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文档简介

教师结对垦植工作计划 教师结对子工作为先生的发展搭起了互相学习、配合提高的平台。为了扎实有效地做好这项工作，我将和李雪萍先生，要晋宏先生一起本着配合学习，一起提高的理念，在互帮合作的学习历程中配合发展。一、我们配合的学习内容本学年我任二年级的数学课，晋宏先生任一年级数学课，李雪萍先生担负三年级的数学课，同属低年级，孩子的生理、心理特征都有很大的类似之处，这便是我们这对伙伴的优势，所以我们会这样做：带着教授教化实际中必要办理的问题，或依据本身专业成长的必要或就本身面临的业务问题，有选择地进行交流、指导;二、我们配合的学习要求1.尽力进步伙伴教授教化技能和教导综合才能，与此同时严格要求本身，借此机会晋升本身的才能、程度。2.赞助伙伴降服教导教授教化中的低效行为或高原现象。积极探寻进步专业才能的新道路，采取新对策，在自我反思与行动研究中赓续进步教授教化的有效性，在积累教授教化案例、随笔的历程中进步本身的业务程度，在日常的教导教授教化中，我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的运动，配合探讨、研究教授教化中遇到的问题，寻找办理问题的措施，赓续改进与完善自身的讲堂教授教化方法，从而赓续进步自身的业务素养。主要从以下几个方面来做：(一)增强学习，建立新的理念将理论联系到实际教授教化工作中，解放思想，更新看念，富厚知识，进步才能，以全新的素质布局接收新一轮课程革新浪潮的洗礼。确立了一切为了人的成长的教授教化理念。建立以人为本，育人为本的思想。建立学生主体看、成长看，关注学生感情的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，看重了学生自力性，自主性的培养与施展，使获取知识，学会学习，控制知识和技能的历程，成为学生富厚感情完善自我，学会互助，学会做人的历程。(二)增强讲堂教授教化的研究，构建有效讲堂，进步教授教化质量在教授教化历程中关注学生学习历程和措施，凸现发明、探究、研究等认识运动，使学习历程更多地成为学生发明问题、提出问题、阐发问题、办理问题、控制措施的历程。我们要尽力营造民主、平等、互动、互助的师生关系，在与学生交往互动、互助交流中与学生心灵碰撞、感情融合中健全学生人格，完善学生个性，匆匆进师生配合成长。(三)做好课后反思上完每一 单元后，趁记忆犹新，回首、反思写下本身执教时的切身体会或疏漏，记放学生学习中党肆光点或利诱，积累教授教化经验和汲取教训，从而赓续改进讲堂教授教化，进步教授教化程度。(四)做好课后指点工作，注意分层教授教化在课后，为不合条理的学生进行相应的指点，以满足不合条理的学
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