老王导学案.doc

曲靖衡水实验学校七年级语文提纲 编号：YWTG下册 使用时间：2018年 4 月 17 日 编辑人：张小艳 审核人：李彩霞 10老王 （第一课时）班级： 姓名： 小组： 【学习目标】1、熟悉课文，掌握本课的重点字词，了解作者作品。2、把握老王忠厚善良的性格特点与不幸的命运遭际，理解作者对老王这样一位底层劳动者的深厚感情。3、关注像老王这样的人，献出自己的爱心，同情心。【学习重点】把握老王忠厚善良的性格特点与不幸的命运遭际，理解 作者对老王这样一位底层劳动者的深厚感情。【学习难点】献出自己的爱心，同情心，关爱不幸者。【导学流程】1. 背景介绍2.作者介绍【自学深思】1.文学常识填空：老王的作者是_，原名_，作家、文学翻译家，著有 ，长篇小说洗澡。她的丈夫是_，字_，学者、作家，著有小说 和学术著作谈艺录管锥篇等。2.结合课文，给加点字注音。伛 （ ） 攥 （ ） 惶恐 （ ） 荒僻 （ ）取缔 （ ） 翳 （ ） 滞 笨（ ） 塌败 （ ） 愧怍（ ）（ ） 骷髅（ ）（ ）3.解释文中的重点词语。塌败： 滞笨： 愧怍： 取缔：惶恐： 失群落伍：【合作探究】1.课文介绍了老王的哪些情况？他是一个什么样的人？用两个字来概括。2.老王的不幸（苦）表现在哪些方面？善良表现在哪里？3. 老王是不幸（苦）的人，又是善良的人。那么，面对老王的遭遇，作者一家又是如何做的呢？具体表现在哪些地方？4.你认为作者是一个什么样的人？说明了什么？（简略介绍）7.为什么老王病危之际，还要给作者一家送香油和鸡蛋？5.老王临死前给“我”送香油、鸡蛋，作者从哪几方面来描写此时的老王？ 8. 当善良的老王去世时，作者有什么感受？请用原文回答。9.作者一家竭尽全力帮助老王，为什么还会如此愧疚呢？怎样理解这句话的含义呢？ 老王 （第一课时）班级： 姓名： 小组： 【学习目标】1、熟悉课文，掌握本课的重点字词，了解作者作品。2、把握老王忠厚善良的性格特点与不幸的命运遭际，理解作者对老王这样一位底层劳动者的深厚感情。3、关注像老王这样的人，献出自己的爱心，同情心。【学习重点】把握老王忠厚善良的性格特点与不幸的命运遭际，理解 作者对老王这样一位底层劳动者的深厚感情。【学习难点】献出自己的爱心，同情心，关爱不幸者。【导学流程】2. 背景介绍2.作者介绍【自学深思】1.文学常识填空：老王的作者是_，原名_，作家、文学翻译家，著有 ，长篇小说洗澡。她的丈夫是_，字_，学者、作家，著有小说 和学术著作谈艺录管锥篇等。2.结合课文，给加点字注音。伛 （ ） 攥 （ ） 惶恐 （ ） 荒僻 （ ）取缔 （ ） 翳 （ ） 滞 笨（ ） 塌败 （ ） 愧怍（ ）（ ） 骷髅（ ）（ ）3.解释文中的重点词语。塌败： 滞笨： 愧怍： 取缔：惶恐： 失群落伍：【合作探究】1.课文介绍了老王的哪些情况？他是一个什么样的人？用两个字来概括。2.老王的不幸（苦）表现在哪些方面？善良表现在哪里？2.老王的不幸（苦）表现在哪些方面？善良表现在哪里？3. 老王是不幸（苦）的人，又是善良的人。那么，面对老王的遭遇，作者一家又是如何做的呢？具体表现在哪些地方？4.你认为作者是一个什么样的人？说明了什么？（简略介绍）7.为什么老王病危之际，还要给作者一家送香油和鸡蛋？5.老王临死前给“我”送香油、鸡蛋，作者从哪几方面来描写此时