母C.挽母 挽伯母 挽岳母 D.挽伯母 挽母 挽岳母3、选出下面几个话语情境中表述准确的一项是（ ）A.萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好的管教吧！”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。 （小说天龙八部第四十一回）B.“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。”（某电视节目评价汉献帝）C.参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。” （腾讯体育消息）D.这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。（某律师向法庭呈送的上诉状）4、下列交际用语使用得体的一项是（ ）A.从数百里外捎来如此厚礼，推辞不了，只好笑纳！B.本月二十六日，小女举行婚礼，届时请务必光临。C.奉上刚刚草就的拙作，敬请拜读，专候宝贵意见D.老朽退休多年，而获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！5、李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。下列表达得体的一项是（ ）A.我今天不去看球赛了，你自己去吧！ B.我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！C.我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！ D.我生病 不能去看球赛了，实在抱歉！6、下面是某校校庆前夕，四位校友 发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（ ）A.获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。B.因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。C.因身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。D.因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。7、下列通信的敬语使用正确的一项是（ ）A.学生给老师写信说：“敬颂教安。” B.长辈给侄子写信说：“顺致安康。”C.小王给同学写信说：“谨致鸣谢。” D.老张给同事写信说：“特此函达。”8、下列交际用语使用得体的一项是（ ）A.请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。B.书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！C.询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。D.介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。9、下面是一些常用的客套话，请选出表达准确、得体的一项是（ ）A.本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。B.我校拟筹办150年校庆庆典 ，届时欢迎各兄弟学校莅临指导。C.值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。D.拙作老子补正新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。10、下列交际语言最为得体的一项是（ ）A.一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。”B.一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。”C.某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。D.某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。11、下列各句中的传统礼貌用语使用得体的一项是( )A.你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。B.可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。C.你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。D.我的一首小诗在星星上发表了，现抄寄给你，请雅正。12、下列句子表达得体的一项是（ ）A.“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。”记者小王采访心理学家张教授。B.银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么？”张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。C.“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。D.“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。13、下列句子措辞得体的一项是（ ）A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。C.张建祝贺老师从教三十年时说：“我没有过奖之词，您是我人生的引路人！”