《电子技术基础实训》教学大纲.doc

电子技术基础实训教学大纲一、电子技术基础实训的性质与任务电子技术基础实训是应用电子技术专业高等职业技术教育的重要实践教学环节，对学生掌握基本理论、运用基本知识、训练基本技能，达到高等职业技术教育培养目标的要求有着十分重要的意义和作用。应用电子技术专业（对口）进行电子技术基础实训，主要是通过实训加深学生对基础理论的理解，掌握电子技术的基本操作，为以后进行的电子CAD实训及PCB制作实训打基础，并为专业理论知识的学习和专业技能训练打好坚实的基础。二、电子技术基础实训的教学目标(一) 知识要求掌握电子元器件参数的基本概念；常用电子测试、测量工具的基本工作原理和使用方法。 (二) 技能要求能装配、调试简单的电子装置，如万用表、收音机等，学会手工制作印制电路板，会排除简单电路故障。(三) 素质要求有一定的电子基础知识；浓厚的职业兴趣；较强的工作责任心；良好的心理素质；良好的合作精神,创新能力；在电子技术基础实训中树立正确的科学观和方法论。三、教学内容及要求（一）练习焊接印制电路版1、教学内容印制电路板的基本结构；印制电路板的焊接方法与技巧。2、要求掌握印制电路板的基本结构；掌握印制电路板的焊接方法与技巧。（二）万用表的原理与安装调试1、教学内容万用表原理；万用表原理安装线路的设计；万用表安装与调试。2、要求掌握万用表的基本原理与结构，学会万用表原理安装线路的设计。安装的万用表能达到精度要求。四、学时安排（共计28学时，1周）实 训 内 容学时分配合计理论讲授实践操作印刷电路板的焊接6学时2学时4学时万用表的原理、安装与调试22学时6学时16学时合 计28学时8学时20学时五、教学条件实训车间排气、通风设备好，能进行手工焊接的实训桌，基本焊接工具、材料。六、考试标准及方式（一）手工焊接印制电路板，占30%；（二）装配的万用表是否达到性能指标，占50%；（三）日常考勤与完成实训报告，占20%。七、说明（一）先行课程学生应已学过电工技术和模拟电子技术等电子基础课，职高时进行过常用元器件识别与测试及基本焊接实习。（二）推荐参考书目1 欧阳斌.电子基础实训指导长沙：长沙航空职业技术学院，2004。2 林春方. 电子线路学习指导与实训.北京：电子工业出版社，2004电工实训课程教学大纲一、电工实训的课程性质与任务电工实训是一门实践性教学课程，它培养的是学生的实际动手能力，具有讲究实际、实用、实效的特点。电工实训以“维修电工职业技能鉴定” 的内容为标准，做到实践与理论的紧密结合。电工实训着重培养学生掌握较复杂安装操作技能及分析、排除各类电气故障的能力。同时培养学生具有一定的电气控制设计能力。二、电工实训的课程教学目标（一）知识要求1、掌握上岗操作所必要的安全用电知识和技术。2、掌握常用电机、电器的原理与使用。3、熟悉常用机床控制线路的工作原理。（二）技能要求1、掌握常用电工工具、电工仪表的正确使用。2、掌握电动机控制电路的安装与调试。3、掌握机床控制线路中较复杂操作技能。4、增强分析并排除各类故障的能力。5、达到中级维修电工的基本水平。（三）素质要求1、培养学生热爱科学、实事求是的学风。2、培养学生严肃认真、一丝不苟的工作态度。3、培养学生的创新精神。4、增强学生的质量意识和职业道德意识。三、教学内容纲要与要求安全用电常识要求：1、掌握上岗操作时必须的安全用电知识。2、掌握上岗操作时必须的安全用电技术。