洲株二中教育发展规划.doc

洲株二中教育发展规划 洲株二中教育发展规划 国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）中提出：把育人为本作为教育工作的根本要求，把促进学生健康成长作为一切工作的出发点和落脚点。坚持个性化教育，使每个孩子受到适合的教育，是素质教育的基本理念和未来教育的改革方向。 倚校而行，我们继往又开来；驻足远眺，我们任重而道远。挖掘每个孩子的天性，开发每个孩子的潜能，让个性化的发展在孩子心里生根、发芽，开出绚烂美丽的花，收获璀璨人生的果。 一、学校基本情况 （一） 十一五 主要工作与成绩回顾 过去的五年，学校各项工作稳步推进，成绩显着，先后获得市建设工作单位、省级传统项目学校（足球、田径）、洲株市厂务公开民主管理先进单位、市教育局质量奖、全国青少年创新教育示范学校、市平安校园、湖南省教育科学学科研究基地、国家留学基金管理委员会留学预科学院出国留学人才选拔基地、湖南省示范高中督导评估优秀学校等荣誉称号。 1.机构调整，机制创新。2005年10月学校升格为正县级事业机构；2006年包括在景炎中学工作的38人在内的41名教师在城区基础教育布局调整中下区；2007年，校级领导班子升级，市编委重新核定学校人员编制、内设机构及其；2008年10月，市委研究决定设立市二中纪委，学校第二届党代会举行，选举产生学校第二届党委成员和纪委成员；2010年9月，学校托管了云田中学，并启动了洲株市二中教育集团组建和武广分校建设工程。 2.硬件改造，装备升级。学校新建了录播教室、教室、数字化，并对机器人实验室，通用技术实验室，高二、高三多媒体教学系统及监控设备进行了升级改造。 3.科学管理，行为规范。继续探索建立以用人改革和分配制度改革为基础的管理制度改革，修订奖励方案，重新编印管理制度汇编，规范了办学行为。 4.名师引领，队伍壮大。制定 洲株市二中教师行为十不准 ，建立 校级骨干教师 城区骨干教师 市级学科带头人 特级教师 培养引导机制和名师工作室制度，打造了一支包括7名在岗特级教师、50名市级学科带头人及城区骨干教师、1名全国模范、1名市模范、1名全国模范教师、1名全国优秀教育、2名全国在内的优秀教师队伍。 5.科研兴校，全省领先。十一五期间，学校承担各级各类教育科研课题15项，教育科研课题成果获省级一、二、三等奖各1项，市级一等奖、二等奖各1项、三等奖2项；课题数量之多、级别之高、成果之多居全省前茅。学校课程改革特色鲜明，成果突出，洲株市高中新课程实验现场会、新课程与工作现场会先后在我校举行，新课程实验经验在全市推广。 6.多元育才，质量提升。多元人才培育机制初步形成，实现制教学，进行教育教学管理方式改革和课堂教学改进实验，全面提升学校教学质量。高中学业水平成绩受到省教育厅的表彰；高考成绩先后突破400、600人大关，二本上线率达到64.10%，实际本科录取率达到88.97%；五年内先后培养了7名文理科地区状元，地区文理科前30名我校占86人；共有7人获学科全国一等奖，并取得保送资格。 7. 机制创新，特色办学。进一步完善适宜创新教育的学校课程体系，将创新思维与实践列入必修校本课程，使用校本教材创造发明。继续举办科技节活动。近三年，我校学生创新成果共获国际银牌1枚；全国金牌4枚，银牌5枚，铜牌2枚；省级金牌2，银牌4枚，铜牌5枚， 明天小小科学家 三等奖1项。目前，已成功地被中央教科所列为国家级特色高中培育校，创新教育已经成为学校文化的重要内容。 （二）发展中的困难与问题 1.由于财政长期投入不足、民校剥离和收费政策调整，用于教育的投入不足，学校工作举步维艰。学校建设标准不高，教育教学功能室不足，教育教学设施设备陈旧，无法满足课程改革和学校优质教育的资源配置要求。 2.创建品牌学校的政策支持与舆论不足，缺乏对优质学生的吸引力。 3.