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文档简介
构筑理想课堂,建设高效课堂,推进有效教学。上学期,我们围绕有效教学框架的应用,研讨了预习作业与教学目标,为全县小学英语教师提供了较好的参考。本学期,学会拒绝不良诱惑学案学习目标有的放矢姓名班级、掌握战胜不良诱惑的方法。2、了解生活中战胜不良诱惑的有效方法有哪些。主动学习争做主人(认真阅读教材,完成下列各题)、勇敢的人敢于战胜不良诱惑,聪明的人总是能想出各种办法抵制各种不良诱惑。2、不良诱惑犹如病毒,需要我们结合实际,用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法,摆脱他们的干扰,避免其对自己的危害。3、战胜诱惑的方法中,避开诱因法适合用于接触诱因的初始阶段。除此之外,还有婉言谢绝朋友法、专时专用法等方法。4、作为未成年人,要过安全健康的生活,在学习、生活中,我们应该注意拒绝哪些不良的诱惑呢?请列举。答:赌博、毒品、电子游戏机、黄色信息等。(认真阅读教材,轻松判断)、婉言谢绝朋友,提高自制力,是战胜不良诱惑的方法之一。(T)2、赌博是一种不正当的娱乐,是一种恶习。(T)3、青少年正处于长身体,长知识的重要时期,各方面都已经成熟。(F)4、我们身边的诱惑都是些干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至危害我们生命健康的诱惑。(T)5、由于毒品的危害性很大,我国法律规定:吸毒违法,贩毒有罪。(T)温故知新查缺补陋(轻松选择:注是单项选择)、不良诱惑就像非洲的吸血蝙蝠,让驴子在舒舒服服中被喝干了身上的血。因此,我们面对周围五光十色的诱惑应该做到(B)A远离社会,避开诱惑B学会分辨并抵制诱c满不在乎,任其诱惑D通过法律消除诱惑2、学生小王为了战胜武侠小说的诱惑,决定把自己的这些书藏起来,并积极参加班集体活动,多于同学交流。这种战胜诱惑的方法是(c)A婉言谢绝法B专时专用法c避开诱因法D理智控制法3、上网时应注意(A)A拒绝观看低俗的内容B有没有诱惑人话语c有没有新鲜刺激的内容D考虑交到几个朋友4.下列中学生的行为值得提倡的有(c)A为增长见识,什么书都可以看B沉迷于电子游戏,废寝忘食不能自拔c利用节假日,参观博物馆、展览馆D周末独自到郊外去游泳5、在下列行为中,你应该选择的是(c)A偷来的自行车便宜买一辆B有人劝你抽烟试一试c看见有人私藏凶器报告公安机关D学校组织公益活动装病不去6、两个是七年级的学生。星期天,他们在街上玩时,一个中年男子对他们说,自己是导演,正物色演员,问他们要不要跟他去试镜头,此时,他们两个的最佳选择是(c)A征求家长意见或调查属实后再做决定是否试镜头B立即跟这个男子去试镜头,以免错过当演员的绝好机会c先找个人把这个男子抓起来,然后对他进行审问D找人将此人扭送到公安机关,由公安人员处理7、日常生活中,与人发生了冲突、矛盾,而导致心情不愉快时,如果能做到“将心比心”气愤和烦恼可能就会烟消云散了。这种控制情绪的方法我们称之为(B)A自我暗示B心理换位c自我激励D升华法8、心理专家告诉我们,当你处于不良情绪的包围中时,不妨先离开那些让你产生不快的环境,多想一些让自己高兴的事情。这种方法(A)A是调节情绪的一种有效方法B没有任何科学道理c纯粹是自欺欺人的方法D是一种没有勇气的表现阅读感悟举一反三(认真阅读材料,分析并回答下面的题目)、中学生小明是个好强的男孩子,从小妈妈就教育他“男儿有泪不轻弹”。因此,当他心里有了委屈、烦恼时,他从不向人倾诉,也不肯轻易流露出来,总是一个人闷闷不乐,憋在心里。他觉得这样才像男子汉。问题:(1)你认为小明的做法值得我们学习吗?为什么?答:小明的做法不值得我们学习。因为:(1)任何人不可能没有消极情绪,情绪健全是心理健康的重要标志。(2)当消极情绪产生后,积极做法应该是学会调节不良情绪。2、小华是一名七年纪的学生,他在日记中这样写到:我觉得自己很情绪化,常常是遇到高兴的事情就开怀大笑,做什么事情都很起劲,可好景不长,一遇到伤心的事情马上就愁眉不展,精神不振,什么都干不好。时不时就会突然发火,有时候还想哭,如果我能再冷静一点就好了,可就是做不到。我自己也不知道为什么会这样。问题:(1)小华的情绪有哪些表现?为什么会有这样的表现?这说明中学生的情绪有何特点?答:表现:高兴,沮丧、愤怒、伤心。原因:没有学会调节不良情绪。特点:不稳定。(2)请你告诉他这种现象的危害,并给他提出几条好的建议。答:危害:不利于身心健康,不利于学习和生活。建议:调空情绪;交流;掌握方法。学后反思三思后行我的收获我的不足在餐饮单位实施卫生监督公示制度,向社会公示食品卫生监督结果,有助于消费者及时、准确、便捷地了解餐饮单位的卫生状况,维护消费者的知情权、监督权和选择权,做到知情消费;同时有助于引导餐饮业经营单位自律诚信经营,促进其加强自身卫生管理,提高餐饮业卫生
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