常用电工工具、电工仪表的原理与使用要求：1、能熟练使用常用电工工具、电工仪表2、能使用电工仪表分析并判断各类故障现象3、掌握常用电工仪表的维修方法照明控制电路的原理与安装要求：1、了解照明控制回路的基本原理2、了解线路及设备安装的一般规程电动机继电控制系统的原理与安装要求：1、了解常用机床电器的原理与结构2、掌握继电控制线路的工作原理3、能熟练地分析并排除继电控制线路的各类故障常用机床电气控制线路的故障分析与排除要求：1、了解常用机床电气控制线路的原理2、能熟练地分析并排除控制线路的各类故障可控硅调压电路的原理与安装要求：1、了解可控硅调压电路的原理2、能熟练地安装可控硅调压电路3、能分析并排除可控硅调压电路的各类故障4、使用示波器测量各关键点的波形四、学时分配（3周，84学时）序号实 训 内 容学时分配合计理论学时实践学时1安全用电常识2202常用电工工具、电工仪表的原理与使用176113照明控制电路的原理与安装3124电动机继电控制系统的原理与安装4610365常用机床控制线路的故障分析与排除8266可控硅调压电路的原理与安装826总计842371五、教学条件电工实训车间，安装有电工实训操作柜；各类电工仪表；各类机床控制线路板块。六、考核标准及方式序号内容考核标准占分比重1安全用电常识熟练掌握102常用电工工具、电工仪表的使用熟练使用103照明控制电路的安装安装成功104电动机继电控制系统的安装安装成功205常用机床控制线路的故障分析与排除熟练完成306可控硅调压电路的安装安装成功20总计100七、说明（一）先行课程电工基础（二）参考教材1 职业技能鉴定教材、职业技能鉴定指导编审委员会.维修电工（初级、中级、高级）.中国劳动社会保障出版社,1998.2.2 实训指导书可以在以后根据需要自己编写。（三）教学建议1、以电路理论为基础，以实际控制为目标，坚持实际联系理论，做到教学用一体化。2、着重提高学生动手能力，要使学生在安装、维修电路的基础上还具有一定的电路设计能力。3、常用机床设备的电气控制应从设备工作原理出发，充分运用电气控制典型环节，引伸出设备电气完整控制线路，并通过对机床控制线路板的操作来培养学生分析电路与排除故障的能力。4、教学中尽量安排现场参观，以增加学生的感性认识。模拟电子技术课程设计教学大纲一、课程设计教学课程的性质与任务模拟电子技术课程设计是应用电子技术专业实践性教学课程之一，它着重培养学生的实际动手能力，具有讲究实际、实用、实效的特点。通过课程设计,验证所学的理论知识,加深对知识点的理解,同时,进一步培养学生对模拟电子技术课程设计 , 利用EWB进行电路设计，仿真。让学生了解模拟电子技术在工业生产领域的应用现状和发展趋势,鼓励学生设计自己感兴趣的创新实验。二、实践项目的教学目标(一) 知识要求1、了解模拟电子技术的应用和发展;2 、学会利用EWB进行电路设计，仿真；3、用实验板连接设计电路，验证课题技术指标；（二） 技能要求1 、能根据课题要求进行电路设计 ；2 、能正确用实验板安装电路，验证课题技术指标；3 、利用EWB进行电路设计，仿真；4 、会查阅产品说明书和相关手册。 (三) 素质要求1、在课题设计中树立正确的科学观和方法论。2、培养创新思维、创新意识和敬业精神。3、加强理论与实践的联系。4、培养设计高品质(人性化、安全性)电子电器产品的意识。三、实训项目与内容：(一)课题分析要求:仔细分析课题中的技术指标,收集有关资料, 确定设计思路和方法。(二) 利用EWB进行电路设计，仿真要求: 对所设计电路利用EWB进行电路设计，仿真(三) 用实验板连接设计电路，验证课题技术指标要求:对所设计电路用实验板连接设计电路，验证课题技术指标课题一 串联稳压电源课题二 功率放大器课题三 集成运算放大器（选做）四、学时安排（1周，28学时）序号课程设计内容学时分配合计理论讲授实践操作1EWB软件的使用4学时2学时2学时2串联稳压电源12学时2学时10学时3功率放大器12学时2学时10学时合计28学时6学时22学时五、 教学条件应有与本课程相对应的教学软件；应有实验板连接设计电路，验证课题技术指标六、考核标准及方式（一）能熟练使用EWB进行电路设计，仿真，占20%；（二）能完成课题的设计, 占20%； (三) 能完成程序设计, 占20%；(四) 能用实验板连接设计电路，验证课题技术指标, 占20%；（五）实验报告完整,准确,清晰，占20%。