人教版语文八年级上册第五单元复习题ppt课件.pptx

第五单元,复习题,1,阅读桃花源记，回答下列问题。16.解释句中红色的词。阡陌交通，鸡犬相闻（）无论魏晋（）率妻子邑人来此绝境（）遂与外人间隔（）17.翻译下面的句子。渔人甚异之此人一一为具言所闻，皆叹惋既出，得其船，便扶向路，处处志之后遂无问津者,2,18.选出加点词词义不同的一项（）A男女衣着，悉如外人村中闻有此人，咸来问讯B此中人语云不足为外人道也C欲穷其林林尽水源D未果后遂无问津者,D,3,19.选出加点词词义相同的一项（）A出：既出，得其船皆出酒食B乃：乃大惊乃不知有汉C复：复前行不复出焉D舍：便舍船屋舍俨然,C,4,20.本文以渔人进出桃源为线索组织材料，细读文章，完成文章结构图。访问桃花源21.以“桃花源美，美在”写几句赏析性的话。桃花源美，美在坦荡如砥，一望无垠的土地。桃花源美，美在排列得整整齐齐的屋舍。桃花源美，美在土地肥沃，庄稼茁壮成长，池水清澈，鱼儿悠然自乐。桃花源美，美在静谧祥和的气氛,5,找出选文中描写桃源人幸福生活的句子。（用原文回答）（2分）“此中人一一为具言所闻”联系上下文，想想“此人”说了些什么，试概括为三点。（3分）4、后人把桃花源记的故事凝缩成一个成语，是什么呢？现在是什么意思？（2分）,其中往来种作怡然自乐,（1）讲社会的动乱，黑暗和秦以后的变迁。（2）讲桃花源外人民所受的苦难。（3）讲统治者对老百姓的残酷剥削和压迫。,世外桃源，现在指空想的脱离现实斗争的美好世界。,6,阅读陋室铭，回答下列问题。7、解释下列词语。名_斯_白丁_案牍_8、用“/”标出下列句子朗读的节奏。无丝竹之乱耳水不在深10、本文表达了作者_的节操和_的情趣。,高洁傲岸,安贫乐道,7,阅读爱莲说，回答下列问题。22.解释句中加点的词。自李唐来（）不蔓不枝（）可远观而不可亵玩焉（）可爱者甚蕃（）予谓菊，花之隐逸者也（）宜乎众矣（）,8,23.用现代汉语翻译下面的句子。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。菊之爱，陶后鲜有闻。莲，花之君子者也。24.选出加点词词义不同的一项（）A何：同予者何人何陋之有B可：可远观而不可亵玩焉可以调素琴C独：晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染D之：水陆草木之花莲之爱,D,9,25.下面分析不准确的一项是（）A“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。B“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。C“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。D“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩.,C,10,26.文中写“菊”和“牡丹”是为了衬托莲的高贵形象27.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是出淤泥而不染，濯清涟而不妖28.“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”从修辞角度看，是句29.文章表达了作者的生活态度。,排比,不慕荣利、洁身自好,11,1、爱莲说选自作者，代哲学家。（3分）2、用原文的语句回答。（4分）比喻君子不同流合污的语句是比喻君子美名远扬的语句是3、文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应是怎样的人？（2分）5、读了此文，对于平常人们说的“近朱者赤，近墨者黑”有什么想法？（3分）,香远益清,出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形象：不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好。）,12,18古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在陋室铭中借_表达_；周教颐借“莲”表达_。,对君子不同流合污、庄重、质朴、正直品质的赞美和追求,作者高洁傲岸、安贫乐道的情趣,陋室(或陋室不陋),13,14阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。因为这两句写出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。你还喜欢本文中描写莲的那些语句？为什么？（3分）写出喜欢的句子1分，表述理由时写出莲的形象1分，进一步表述出其喻义1分。示例：我喜欢“香远益清”这句话，因为这句写出了莲的芬芳，比喻君子美名远扬。