D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。14、下列各句中，语言表达得体的一句是（ ）A.老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。B.林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本名言词典，如有拾获，请从速交还。”C.黄宗英谈到演员赵丹之死时说：“一个演员毕生塑造角色，而时代也塑造了他自己。他是在知心的观众欢迎的掌声和殷切的期待中，落下生命之幕的。”D.小明看见王大伯家失火后急冲冲跑来对母亲说：“着火啦!冲天的大火!大火吞噬了太阳!遮住了大地!”15、下列各句中，语气最委婉的一句是（ ）A.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？B.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？C.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑是应该引起我们认真思考的。D.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。16、下列句中加点的惯用词语，使用错误的是（ ）A.给朋友写信，末尾用了“夏安”。B.学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。C.有位海外游子给其祖父写的信，落款是：顿首。D.有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。”17. 下列各句中，表达得体的一句是（ ）A.十几年前写给旧友的信还压在箱底，可惜当时山水阻隔，无法送达，朋友至今也不能领会我的雅意，令人唏嘘惑叹。B.令嫒知书达理，聪明颖悟，好学上进，理在又秉承父志，走上了研究金文的道路，实在是令人羡慕，可喜可贺！C.笔者仅是谈一谈自己的浅知拙见，当然，如果大家有什么问题需要我解答的，我也会倾其所有，不吝赐教的。D.听说那位同学家庭困难，却积极乐现，刻苦学习，成绩优异，大家都表示愿意慷慨解囊，伸出援助之手，鼎力相助。18. 根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项（ ）A.自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已愈百万元之巨。（广播稿）B.4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院布告）C.梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花、花瓣玉片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。（工具书）D.我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危险，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告）19. 日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是() (甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”，(乙)您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。(丙)今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。(丁)敬请届时光临。A(甲) B(乙) C(丙) D(丁)20、请判断下列划线成语使用的正误1.看你这么说的,只要你肯屈尊光临寒舍，我一定不吝赐教。（ ） 2.临近春节,河南兰考的一场大火，吞噬了7名残疾婴童的生命,面对严峻现实的不情之请，多位全国人大代表建议尽快完善社会救助体系。（ ）3.几年前,学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为大师之后,移樽就教人简直要踏破他家的门槛。（ ）4. “作家必须站在人的立场上，把所有的人都当作人来写”，莫言的这段获奖感言,必将抛砖引玉，引发整个文坛的思考和讨论。（ ）5.虽然被推举出来对这种教学方法做出评论，但我没有高深的理论修养，所以只能姑妄言之,敬请各位专家指教。（ ）6 .你身为师傅的入室弟子，却做出这等有扫颜面的事情，真是忝列门墙。（ ）7.多读书少应酬,是我们党一直倡导的作风，也是领导干部应该努力做到的，但有些干部却打着“盛情难却”的幌子，对小恩小惠却之不恭。（ ）8.前世界足球先生罗纳尔多日前有了新职务，他昨天接受邀请,成为巴西世界杯组委会三人董事会成员,，罗纳尔多表示,，一定会对组委会工作鼎力相助，以他的个人魅力,，化解巴西政府、国际足联、组委会之间的矛盾，推进不断拖延的筹备工作（ ）。9.好莱坞商业片中的中国面孔正日渐增多,如环形使者中的许晴，敢死队2中的余男。尽管她们的戏份有限，却足以让影片蓬荜生辉。（ ）10.你刚大学毕业,，进公司才三个月就被提升为部门主管。虽然机会难得,，但你最好还是敬 谢不敏，先在基层锻炼几年再说。（ ）11.今天我们学习千古美文赤壁赋，你们一定要洗耳恭听，可不要开小差，否则,愧对我们大家都喜爱的大文豪苏轼。（ ）12.在签名售书活动开始前,作者诚恳地说，书中不少看法都是一孔之见， 欢迎大家批评指正。（ ）13.中国需要在国际平台上做一个有相当规模的展览,在一定程度上改变西方艺术界对于中国当代艺术的管见所及。（ ）21日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“ _您了”。