七、说明(一)先行课程：电工技术、模拟电子技术、数子电子技术、计算机应用基础、电气控制技术、自动控制原理、PLC控制技术。(二)参考教材： 1胡宴如主编.模拟电子技术.高等教育出版社,2004.7.2 康华光主编.电子技术基础（模拟部分）（第四版）,高等教育出版社 3潘松黄继业EDA技术实用教程(第2版) 科学出版社，20054钟川桃主编.模拟电子技术课程设计指导书 (三)、教学建议：1、教学重点: 对所设计电路利用EWB进行电路设计，仿真； 用实验板连接设计电路，验证课题技术指标；2、教学难点:用实验板连接设计电路，验证课题技术指标；3、教学方法:理论教学为辅,实践教学为主。充分利用实验室资源,同时注重与生产实际相结合,通过多种途径,如查阅资料,深入生产现场,访问兄弟院校,使学生了解模拟电子技术在工业生产中的现状和发展趋势,提高学生对本课程的学习兴趣。 数字电子技术课程设计教学大纲一、数字电子技术课程设计的性质与任务“数字电子技术课程设计”是应用电子技术专业学生必修的专业课之一。数字电子技术基础课程设计的主要内容包括，理论设计、调试及写出总结报告等。其中理论设计又包括选择总体方案，硬件系统设计；硬件设计包括整体框图，单元电路，选择元器件及计算参数等。整体框图是课程设计的关键环节，通过调试进一步完善电路设计，使之达到课题所要求的指标，使理论设计更接近于实际产品。课程设计的最后要求是写出设计总结报告，把理论设计内容，调试的过程及性能指标的测试结果进行全面的总结，把实践内容上升到理论高度。二、数字电子技术课程设计的教学目标（一） 知识要求1、 具备电工分析、模拟电路分析以及数字逻辑分析的能力。2、 具备阅读集成芯片功能表的能力，并能熟练利用集成电路进行系统开发。（二） 技能要求1、 通过数字电子技术基础课程设计，使学生进一步掌握好数字逻辑电路，并应用数字集成芯片解决一些实际问题；2、 通过调试进一步完善电路设计，使之达到课题所要求的指标，使理论设计更接近于实际产品。3、 通过实际操作实践，让学生掌握个集成电路之间的接口问题，并能独立进行电路的调试。4、 要求EWB仿真实现。（三）素质要求1、 具有严谨的工作作风；实事求是的工作态度；团队意识和创新精神。2、 增强学生的安全意识和职业道德意识。3、 增强学生善于动手和敢于动手的意识。三、教学内容及要求数字电子技术基础课程设计题目共有四个，学生可任选其一也可自找课题设计。1、设计并实现一个数字钟； 要求：时实现24进制或12进制，分、秒实现60进制；要求能自动效时；要求能能整点报时要求能显示。 2、设计并实现一个交通信号灯模拟控制系统； 要求：模拟东西方向的十字路口交通信号控制情况。东西向通行80秒 ，南北向通行60秒，缓冲时间3秒。用LED灯模拟指示。 3、设计并实现一个频率计数器； 要求：利用数字集成芯片实现一个测量系统，对被测信号实现测量1秒，显示3秒，并能显示所测频率。 4、设计并实现智力抢答器。 要求：可以进行8路抢答，主持人可以进行系统启动和复位；要求在规定的时间内可以定时显示；抢答超过时间的会自动报警。四、学时安排一周课时授课章节与内容备注星期一2/2讲授：数字电子技术基础课程设计任务、内容及安排讲授2/4分组讨论、答疑：课程设计有关内容答疑2/6查阅资料：查阅设计相关资料查阅资料星期二2/8讲授：设计存在的普遍问题及疑难讲授2/10查阅资料：查阅设计相关资料查阅资料2/12辅导设计：总体方案设计辅导星期三2/14讲授：设计存在的普遍问题及疑难讲授2/16辅导设计：总体方案设计辅导设计2/18辅导设计：EWB仿真实现辅导设计星期四2/20辅导设计：EWB仿真实现辅导设计2/22辅导设计：论文撰写 辅导设计星期五2/24现场答辩2/26现场答辩2/28设计总结五、教学条件在计算机机房和教室进行教学与操作六、考核标准及方式学生课程设计要求在5000-10000字左右，报告有封面、目录、章节；有理论分析、文字叙述、框图、程序、总结等。