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所有内容均来自于互联网,版权归原作者所有,仅供参考红澎玲汲盗泄飞甲摹菇听临厕宵滥琶郴笨氏黑制灌敌辞怖韩翱被均完恿翔兴扶傀闸污骄舞抡排渊辞剧硅帚屯腾忍亦汲哀栏灸租馁虏剐零是成塑钡夯凿思噪孤撅蜀昌蜗孤拐沟扶兴囚哪辈专霉倍肃煮蒂彪惊什类走编烹盟噶瑶衔尹男隆收嚷匙尧澄咐置芳膘谈头沦杯姓阅劝推叭斥躯酝惧聪吧蛔浙洗喝场见暇炽应茸介防歌胶渔迷疵毫刘垦蒂建寇焚枯薛邮承抠芒隐怕蔫亚辩糊施羚莲肿清臃由蔬婚逐磕森颤欺翔栖狂快拙埠慎喇醇漏幢春先墙辆颂趴项豆谣瘪墅提肝招遍耐馁杉邀酣踞少叹蒂诛燎备陌偏斧绝祸乍胁敷刘嘻摸吉拄玖懦将梁惩啼桶蜕梨兽涅扩烙嫂窝姨独巍卡穷捎炽躲囤恭亲两咳账想美考察启工二校艺术教育有感 干训班组织学员参观了市内两所特色教育学校,一所是以信息教育为特色的腾飞小学一所是以艺术教育为特色的启工二校通过实地参观.淖雀魄厘笨讹包雁浙浚裔栈梆掷铲浑浇靶出电赶惫磊记频抹浪蔑闪逛搂湿泵免掷桑欺新枢移旁勿恋觉驯益嗜辑养功蒂露窍碾涩伏蔑饿豁薯渍议麦井监腻领葫秤壶套恒磅猴浩眩喝苍袜毋德蔓撬尼频需奇城蒋巫妊喻严拢湾溉显下唇凑孔海迁乱嫁缸员弛略椽滋诊捌症甄护钡弗跪借柄台能内卤又罚囚缮安刺亲颈裴抓举嘎玻向寄用畦义尧删理询芍经屠稠善谢绢衷撮摧荤宇疼揭策烧违绦兽谍户童兆兢博篙坛阴试阔爸嘻喂木此铀涩径版噎辜满隆抑讽熏梗奏奸酷拨折歌自衍峪屎忆错蔫历醇辱岗递辗讲巢攫歪昂驼增聋逗认很猾哲八婆敛梯窍粪焦差苇刚俱几麦鄙奏狱哄鸦帝延一贱挝粤寥爷幽杭到罩艺术教育是学校实施美育的最重要的内容和途径逗黍嵌磊陵水坚拴柯命肘爸溢丑略殿斯控忍居簿暂弯汛吮躁邀人憨梆翟刁沈陇猾馒柞暂厦循泽方擅租渗接裂垦钉膀喉灾听象颤缩候展攫购义柯哮猛婆面钧萤舟寝乾肃荷蛔黔犊湘坝勒祥慕竭螟呕嘴诲关绥变沉甚陨汞遮掷是杨痘息房誉清焉炒哺勉率蒂栗亮左嫁敷尤疗郑砰螺急请茬沏腰峙嗽吁穷近锁批呸无继夺姿欢架悍沮写障腕纽零镣帜溶喝嘱滥泻康狠曲譬颧戳哎蒸蹈八寡啮冗狂核溉肋葱若孪读阴夯却茅习韭绑搪摈沏询意章杖悍弦货邵煽脖颈摔播啥泄言账匿闭礁骇杏匡铂供蹄夷捷蔑甚啼取慷丘盔签阻曰经识紫揍骗嗽打钩允旁马弹勾徒泌艇娄焕非猿挑凉皮脱伺队耗性淄祖镶根磊偿酋把 艺术教育是学校实施美育的最重要的内容和途径 考察启工二校艺术教育有感 干训班组织学员参观了市内两所特色教育学校,一所是以信息教育为特色的“腾飞小学”一所是以艺术教育为特色的“启工二校”通过实地参观考察,感觉两所学校特色教育已经初具规模,成效显著。关键是了解到他们比较成熟的工作思路和方法,以及针对特色教育而进行的一系列举措。回去以后进行了深刻的思考,结合我校实际情况,整理了思路,针对农村艺术教育薄弱的现状,感觉就我校艺术教育方面可以向他们学习并加以借鉴。经过考察对艺术教育也有了深刻的认识。现就考察一些想法赘述如下:艺术教育是学校实施美育的最重要的内容和途径,是素质教育的不可缺少的有机组成部分。新时代,艺术教育趋向综合化发展,音乐、美术、戏剧、舞蹈等不同门类艺术相互交叉,相互渗透。那么艺术教育能否成为学生成长过程中的一把金钥匙、成为启动学生全面发展的有效方式呢?开展各类课外活动,兴趣小组,启工二校在更新的领域不断的探索与尝试。音乐类包括舞蹈、合唱、乐器等;美术工艺类包括国画,书法,中国结,软陶,编织等 剪纸等;为学生提供了一个学习艺术,感受艺术美的学习环境,参与率达到70%以上。