《物态变化》复习课-教案

物态变化物态变化章末复习章末复习 【教学目标】 一、知识与技能： 1.了解物质的六种物态变化：汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华，并能去 解释生活中常见的物态变化现象； 2.知道一些物质的熔点，并能区分晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的不同点； 3.知道沸腾的两个特点，并会对蒸发和沸腾进行比较，找出它们的区别。 二、过程与方法： 1.在练习中尝试发现问题、提出问题； 2.感知熔化和沸腾发生的条件，学习根据实验数据做出物理图像的方法； 3.回忆复习蒸发与沸腾的异同点。 三、情感、态度与价值观： 1.尝试将生活中的现象与知识联系起来，与生产、生活实践相结合； 2.感悟物态变化在物质世界促进人类文明中起到的巨大作用。 【教学重点】 对物态变化整章的知识进行建构。 【教学难点】 教学过程中做到讲练结合 【教学过程】 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动反思反思 导导 入入 部部 分分 师：上节课我们完成了对第五 章物态变化的学习，今天这 堂课我们一起来对这章的知识做 一个总复习。物态变化与我们的 生活有十分紧密的联系，并且是 中考的一个重点部分。我们着重 从三个专题来复习。 对本章知识提起高度 的认识，大致浏览题单 上的主要内容，明确本 节课的学习目标。 开门见山的方 式导入，说明 本章的重要性， 可以有效提高 学生的认识。 专专 题一：六题一：六 种种 物物 态态 变变 化化 1.知识建构知识建构 引导学生自主完成题单专题一 的“物态变化三角形”： 2.对应练习对应练习 学生完成对应练习题第 1 题， 教师来回走动，接收学生练习过 程中反馈的信息。 1.完成题单上的专题一： “物态变化三角形”中 的六种物态变化以及相 应的能量转化关系，老 师予以指导和纠正。 2.完成对应练习第 1 题。 对六种物态变 化的讲解基本 到位，但是如 果在加些生活 中的例子辅助， 效果应该会更 好。 所花时间稍多， 可以让学生分 组做，使课堂 更加高效。 3.例题评析例题评析 评讲练习题第 1 题，并对学生 易错知识点加以重点讲解，纠正 其认识误区。 3.回答问题，反馈信息。 纠正错误和认识过程中 的误区。 此处应该讲明 “状态清，变 化明” 。 专题二：熔化与凝固专题二：熔化与凝固 1.知识建构知识建构 （1） 晶体：有熔点（凝固点） 非晶体：无熔点（凝固点） （2）熔化条件 （3）对同一晶体：熔点凝固 点 2.对应练习对应练习 指导学生完成对应练习题 2、3、4 3.例题评析例题评析 对应评讲练习题 2、3、4，重 点强调 3 题中的各曲线所代表的 含义，并在 4 题中补充说明“热 传递” 1.对物质的熔化与凝固 进行知识上的建构，补 充完成题单上的知识点。 2.完成对应练习 2、3、4 3.反馈答案，听取教师 评讲，补充知识，纠正 错误，做好相应的笔记。 熔化、凝固 曲线由于时间 关系，没有列 入知识建构中， 但在稍后的对 应练习中会补 充强调。 例题的评析应 该注重知识的 拓展和发散， 此处做的不是 很好 专题三：汽化与液化专题三：汽化与液化 1.知识建构知识建构 蒸发 汽化 沸腾 降低温度 液化 压缩体积 2.对应练习对应练习 指导学生完成对应练习 5、6、7、8 3.例题评析例题评析 对应评讲例题 5、6、7、8，重 点讲解第 6、7 题 1.对“汽化与液化“知 识点进行建构； 2.完成对应练习 5、6、7、8。 3.反馈答案，听取教师 评讲，纠正错误，作好 相应的笔记。 沸腾过程中气 压对沸点的影 响此处没有提 及，遗憾。 由于时间关系， 习题评讲过程 中学生参与度 相对较少，使 课堂效率打了 折扣。 板书设计：板书设计： 一、六种物态变化 附题单：附题单： 物态变化物态变化章末复习章末复习 一、一、六种物态变化六种物态变化 二、二、熔化与凝固熔化与凝固 1. 晶体： 熔化(凝固)过程中,温度_; 非晶体： 熔化(凝固)过程中,温度_. 2. 晶体熔化的条件熔化的条件：达到_，持续加热。 3. 熔点：晶体熔化时的温度； 凝固点：液体凝固时的温度。 三、三、汽化与液化汽化与液化 二、熔化与凝固 晶体：有熔点（凝固点） 非晶体：无熔点（凝固点） 三、汽化与液化 （一）汽化： 蒸发和沸腾 （二）液化： 1.降低温度； 2.压缩体积。 熔化(凝固) ( ) 只有晶体晶体有熔点和凝固点。对同一种晶体，熔点凝固点 ( )_ ( ) ( ) 凝固放热 熔化吸热 固 液 气 （一）汽化（吸热） 1.汽化的两种方式：蒸发和沸腾 蒸发沸腾 发生条件在任何温度下进行在一定温度（沸点)下进行 发生部位只在液体表面在液体的_和_ 不 同 点 汽化程度_剧烈 相同点都是汽化现象,都吸热 2.液体沸腾的条件条件：达到沸点，持续加热。 3.液体在的沸腾过程中，温度_。气压减小气压减小，沸腾时的温度降低温度降低；气压增大气压增大，沸腾 时的温度升高温度升高。 （二）液化（放热） 液化的两种方式：降低温度和_。 练习题练习题 1.请将下列现象与对应的物态变化用线连接起来。 河水结冰升华 露水的形成凝华 冰化为水 凝固 冰冻的衣服被晾干 熔化 雪的形成液化 放在阳台上的水逐渐变少 汽化 2.铁在逐渐的熔化过程中， （ ） A.要不断吸热，温度不断上升B.要不断放热，温度不断上升 C.要不断吸热，温度保持不变D.要不断放热，温度保持不变 3.下列图像中，表示海波凝固凝固的图像是（ ） A B C D 4.把 0的冰水混合物放在密闭的 0的房间里，下列说法正确的是 ( ) A.由于水凝固从而使冰增多B.冰与水都不会增多 C.由于冰熔化从而使水增多 D.以上三种情况都有可能 5.为了加快加快蒸发，以下措施中正确的是（ ） A.给酒瓶盖上盖子B.春季植树时剪除大部分枝叶 O 时间 温度 O 时间 温度 O 时间 温度 O 时间 温度 C.给水果套上保鲜膜D.把湿衣服晾在向阳、通风的地 6.如图右所示，甲试管装水，乙试管装酒精（酒精的沸点大 约为75） ，同时放入盛水的大烧杯中，对大烧杯加热使里面 的水沸腾，则下列说法中正确正确的是（ ） A.甲试管内的水和乙试管内的酒精都沸腾 B.甲试管内的水和乙试管内的酒精都不沸腾 C.甲试管内的水沸腾，乙试管内的酒精不沸腾 D.甲试管内的水不沸腾，乙试管内的酒精沸腾 7.用扇子分别给干燥的温度计和沾了水的温度计扇风，下列 说法中正确正确的是( ) A.干燥的温度计液柱不下降，沾了水的温度计液柱下降 B.干燥的温度计液柱下降，沾了水的温度计液柱不下降 C.干燥的温度计和沾了水的温度计