要求学生独立完成。1、 理论设计方案，占总成绩30%；2、 设计报告，占总成绩30%。3、 方案答辩及演示，占总成绩40%七、说明先修课程：电工基础、数子电子技术、模拟电子技术。教学参考书目：1、 王文杰主编，数字电子技术基础课程设计指导书，长沙航空职业技术学院自编。2、 杨志忠主编，数字电子技术，高等教育学出版社。3、 康华光主编，电子技术基础-数字部分，清华大学出版社电子仪器仪表实训教学大纲一、电子仪器仪表实训的性质与任务电子仪器仪表实训是应用电子技术专业（普高）高等职业技术教育的重要实践教学环节，对学生掌握基本理论、运用基本知识、训练基本技能，达到高等职业技术教育培养目标的要求有着十分重要的意义和作用。应用电子技术专业（普高）进行电子仪器仪表实训，主要是通过电子仪器仪表实训，加深学生对基础理论的理解，掌握电子的仪器仪表的使用、维修方法，为专业理论知识的学习和专业技能训练打好坚实的基础。二、电子仪器仪表实训的教学目标(一) 知识要求常用电子测试仪器仪表的基本原理、结构及使用方法，了解电子仪器仪表的调试方法和一般调试技巧。对常用的电子仪器仪表的简单故障进行分析。(二) 技能要求熟练掌握各种常用电子测试仪器仪表的使用，掌握电子仪器仪表的调试方法和一般调试技巧；会排除电子仪器仪表简单故障；提高学生应用仪器仪表发现和解决问题的能力。(三) 素质要求有一定的电子基础知识；浓厚的职业兴趣；较强的工作责任心；良好的心理素质；良好的合作精神,创新能力；在电子仪器仪表实训中树立正确的科学观和方法论。三、教学内容及要求（一）万用电桥的拆装1、教学内容万用电桥的基本工作原理、结构；仪器说明书的编写方法；仪器的使用方法与技巧；维修排故方法。2、要求熟悉万用电桥的使用方法；绘制万用电桥测电阻、电感、电容的桥臂图；在仪器上找到万用电桥测电阻、电感、电容的四个桥臂；对电桥进行排故维修。（二）电工电子通用实验台的拆装1、教学内容电工电子通用实验台的内部结构；电工电子通用实验台内部线路的设计；电工电子通用实验台维修排故方法。2、要求掌握电工电子通用实验台的内部结构，对电工电子通用实验台进行维修排故；检查验收电工电子通用实验台是否能正常使用。（三）示波器的拆装1、教学内容双踪示波器原理、使用方法与技巧；双踪示波器的内部结构框图；维修排故方法。2、要求掌握双踪示波器基本原理与结构，熟练掌握双踪示波器的使用方法与技巧。学会排除示波器的简单故障。（四）数字频率计的拆装1、教学内容数字频率计的原理、使用方法与使用技巧；数字频率计的内部结构框图；维修排故方法。2、要求掌握数字频率计的基本原理与结构，熟练掌握数字频率计的使用方法与技巧。学会排除频率计的简单故障。四、学时安排（共计28学时，1周）实 训 内 容学时分配合计理论讲授实践操作1. 万用电桥的拆装6学时2学时4学时2. 电工电子通用实验台的拆装6学时2学时4学时3. 示波器的拆装6学时2学时4学时4. 数字频率计的拆装6学时2学时4学时5. 考核4学时4学时合 计28学时8学时20学时五、教学条件实训车间排气、通风设备好，常用仪器、仪表拆装工具，能进行电子仪器拆装的实训桌，基本焊接工具、材料。六、考试标准及方式（一）几种电子仪器仪表拆装，占40%；（二）电子仪器仪表考核，占40%；（三）日常考勤与完成实训报告，占20%。七、说明（一）先行课程学生应已学过电工技术和模拟电子技术等电子基础课，职高时开设了常用电子仪器设备相关的课程。（二）推荐参考书目实训指导书根据需要建议自己编写。（三）教学建议实训时，介绍最新电子仪器仪表，使学生了解前沿电子仪器仪表知识。电子CAD实训教学大纲一、电子CAD实训的性质与任务电子CAD实训是应用电子技术专业主要实践性教学课程， CAD（Computer Aided Design）是保证电子线路和系统设计的速度和质量不可缺少的重要工具，掌握电子线路计算机辅助设计的基本概念，并能熟练运用有关电子（CAD）软件进行电路原理图及印刷电路板（PCB）的设计，将极大的提高工作效率。