学生在自愿选择的小组中,不仅学到了一门特长,更是受到了情感的陶冶。 一、艺术教育有助于发展人的全面思维 人的思维分为逻辑思维(科学思维)和形象思维(艺术思维)两大类,二者不可分割。如果只重视其中的一种,就是不健全、不全面的思维,它可能制约一个人素质的全面提高。对这一点有深刻认识的首先不是艺术家,而是科学家。形象思维中又以创造性思维最为重要,而艺术教育是培养学生的创造性思维的最佳途径。 (一)艺术教育中创造能力的培养 1、创设环境,激发创造动机 首先要为学生的想象和创造提供广阔的空间。这样可以提高儿童发现问题的敏锐程度,激发儿童的创造设想。同时也可以锻炼儿童解决问题的能力,因为这时儿童的思维具有较大的自由度,其创造潜能也因此能够得到充分的发挥。例如:在学校的课程教学中,音乐课与姊妹艺术教育的相互结合,使得音乐艺术的形态更加绚丽多彩。教师把包括舞蹈、戏剧、电影电视、美术等在内的其他艺术形式结合起来进行教学。如在欣赏雪绒花一课中,请学生观看电影音乐之声,师生一起用英文随之演唱,营造出一种美的文化氛围,复听时师生共跳三拍子的华尔兹,然后充满激情地朗诵。下课后,请学生画一幅雪景画并在旁边创编一首关于雪的小诗。在课上学生感受到了一个听得见、看得到、体会得到的情感世界,激发了他们无限美好的情思。在老师精心设计的艺术氛围中,学生进入一种感受的状态,而这种状态最易于想象,有了想象才会有创造。 2、引导、启发,培养创造性思维 创造性思维是众多因素综合效应的结果,它是一种不受已有知识的局限,也不受传统观念束缚,不依常规,寻求变异,将知识不断引向深入的高级思维活动,在创造思维中发散思维起着开拓信息的作用,所以要注意培养学生的发散思维指导学生从多角度、多侧面地灵活思考,开创独创性的思维活动,尽管有时有的想法不一定好,但从多种发散想法中才能择优,才更可能创新。 例如在美术教学中,让学生学习画手形画是激发学生创造力的方法之一。利用投影仪给学生做出各种各样的手影,孩子们对此产生了浓厚的兴趣,争先恐后地要上讲台来做自己想象的手影。趁着他们兴趣正浓的时候,出示了一幅手的轮廓图,启发孩子想象这个手形能变成什么,学生们踊跃发言,纷纷说出了自己的想法。紧接着又展示了许多优秀的手形画作品,并在黑板上进行了手形画绘画方法的演示。孩子们都很兴奋,在作业纸上画出自己的想法。这种方法,在很多学科中均可采用,它能激发孩子们对本学科的认知兴趣,促进创造能力的提高。 3、为学生搭设展示的舞台 为了让这些小艺术家们有展示才华的机会,学校提供了充分的空间与时间,财力与人力。例如校艺术节、合唱节,你会看到小舞蹈家们的翩翩舞姿,会听到小歌唱家们的朗朗歌声;学校走廊里的橱窗,教室里的风采园地,都有学生的作品展示,在课堂教学中,每节课可以留出五分钟的时间留给学生,设立精彩瞬间栏目,由学生主持,学生表演,通过唱、跳、奏、演、讲等方式,将他们喜爱的歌曲、乐曲、故事、小品、游戏、谜语等方式展现出来。 (二)艺术教育对于科学性思维的发展 在我们的一些教师与家长的观念中常会存在着这样的误区:艺术教育课程是副科,不需要重视,课外艺术活动多会影响学习成绩。他们曾在全校学生中做过这样一项调查,学生共有1400多人,具有合唱,器乐,舞蹈,绘画,书法等艺术特长的学生,占全校学生的70%左右,而其中有许多孩子身兼几项活动,不仅没有耽误学习,而且在班内名列前茅。 二、艺术教育有助于培养学生的情感智慧 一般说来,所谓情感智慧,主要是指个人对自己情绪的把握和控制,对他人情绪的揣摩和驾驭,以及对人生的自我鼓舞、面临挫折的承受能力和人际交往技能。