《物流综合实训》课程标准

物流综合实训课程标准一、课程性质与任务 根据工作过程和工作项目分析，该专业的培养目标是使学生具备从事物流市场调研与开发、仓储与配送、运输、国际物流管理的实际操作能力，成为在现代物流业领域中具有一定的专业基础知识和较强实践能力的高素质技能型专门人才。本课程是专业核心课，适用于物流管理专业大三学生，其先修课为仓储管理、运输管理、国际物流与货运代理、采购与供应管理，后续课程是半年的连续顶岗实习。本专业实训基地中物流技术实训基地、物流模拟实训中心所开出的实训项目均为专业核心课的课程内实训。物流综合实训的目的是使学生在以上基本训练的基础上，着重从综合型物流企业经营管理的视角，培养学生分析、思维、判断和解决实际问题的能力。二、设计思路根据工作过程和工作项目分析，该专业的培养目标是使学生具备从事物流市场调研与开发、仓储与配送、运输、国际物流管理的实际操作能力，成为在现代物流业领域中具有一定的专业基础知识和较强实践能力的高素质技能型专门人才。本课程是专业核心课，适用于物流管理专业大三学生，其先修课为仓储管理、运输管理、国际物流与货运代理、采购与供应管理，后续课程是半年的连续顶岗实习。本专业实训基地中物流技术实训基地、物流模拟实训中心所开出的实训项目均为专业核心课的课程内实训。物流综合实训的目的是使学生在以上基本训练的基础上，着重从综合型物流企业经营管理的视角，培养学生分析、思维、判断和解决实际问题的能力。三、课程目标1、知识目标 （1）企业和供应商之间往来业务（进销存）中可能产生的错误，以及信息失真的起因；掌握在该业务中各种单据的适用范围，相关软件和操作要点； （2）汽车配载的计算方法，运输方式的选择原则，运输包装的特点和应用方法，就近调运原则和破圈法调运和最长路径破除法的调运方案制定方法； （3）第三方物流企业信息系统的应用，第三方物流企业各运营部门的作业规范和作业流程，第三方物流企业主要职能部门的各个职位的职责和职务范围、日常业务往来流程； （4）物流沙盘的使用，沙盘演练与实际经营的对应关系。 2、能力目标 （1）掌握企业和其供应商之间进货、销售、入库储存的流程应用能力，并能在流程业务的应用中利用各种措施防范可能出现的风险或失误； （2）掌握汽车配载的计算和实施能力、根据实际状况的运输方式选择能力、根据配送计划综合调运方案（含单一中心和多供货地点）的制定能力； （3）掌握第三方物流企业信息管理系统的使用能力，第三方物流企业的部门协调能力，第三方物流企业的业务接洽能力，第三方物流企业的业务执行能力； （4）掌握第三方物流企业的部门协调能力，第三方物流企业的业务接洽能力，第三方物流企业的业务执行能力，掌握物流企业经营的宏观控制能力，简单会计操作能力。 3、素质目标 （1）具有学习、理解问题以及创造性思维的基本素质； （2）具有分析、判断、控制事件的基本素质； （3）具有交往、沟通方面的基本素质； （4）具有语言和文字表达方面的基本素质； （5）具有合作、协调、团队意识； （6）具有成本意识、竞争意识和应变能力。四、课程内容与要求序号学习任务学时1仓储管理规划与控制152综合配送方案制定53运输作业技能154物流企业经营管理应用75物流企业经营模拟对抗56视频案例讨论5本课程以具体工作过程为导向，以项目为学习情境（学习任务）的教学载体，共安排6个项目的学习任务，共52个学时。五、教学评价 1、评价方式：个人考核与小组考核相结合；操作考核与设计考核相结合（应知+应会）。 2、考核要求具体说明：操作考核重点考核个人技能，设计考核重点考核小组的工作能力。六、其他说明 1、本课程标准由物流管理专业与实训基地企业集体开发。 2、课程的内容结构：分析物流企业经营运作过程的典型工作任务，按照完成各项工作任务应经过的工作过程，结合其他物流专业核心课程训练的职业技能，并围绕小组的工作环境，实施实训过程，复习、综合、提高完成物流工作任务所需要的理论知识和实践技能。 3、课程的实训过程采取校企合作、工学结合、教学做一体；其中，理论教学以项目环境介绍和工作任务分析为主，学生自主动手实训为进行实训教学的主要形式，教师教学和学生动手各占时间比例为1：5，生产性实训占实训教学学时不低于80。 4、综合实训通过学生分组，在仿真的经营环境下，以不同的角色模拟综合型物流企业的实际岗位，学生通过对数据的归