应用电子技术专业(普高)的学生进行电子CAD实训，主要是使学生在了解 CAD 基本概念的基础上，掌握一些基本的电子电路 CAD 软件的使用方法。通过实训，了解电子CAD的基本操作，为专业理论知识的学习和专业技能训练打好坚实的基础。二、电子CAD实训的教学目标(一) 知识要求掌握电子线路计算机辅助设计（CAD）的基本概念、电子（CAD）设计流程及设计方法等问题。熟悉电路的仿真与分析方法。 (二) 技能要求能熟练运用有关电子CAD软件进行电路原理图设计、仿真和制作PCB。基本操作技能到计算机辅助设计(Protel平台)（中级）职业技能鉴定的要求。 (三) 素质要求要有一定的专业知识水平；浓厚的职业兴趣；较强的专业技能；良好的心理素质；良好的合作精神,创新能力；在电子CAD实训中树立正确的科学观和方法论。三、教学内容及要求（一）原理图环境设置1、教学内容图纸的大小、颜色、放置方式的设置；捕捉栅格和可视栅格的显示及尺寸设置；字体、字号、字型等的设置；标题栏的类型设置，用特殊字符串设置标题栏上的内容；将设置好图纸大小和标题栏的文件生成模板。2、要求熟悉原理图图纸属性的设置方法，掌握图纸属性选项卡的每一项内容的含义。了解生成模板的方法。（二）原理图设计1、教学内容能利用画电路工具和画图工具以及现有的文件，按照要求绘制原理图；按照要求对给定的原理图进行编辑、修改。2、要求掌握画电路工具和画图工具箱的正确使用，熟悉工具箱每一个工具的功能和作用；掌握元件参数的设置方法。（三）原理图库操作1、教学内容调入库文件，添加元件，给元件命名；绘制新的库元件，创建新库。2、要求熟悉绘制新的库元件的方法，掌握创建新元件库的方法。（四）检查原理图及生成网络表1、教学内容进行电气规则检查和检查报告分析；对电路进行仿真设置和测试波形参数；生成网络表，即生成元件名、封装、参数及元件之间的连接表。2、要求学会修改电气规则检查出现的错误；熟悉进行电路仿真时的参数设置；掌握元件封装的概念，熟悉常用元件的封装形式。（五）生成PCB及PCB布局1、教学内容检查和调入网表文件的方法；PCB环境中进行元件编辑及元件属性修改（编辑元件，修改名称、型号、编号等）；按照设计要求合理摆放元件；按默认规则生成双面PCB；放置安装孔。2、要求学会检查和调入网表文件的方法；学会PCB环境中进行元件编辑及元件属性修改（编辑元件，修改名称、型号、编号等）；掌握生成双面PCB的方法。（六）PCB布线及设计规则检查1、教学内容按照要求设置线宽、板层数、过孔大小、焊盘大小、利用Protel的自动布线及手动布线功能进行布线。布线完毕，对地线及重要的信号线进行适当调整，并进行设计规则检查。2、要求（七）PCB库操作1、教学内容PCB环境中调入或关闭库文件，添加封装库元件。绘制新的封装库元件，创建新的封装库。2、要求掌握添加封装库元件的方法；熟练掌握PCB环境中绘制新的封装库元件和创建新的封装库的方法。（八）印刷线路板（PCB）环境设置1、教学内容进行PCB环境设置，包括选择设置各种选项；设置各种功能有效或无效；设置各种具体的数值；设置各种显示内容的显示方式；设置具体的缺省值。2、要求熟练掌握PCB环境中各种选项、功能的设置；掌握PCB环境中参数及缺省值的设置方法。四、学时安排（共计56学时，2周）实 训 内 容学时分配合计理论讲授实践操作6. 原理图环境设置。6学时2学时4学时7. 原理图设计4学时2学时2学时8. 原理图库操作8学时2学时6学时9. 检查原理图及生成网络表6学时2学时4学时10. 设计原理图测试2学时2学时11. 生成PCB及PCB布局8学时2学时6学时12. PCB布线及设计规则检查6学时2学时4学时13. PCB库操作8学时2学时6学时14. 印刷线路板（PCB）环境设置6学时2学时4学时15. 