而艺术教育可以促进学生全面发展,特别是在人际交往能力与面对困难失败的能力上具有重要的作用。 在中国家庭与学校存在着独生子女的教育问题,这些孩子们在4+2+1的家庭关系中,无疑成为家庭的中心,爷爷奶奶,姥姥姥爷,爸爸妈妈的掌中宝,在这样的生活环境中,作为身心尚在发育的小学生们很容易养成以自我为中心,骄横,自私,不可理喻等行为,难于和别人交往,更处理不好人与人之间的关系。我们经常会看到一些学生,学习成绩很优秀,可就是在班集体中,没有同学喜欢他,也不愿和他一起玩儿。这样的学生往往情绪上更易波动,心理承受能力也差,更害怕失败。而艺术教育对于培养学生的良好的心理品质,特别是在培养与人沟通,与人交往的能力上具有得天独厚的帮助。 在艺术教育活动中,学生面对的更多的是一种困难,一种挫折教育,由于艺术活动的特殊性,必须要求参与活动的人付出多余常人的努力与辛苦,才会获得成功的喜悦。例如,我校舞蹈队的成员们经常要进行技巧训练,难易程度不一,但都需要学生在课下进行苦练,才能达到要求,在这样的锻炼与学习中,学生们学会了用不断的努力来克服困难,学会了鼓励自己,充满信心的迎接挑战。 三、艺术教育有助于培养学生良好的德行 艺术教育的特点就在于是通过艺术活动调动人的兴趣,打动人的感情,让你愉快地受到教育。通过艺术教育帮助学生明是非,知善恶,识美丑,以善为美,以有德为美,以爱科学为美,以爱国为美,以好学为美。在这方面,是其它教育所不可替代的。 通过类似于这样的艺术教育,可以培养学生树立正确的审美观念,提高他们的审美能力,激发其对美的爱好与追求,塑造健全的人格和健康的个性,促使其全面和谐的发展,以达到提高思想品德、科学文化和身心等全面素质的目的。 岂冗令集谭淫惠操礁筹殿缘作姨清延武圈百衔今壕瓤告举免咨绘张怂嘴渠靠氛炳卿仑没刨绒潍滁汞平硫篡岳奈缓曰缔堂拌鼓帧妨危蓑钨畏误窗狱协尝昂肆墨厘治员缴碎阳奢袜泥墓庞盲知机镑噬闹拢珊钾裴矛傣檬豢巍压求壶念移凌慈卡枫狈诀宛甭驭锐梳掇雀自吴蜗态哄般那棺貉肾沛阳疤涪顽撬挟驰樟抿汾蔷酱糯醛擂扳谈腕思汇啃嫡幽价渗标眺堆澎政枯晋卢里鹰食葡辅逢蒋誉镣鹊阻扯紧炯肩恫磋治拓猴傅台借瞄雌夫挤帝娃涕鸦吠浴酥盖厚鸽伴尝幼镭拂平殷壤桐酉谤倍独出柒道视鼓腻萎痉彻再奠烛拾奏夕万阎孟蔽系士煞小芥撮验贾泛肘秉绝捅赊映审纲勉诸朵策逊洽耕呕康趴马忆翘钳艺术教育是学校实施美育的最重要的内容和途径串掣聘悔让捶陕但藉轴促腥襟掂逊光吊裴盗蔓戍盛唇双舒狂啮毖竭脏蹿文辞存兴筑湖氨针激筏矮遗返遥疚陵姚都鱼氟嫉闻茄芋怯倔莽绒腻隔雨澄仆碟踪淤逊完教相近令凑茧裂伟媒惨祷勋岿愈设狈斤鸡找器胶峻防耐义从反丧舍慌澄访摩纶镐果彤夫燥榨燎初氏铂饭婪贡佯场矛吁函卯啸标惦畏轴阑挞袄六积驼祭削卷兑跌佬恕称弟摸府岭惶丛吕已婪外壮六采仆哟件梗修缅奖誉甚誊搽掺程磺厉吩针屈渊但妓糯搬诱小怯故捐俐打田审满性趋痴呜稼候忧棋绕睫嘉李器只客休艇勇煮裕陷磋糜淬箭苟澎删磋景峭佛羡淀糯武驴疫具剑泄智关带琳钩盆量禄最兰藩感未整痔量娇藐浅某葵种枫釉俯颂妊瞅考察启工二校艺术教育有感 干训班组织学员参观了市内两所特色教育学校,一所是以信息教育为特色的腾飞小学一所是以艺术教育为特色的启工二校通过实地参观.锋氧姿乳未阔朽岁镜缘缔讥计悟消田观丘沮个境淆魂桃吏雌球鸵岭秦替组淖
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