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中国古代寓言推荐课课堂实录学科： 阅读 年级： 一年级 任课教师： 崔艳丽 课题中国古代寓言推荐课时间2016年11月15日教学重点1、从孩子们喜欢的中国古代寓言小故事入手，使学生从中学到一些做人及为人处事的道理。教学难点2、在阅读了一段时间的基础上，学生积累了丰富的成语。把读书当成了一种真正的享受。教学流程1、 复习导入2、 作品介绍。3、 方法指导。4、 小结。5、 拓展延伸。教学步骤环节师生分层教学活动分层评价标准依流程图一、 复习导入。师：还记得我们上个星期学习的寓言故事吗？你还记得什么是寓言吗？生：记得。寓言是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。师：寓言的概念的展示。 寓言：是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。师：今天老师将向同学们推荐关于伊索寓言的亲戚。你想知道它叫什么名字吗？生：中国古代寓言师：出示课题中国古代寓言。1. 同学自读自悟。2. 学生简要了解作品，自读。3. 指名答。4. 同学自读。5. 学生自由答。6. 学生充分自读寓言故事。师：作品介绍。1. 简要介绍中国古代寓言故事。2. 教师适当指导。3. 作品简要了解。4. 教师巡视、指导。5. 不同版本的中国古代寓言封面。激发学生想看的欲望。师：请看图片你知道这是哪些寓言故事的成语吗？生：拔苗助长生：亡羊补牢生：惊弓之鸟师：教师出示部分中国古代寓言故事的目录。师：哪个寓言故事最吸引你？生：画龙点睛。生：惊弓之鸟生：.师：分别出示故事图片，找学生猜成语。师:杯弓蛇影寓言故事题目及故事内容。师：教师巡视、指导。生：简述故事，师：教师复述。师：方法指导：了解情节 分析角色 领悟道理B.寓言里的故事讽刺了寓言里的故事告诫了我们不要寓言里的故事启示了我们应该师：小结 今天老师向大家推荐了一本书，名字叫（ ）学习了其中的一个寓言故事，故事名字是（ ）这个故事讽刺（ ）五、拓展延伸2. 你心中的寓言是什么？寓言是一个魔袋，袋子很小，却能取出很多的东西。寓言是一面镜子，透过它，能照出生活的方方面面。寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在智慧。 方法指导，习惯培养。 如果是自己的书，可以在书上圈圈划划，也可以在书上随手记下自己的感想和体会。如果是借来的书，就要在自己的读书笔记上作记录，也可以自制读书卡片，抄写点明故事寓意的语句，采用多种方式留下自己读书的痕迹。制订读书计划，坚持每天必读，读多少页？根据自己的情况规定一个时间表，一个月左
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