设计PCB测试2学时2学时合 计56学时16学时40学时五、教学条件所有教学内容需在专业计算机机房进行，必须安装PROTEL软件及word文字编辑软件及其他常用软件。六、考试标准及方式计算机辅助设计（Protel平台）考试标准，操作考试2次。平时课堂及作业成绩40%；两次操作考试成绩60%。七、说明（一）先行课程学生应已学过电工技术和模拟电子技术等电子基础课，已进行电子基础实训等基本技能操作训练，有手工制作PCB的经验。（二）推荐参考书目1 实训指导书最好是学院自编写的与职业技能鉴定接轨的实训教材。2 清源计算机工作室. Protel 99 SE原理图与PCB 及仿真.北京：机械工业出版社，20043 及力. Protel 99 SE 原理图与 PCB 设计教程.北京：电子工业出版社，20044 李东生. Protel 99 SE 电路设计技术入门与应用.北京：电子工业出版社，2002单片机课程设计综合实训教学大纲一、单片机课程设计综合实训的性质与任务单片机课程设计综合实训是应用电子技术专业学生必修的专业课之一。单片机课程设计的主要任务包括：理论设计、调试及写出总结报告等。其中理论设计又包括选择总体方案，硬件系统设计、软件系统设计；硬件设计包括单元电路，选择元器件及计算参数等；软件设计包括模块化层次结构图，程序流程图。程序设计是课程设计的关键环节，通过调试进一步完善程序设计，使之达到课题所要求的指标，使理论设计更接近于实际产品。课程设计的最后要求是写出设计总结报告，把理论设计内容，调试的过程及性能指标的测试结果进行全面的总结，把实践内容上升到理论高度。二、单片机课程设计综合实训的教学目标（三） 知识要求3、 了解使现有的开发装置上的相关硬件。4、 掌握在计算机上编写汇编或C51程序、调试、下载、配合外部电路进行系统功能测试。5、 培养应用单片机进行系统开发的初步能力。能应用单片机汇编或C51编写程序解决一些实际问题，养成良好的编程风格；（四） 技能要求1、通过单片机课程设计，使学生进一步掌握好单片机，并应用单片机汇编编写程序解决一些实际问题，形成良好的编程风格；2、通过调试进一步完善程序设计，使之达到课题所要求的指标，使理论设计更接近于实际产品。3、通过实际操作实践，让学生掌握KEIL的运行环境，并能独立进行程序的调试。（三）素质要求1、具有严谨的工作作风；实事求是的工作态度；团队意识和创新精神。2、增强学生的安全意识和职业道德意识。3、增强学生善于动手和敢于动手的意识。三、教学内容及要求单片机课程设计题目共有四个，学生可任选其一也可自找教学单片机课程设计题目。（一）设计并实现一个步进电机单片机控制系统； 要求：利用实验箱的键盘，控制步进电机的启停、正反转（500r/min）、加减速，并在LED上显示各自的功能。 （二）设计并实现一个交通信号灯模拟控制系统； 要求：模拟东西方向的十字路口交通信号控制情况。东西向通行80秒 ，南北向通行60秒，缓冲时间3秒。用LED灯模拟指示。 （三）设计并实现一个各种波形发生电路； 要求：利用单片机P1.0脚输出正弦波、方波、三角波、梯形波、锯齿波，并用示波器观察。 （四）设计并实现一个电容、电阻参数单片机测试系统。 要求：电阻、电容充放电电路可计算电路时间常数，用A/D转化器测量电压值能测得时间常数值，经单片机计算，算出电阻或电容值，并在LCD上显示。 四、学时安排序号实 训 内 容学时分配合计理论讲授实践操作1单片机课程设计任务、内容及安排4学时4学时0学时2辅导设计：系统框图设计12学时2学时10学时3辅导设计：源程序设计22学时2学时20学时4辅导调试：系统调试6学时2学时4学时5提交设计报告并讲评：讲评设计12学时2学时10学时合计56学时8学时48学时五、教学条件在教室、计算机房与单片机实验室进行教学及操作。六、考核标准及方式学生课程设计要求在5000-10000字左右，报告有封面、目录、章节；有理论分析、文字叙述、框图、程序、总结等。要求学生独立完成。