（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您_”。（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家_”。22.下面是周华同学给博物馆金馆长的一张便条，其中有些词用得不得体，请帮他修改。金馆长：你约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。 周 华 5月18日23. 下面是一名中学生写给某杂志社的一封信的正文部分，其中有几处用语不够得体，请指出并修改。我是一位高中生，对语文情有独钟。偶然发现了贵刊合订本，至今惠存于家，时常翻阅。我觉得贵刊既有很浓的人情味，又有很高的文学品位，让人读了很受启发。高考即将到来，希望贵刊能刊登一些词语误用的示例，一定要说出词语的来源、正确含义和出错原因，我将不胜感激。_24.日常生活中，讲究措辞文雅和形象是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的词语或句子。示例：比赛夺了冠军，可以直接说“夺冠”；文雅一点，可以说“折桂”、“夺魁”；如用四个字，可以说“成为擂主”、“传来捷报”；甚至还可用“雄壮的国歌声响起来了”这样的句子来表达。（1）决赛输了，可以直接说“失利”；文雅一点，可以说“_”(两个字)；如用四个字的成语或熟语，可以说“_”；甚至还可用“_”这样的句子来表达。（2）比赛平了，可以直接说“战平”；如用四个字的成语或熟语，可以说“互交白卷”、“_”、“_” 、“_”。1.D。拨冗：（指对方）于繁忙中抽出时间。冗，繁忙。释义：具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。2. D。根据联中“犹子”推断该联不是挽母。根据联中“北堂”“萱花”可知为挽母；北堂：古指士大夫家主妇居室,后以代称母亲；萱花亦指母亲，“椿萱并茂”比喻父母都健康；东壁：室东侧壁，仪礼士丧礼：“君反之，复初位，众主人辟于东壁，南面。”桐叶有指兄弟的意思。根据联中“东床”的典故可以推断为挽岳母。“东床快婿”亦可称 “东床驸马”、“东床娇婿”、“东床坦腹”、“东床娇客”。郗鉴在建康时听说琅邪王氏的子侄都很英俊，就派门生送信给王导，想在琅邪王氏家族中挑选女婿，王导让送信的门生去自家的东厢房随便选择。门生回去后对郗鉴说:“王家的年轻人都很值得称赞，他们听说来选女婿，都仔细打扮了一番，竭力保持庄重，只有一个青年在东边的床上露出肚皮吃胡饼，唯独他神色自若，好像漠不关心似的。”郗鉴说:“这人真是好女婿!”郗鉴打听这个青年是谁，原来是王羲之，随后就把女儿郗璿嫁给了他。3. A。 “令爱”或“令千金”都对；“忝列”改为“名列”（“忝列”是一个谦词，评说别人则有贬抑的意味，与语境不合）；“承让”改为“手下留情”（“承让”是比赛时获胜方所说的谦词，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让。不能请对方“承让”）；“忽悠”改为“欺骗”（ “忽悠”属于方言口语，司法文书要使用正规的书面语）。4.D。 A项“笑纳”是客套话，用于请别人接受礼物；B项，“务必”显得语气过于生硬；C项，“拜读”用于读别人的文章5.D。A项，没有说明原因，且口气太硬。B项，“偶染贵恙”应使用再长辈或对方身上。C项，没有表达“无法前往”这一意思6.D。A项“特此通知”一般用于上级对下级，单位对职工，在该句中使用不得体。B项“光临”是一个敬辞，对对方到自己这里来表示敬意，只能用于对方，不能用于自己，该句表达不得体。C项“欠安”是对人生病的婉辞，不能用于自己。7. 7.A。B“顺”是敬词 一般是晚辈给长辈的；C“鸣谢”多公开表示“谨致鸣谢”不适用于平辈之间；“特此函达”是用在政府公文的。8. D。A项，“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。 B项，“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感念”。C项，“家严”对别人称自己的父亲，应改为“令堂”。D项，正确，其中“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气。9.D。A项，“忝列”表自谦；B“莅临指导”指上级对下级；C“令”，敬词，称对方；且没有“令女”这一说法。10.D。. A项“略尽绵薄之力” 表示尽力，是谦辞，不可用于评价对方。B项“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合适。C项“莅临”特用于下级对上级的光临，属于客套的书面语，用在此处不合适。11. D 。 ABC均是敬辞，只用于别人对自己。12.D。“老朽”是老人自谦之词，符合语境。A项，“垂询”中的“垂”为敬语,多用于尊称长辈、上级对自己的行动的询问，不合语境。B项，不符合说话者的身份及所处的场合，可改为“我能帮助您吗，先生？”。C项，语体色彩不得体,“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的”是口语化的表达，不适合用于新闻发布会这种正式场合。13. A。B.“赏识”用在上对下， 过奖之词”属于谦词，当别人夸奖你的成就或取得的成功时，你说这句话表示谦虚，不骄傲，此处用小张对刘老师的话语中不得体；D.根据内容，应是家长和孩子对话，就应用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。14. C 。A“遂”属于文言词汇，用于此处语体色彩不当；B“从速交还”语气生硬；D感情色彩不当。15.A。A项中“是不是应该呢”语气最为委婉，且包含商量的意味；B项中“难道不应该吗”表反问，语气最强，感情色彩也很强烈；C项中用“无疑”一词加以修饰，并且又用“是的”结构加以突出强调，强化了语句表达的语气；D项中采用“不能不”双重否定，语气更为