苏教版五年级上册数学第五单元小数乘法试卷(含答案)

.芜湖希望教育五年级上册数学小数乘除法检测卷(一)注意审题，细心计算。1直接写得数。0.560.350.781.250.42100 5.4100 0.60.221.810 2.50.4 0.80.82列竖式计算。(带的要验算)0.480.8 0.810.0277.453 0.360.483下面各题，能简算的要简算。精选文档8.57(3.570.29)13.214.7(1.62.1)5.79.80.570.571.253.22.5(二)认真思考，准能填好。(7题2分，其余每空1分，共24分)11是0.125的()倍，十个百分之一是()。20.742.8的积有()位小数，保留一位小数是()。3120.25()25 1.90.519()1.80.63.6() 5.441.654.4()4在里填上“”“”或“”。5.71.015.79.20.849.2130.30.9928.128.10.9950.48升()毫升76000平方米()公顷53千克()吨4.2平方千米()公顷65米长的钢筋重2.5千克，平均1千克钢筋长()米，1米长的钢筋重()千克。7加上适当的小数点，使等式成立。5.24824.96 31362.811.28找规律填数。 6.25、2.5、1、()、()。 4.8、2.4、1.2、()、()。(三)仔细推敲，作出判断。(每题1分，共5分)1一个数除以小数，商一定比这个数小。()2除法中，商都比被除数小。()3两个乘数同时扩大到原来的10倍，它们的积就扩大到原来的100倍。()43.590.38()54.20.34.20.74.2(0.30.7)()(四)反复比较，慎重选择。(每题1分，共5分)1大于3.6而小于3.7的两位小数有()个。A9B10C17D12某小数的小数点向右移动一位后，比原数增加11.25，原数是()。A1.125 B1.25 C12.53一个两位小数乘一个整数，积经过化简后是()。A两位小数 B一位小数C整数 D以上答案都有可能4与2.4350.29结果相等的式子是()。A243.52.9 B243.529C243529 D24.35295两数相除，商是2.7，如果被除数扩大到原来的10倍，除数扩大到原来的100倍，商是()。A2.7 B0.27 C2700 D0.0027(五)先根据前三题得数，找出规律，再直接写出后面的得数。(每题2分，共4分)11.19.910.892.29.921.783.39.932.674.49.90.440.9921.119.9911.0889 2.229.9922.17783.339.9933.26674.449.990.4440.999(六)联系实际，解决问题。(3、5题每题8分，其余每题5分，共31分)1一台织布机3.25小时织布53.3米，这台织布机平均每小时织布多少米？2一块梯形麦田，上底是17.4米，高是18.4米，面积是391平方米，它的下底是多少米？3如图是农科所试验田的示意图。(1)如果每平方米收玉米0.9千克，可收玉米多少千克？(2)如果共收西红柿868千克，平均每平方米收西红柿多少千克？4一间房子用方砖铺地。用边长是0.4米的方砖，需270块。如果改用边长是0.3米的方砖，需要多少块？5生产一个纸箱需纸板0.28平方米。(1)现有12.5平方米纸板，可生产这种纸箱多少个？(2)若生产60个这种纸箱，需纸板多少平方米？(得数保留整数)答案一、1.30.510420.054321810.642.0.3843022.350.75（验算略）3.8.57（3.570.29） 8.573.570.29 50.29 4.71 13.214.7（1.62.1） 13.214.73.7 13.211 1.2 5.79.80.570.57 5.79.80.572 5.7（9.80.2） 5.710 57 1.253.22.5 （1.250.8）（42.5） 110 10二、1.80.12.三2.13.120051.2164.5.4807.60.0534206.20.57.5.24.824.9631.362.811.28.0.40.160.60.3三、1.2.3.4.5.四、1.A2.B3.D4.B5.B五、1.43.560.43562.44.35560.443556六、1.53.33.2516.4（米）2.391218.417.425.1（米）3.（1）173.6215.522.4（米）18.522.420.9186.48（千克）（2）868173.65（千克）4.0.40.4270（0.30.3）480（块）5.（1）12.50.2844（个）（2）0.286017（平方米）数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则