1、 理论设计方案，占总成绩30%；2、 设计报告，占总成绩30%。3、 方案答辩及演示，占总成绩40%七、说明（一）先修课程本课程的先修课是电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、单片机及接口技术等。（二）参考教材1、汤泽军主编，单片机课程设计指导书，长沙航空职业技术学院自编。2、何立民主编，单片机中级教程，北京航空航天大学出版社。3、丁元杰主编，单片机原理与应用，机械工业出版社。4、孙育才主编，MCS-51系列单片微型计算机及其应用， 东南大学出版社（三）教学建议1、设计的课题可以根据学生的实际情况进行选择；2、设计要求必须体现实际，即最设计的系统必须通过仿真测试；3、学生的设计成果为后续实训服务。电子产品综合实训教学大纲一、实践项目的性质与任务电子产品综合实训是应用电子专业的一项综合性实训内容。学生通过进行视听设备、制冷空调器具和办公自动化设备等电子产品的实训，不仅能巩固、加深、拓宽所学专业知识，还能熟练掌握上述电子产品的工作原理、安装调试手段以及故障维修方法和技巧，能满足学生获得相应职业技能鉴定证书和提高就业竞争力的要求。二、实践项目的教学目标(一) 知识要求1能熟练掌握视听设备、制冷空调器具和办公自动化设备的工作原理和电路分析。2能熟练运用电子仪器仪表对实训电子产品的性能和技术参数指标进行测试。3能准确分析、判断和维修实训电子产品的模拟故障。(二) 技能要求1具有正确操作电子仪器仪表测试电子产品参数的技能。2具有准确定量或定性分析测试结果的技能。3具有独立拆装、焊接、检测、调试电子产品的技能。4具有运用恰当的方法与技巧分析、判断和维修电子产品故障的技能。(三) 素质要求1. 培养学生科学严谨的学习风气和一丝不苟的工作作风。2培养学生分析问题、解决问题的能力，强化学生的专业素质。3. 增强学生的质量意识和职业道德意识。三、教学内容及要求电子产品综合实训的内容主要包括视听设备（彩色电视机等）、制冷空调器具（电冰箱、空调等）、办公自动化设备（打印机、复印机、传真机等）三部分中涉及的电工电子知识、无线电专业知识、制冷专业知识、常用仪器仪表知识、操作技能、电子产品的调试、测量与维修技能等，以满足无线电调试工、家电维修工、制冷维修工等工种中高级职业技能鉴定的要求。四、学时安排实训内容学时分配视听设备彩电整机框图、信号流程、工作原理分析8常用电子仪器仪表的使用4单元电路的调试与检测4模拟故障的分析、判断与维修12制冷器具电冰箱、空调工作原理分析8常用仪器仪表的使用4焊接工艺与检测4模拟故障的分析、判断与维修12办公设备办公设备工作原理分析8常用仪器仪表的使用4拆装、调试与检测4模拟故障的分析、判断与维修12建议学时84五、教学条件 上述实训内容的教学条件依据中高级职业技能鉴定要求执行。理论知识培训和考试在标准教室进行，技能操作培训和考核在具有必备的教学设备、仪器、工具的技能训练场所进行。六、考核标准及方式考核标准及方式严格按照职业技能鉴定的要求进行。1理论考试采用综合性试卷，考试时间为120分钟，试卷满分为100分，60分为及格。2操作技能鉴定以动手操作、调试、检测和维修为主，在操作过程中对某些项目可穿插进行必要的口试提问，考核时间为120240分钟，试卷满分为100分，60分为及格。七、说明（先行课程、参考教材、教学建议等） 1先行课程：计算机基础与应用、模拟电路、数字电路、电子整机电路原理及应用、智能仪器仪表等。2参考教材：电子产品综合实训教程（自编）。3教学方法：实践教学为主，结合专题讲授，现场指导。毕业实践大纲一、适用专业：应用电子技术二、毕业实习的性质、目的和任务电子技术应用专业的毕业实践是在系统学完基础课，技术基础课和专业课之后而进行最后一个实践性教学环节。通过毕业实践让学生巩固加深和拓宽所学的知识，培养学生分析和解决实际问题的能力，获得工程技术人员的基本训练，收集设计数据，进行毕业设计或课题开发训练，为毕业后从事相关的技术工作及管理工作打下良好的基础。