,14,15某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。（2分）示例l；赞成兰花，兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。示例2：赞成梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。示例3：赞成桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、人茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。（由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可）,15,阅读望岳，回答下列问题。1解释下列加粗的词语(1)岱宗夫如何()(2)齐鲁青未了()(3)造化钟神秀()(4)会当凌绝顶()2“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句是写近望中所见的景象。,泰山的神奇秀丽和巍峨高大,16,3这首诗中的千古名句是两句，这两句是写由望岳而产生的的意愿，从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的。4望岳全诗中没有“望”字但处处写望，距离是自而，时间是从至，并由遥想将来的。,会当凌绝顶，一览众山小,登岳,雄心和气概,远,近,望,登,暮,朝,17,阅读春望回答问题。这是一首五言诗，作者通过写沦陷中长安城的破败景象，抒发了诗人的情怀。诗题中的“望”字统领以下几句诗。如果将这首诗划为两层，应怎样划？为什么？.这首诗所用的修辞手法有,律,拟人对偶夸张,前二联为一层，后二联为一层。前二联主要写景，后两联主要写情。,首联、颔联,感时忧国,18,阅读石壕吏，回答下列问题。30.解释加点的字。老翁逾墙走（）三男邺城戍（）一男附书至（）急应河阳役（）死者长已矣（）惟有乳下孙（）32.翻译下面的句子。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。,19,2对这首诗开头前四句的评析不正确的一项是A第1段写捉人的差役乘着夜色向石壕村急奔而来。B第2段交代故事的发生，预示将有一场灾难降临。C第3、4段，写老翁逃跑避难，老妇出门周旋。D第3、4段反映了人民长期深受抓丁之苦，昼夜不安的情景。,A,20,4“妇人”致词分为三层，用“”在文中标出层次，并归纳层意。第一层：三男全被征。第二层：家中情况。第三层：老妇自请服役。5以上这首诗是体现杜甫现实主义的重要诗篇之一，此诗反映的社会状况是什么？安史之乱中，差吏的横暴、人民所遭受的苦难。14作者通过这首古诗表达了什么思想感情？揭露封建统治者的残暴，反映了“安史之乱”给广大人民带来的深重灾难，表达诗人对劳动人民的深切同情。,21,33.简答。诗中能总括全文事件的一句子是有吏夜捉人诗中表现兵役苛酷的句子是三男邺城戍诗中表现战争惨烈的句子是二男新战死诗中表现战争破坏严重的句子是出入无完裙,22,阅读核舟记第三自然段，回答下列问题。文段的结构方式是。文段从表达方式看，侧重。文段的说明顺序是。,总分,描写,空间,23,阅读核舟记第2-4自然段，回答问题。16、判断下列句子后面的括号内对“之”所指代对象说明的正误。箬蓬覆之（指代“船舱”）闭之（指代“小窗”石青糝之（指代“一种青色颜料”）19、摘录本文段中文字含有通假字的句子，指出通假字并解释。,24,20、把下列句子译成现代汉语，比较一下，古今在数词的说法上有什么不同。苏、黄共阅一手卷。舟尾横卧一楫古今不同点：古代汉语表数量时，不用量词。21、第一段文字写出了核舟的两点奇妙之处，请你用自己的话概括出这两点内容。体积小容量大22、简答：雕刻家把苏轼赤壁赋、后赤壁赋中的名句刻在船舱左右的小窗上有什么作用？通过读者的想像力，暗示主人公此刻正“游于赤壁之下”。印证了核舟的主题“大苏泛赤壁”,25,阅读大道之行也，回答下列问题。11.解释句中加点的字。选贤与能（）讲信修睦（）男有分（）货恶其弃于地也（）盗窃乱贼而不作（）是谓大同（）12.翻译句子。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长。,26,13.文章的结构方式是总分总14.文章从、两个方面说明了“大同”社会的优越性。15.文章的中心观点是天下为公15、试简要概述“大同”社会的三个基本特征。1）人人都能得到全社会的关爱2）人人都能安居乐业3）物尽其用，人尽其力,社会制度,社会道德,27,苔痕上阶绿，。谈笑有鸿儒，。可以，阅金经，。予独爱莲之，中通外直，不蔓不枝，可远观而不可亵玩焉。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“，”，左刻“，”，石青糁之忽逢桃花林，_，_，_，_。,28,爱莲说中比喻君子不同流合