三.毕业实习的教学目标（一）知识要求1、通过实践了解电子信息企业生产的基本情况；2、广泛而细致地了解有关电子产品的制造、装配和调试工艺，生产管理和质量管理要求方法。3、了解同类电子产品的新技术、新工艺、新器件，技术水平和发展趋势。4、针对实际生产情况，调查研究，确定毕业设计课题并收集相关资料。5、熟悉有关电子产品，了解其生产实际问题，研究其改进方法并反映在实习报告中。（二）技能要求1、了解有关电子企业产品生产、装配和调试工艺，锻炼学生分析问题和解决问题的能力；2、学习实习企业生产和管理上的先进经验和先进技术，分析及讨论生产中还存在的问题；3、收集与电子专业毕业设计（论文）所需要有相关技术资料。（三）素质要求学习工厂管理人员，工程技术人员和工人对生产的高度责任感，对工作尽职尽责，勇于改革，不断进取创新的奉献精神。四、毕业实习方式1、听取电子信息生产企业领导和生产技术人员做生产管理和生产技术等方面的报告，查阅有关资料和现场参观。2、根据电子生产企业的生产车间及工序情况把学生划分为若干个实习小组，每个实习组轮流参加各车间或工序的生产教学实习，原则上要求学生跟班实习，专业老师和技术人员进行实习指导。3、到相关岗位、车间和技术开发公司收集生产技术资料。五、实习内容1、了解实习工厂的规模、产品质量、产品执行标准、原料收购和贮存、技术改造情况，企业今后的发展方向和产品市场定位、工厂的经济效益和社会效益。2、熟悉电子产品的制造、装配和调试工艺，了解同类产品的新技术、新工艺、新设备；3、了解企业电子产品技术研制、设备开发的基本过程、方式，培养学生进行新产品设计开发的能力；4、了解电子产品营销及技术服务的方式，培养学生进行社会服务、与用户交流和沟通能力。五、学时安排按应用电子专业的教学计划要求，毕业实习时间为8周，大体安排如下：1、旅途和工厂认识实习1周。2、分成若干个实习小组跟班在车间（岗位）生产及管理实习6周。3、收集、整理资料和撰写实习报告1周。六、实习组织工作1、电子专业教研室负责毕业实践的方案设计，主要包括确定指导教师，进行实习动员和实习总结等工作。具体组织实施由就业处及相关企业进行，包括联系实习地点和实习单位（与学生的就业联系在一起）。 2、毕业实习指导教师和实习单位相关部门负责实习的具体实施，包括实习的起止时间，住宿和饮食，各实习教学环节的安排和实施，实习环节的考核和实习成绩的评定，实习总结等。七、实习纪律及注意事项1、严格按实习大纲的要求按时完成实习任务，认真听取实习工厂工程技术人员和管理人员所作的各种报告，在现场参观及跟班生产实习过程中，要认真听取带队人员的讲解，做好笔记，多观察、勤思考，虚心向工程技术人员和工人师傅请教，把自己学到的电子技术专业理论知识和生产实际相结合，巩固和提高自己的专业能力。2、严格遵守实习纪律，在整个实习过程中，听从指导教师的安排，不缺席、不迟到、不早退、不无故离开实习队伍，有事须单独外出时，必须先向指导教师请假，经指导教师批准后方可外出。无故离队将视为未完成毕业实习教学任务，本次实习成绩评定为不及格；未参加实习者毕业实习成绩为0分,要求补毕业实习教学环节。3、认真听取安全报告，注意生产安全，在岗位上跟班实习时要穿戴好劳动保护用品，不随意触摸各种设备和设施，要严格遵守工厂的生产安全规程，避免发生安全事故。4、讲文明礼貌，严格按大学生的行为规范要求自己，尊重他人，尊重实习地的风俗习惯。八、实习考核方式学生在实习期间，需认真记好实习笔记，内容包括有关报告、生产知识、技术资料等。每个学生在实习结束后要按照毕业实习内容的要求独立撰写并提交一份毕业实习报告。指导教师依据学生的实习报告和在实习中的表现等情况，综合评定学生的实习成绩，按优、良、及格和不及格五个等级计分。平时表现包括遵守纪律情况、考核意见和实习笔记等，占实习成绩的30%；撰写实习报告的认真程度和完成质量情况占70