学校管理机制需要进一步完善：教育教学过程管理还需进一步精细化、人文化；教师职业倦怠现象明显；在拔尖学生的培养上仍需加大力度；学校管理效能有待进一步提高，切实为教育教学做好服务工作。 （三）机遇与挑战 1.机遇：国家中长期教育改革与发展规划纲要的颁布实施为高中学校内涵发展、特色发展指明方向；洲株市建设教育强市行动和洲株市城区基础教育三年攻坚计划的出台，为学校未来五年发展提供了整体思路和政策支持。学校申报全国特色学校和组建教育集团，为学校的发展提供了前所未有的大好机遇。 2.挑战：课程改革的深入推进亟需学校进一步提高认识，要进一步提升办学质量与品位，并在教育教学和学校管理等工作中全面发挥示范作用；长株潭一体化进程加快，应对长沙、湘潭基础教育的挑战，我校必须提升自身的竞争优势。 二、学校哲学 学校以 以人为本 为根本宗旨，以 让每个学生受到适合的教育 为基本出发点，坚持 以人为本，一切为了让学生更富有、让学生更聪明、让学生更高尚、让学生更健美 的办学理念，遵循 1优良、培养能力、发展个性 的办学思路；以 追求卓越 为校训，建立多元人才培育机制，致力于培养 素质全面、基础扎实、特长明显、有科学精神 的一代新人，激励每一个二中人为实现 不一样的精彩人生 而不懈追求。继续弘扬 改革创新 的学校精神，树立 严谨、和谐、生动 的校风，发扬 求真、务实、民主 的管理作风，塑造 博学、善导、爱生 的教风，培养 乐学、善思、尊师 的，形成 团结、活泼、向上 的班风，建设 有特色、环境美、设施好 的校园。 三、发展目标 以创建国家级特色高中为契机，以全面提高学生素质为目标，以提高教学质量为核心，以提高教师队伍素质为重点，以教育科研为动力，以提高学校管理水平和服务意识为基本保障，开展现代中学教育整体改革实验研究，探索建立现代学校制度，不断改善学校办学条件，整体构建高中多元人才培育机制，把学校建成以 创新教育 为鲜明特色的 全省一流、全国知名、教育高质、管理高效 的示范性高中。 （一）学校内部管理：建立民主、科学的学校管理体系。 1.倡导民主、科学、人性化的学校管理模式。坚持党委议事制度，坚持集体领导，坚持纪检、工会、教代会职能，校务公开，实行民主决策和民主管理。加强理论，加强管理制度建设，提高学校管理层的科学决策能力和行政执行力，规范与精细管理过程。树立 以人为本 的管理理念，尊重教职工个性，关怀教职工生活，维护教职工权益，支持教职工发展，为教职工创造宽松和谐的工作和生活环境。 2.加强党群建设。坚持民主生活会制度、三会一课制度、民主评议制度；加强建设，创建学习型党组织；积极开展 创先争优 活动；办好业余党校；建立健全惩治和预防腐败体系工作，落实党风廉政建设责任制，把惩防体系建设纳入学校管理全过程；完善工会建设和各民主党派、统战、校友会等群团工作，提供场地、资金等支持，确保各群体组织活动规范、经常。 3.完善聘任及分配制度。深化用人制度改革，实行负责制和教职工全员聘任制；用岗位管理取代身份管理，用职责管理考核教职员工；坚持中层干部上岗机制和教代会中层干部年度制度。完善洲株市二中绩效工资制度和洲株市二中奖励制度，体现学校工资向一线倾斜，努力确保工资第一次分配公平。 4.强化后勤管理的服务功能。树立服务育人意识，做好基建维修、校园环境建设、教育教学设施设备维护、就餐等各项后勤服务工作；厉行节俭，压缩办公费用。 5.落实安全管理。加强安全管理机构建设，加强物业管理、消防、计生、保密、疾病防控、重大事故、新闻人等制度建设，加强学生安全教育和健康教育，确保学生不出现重大安全事故。 6.全面实施多元人才培育机制。在前期探索取得初步经验的基础上，不断充实和完善机制，为学生多样化发展需求提供适宜的发展条件，使每个学生受到适合的高中教育。 （二）队伍建设：打造高尚、专业精湛的高素质教师队伍。 1.规范师德行为。将师德表现作为教师考核、聘任和的首要内容，实行建设责任追究制和一票否决制。树立典型，模范引领，大力开展优秀教师表彰活动。 2.实施 高级教师促进工程 。积极探索教师职称职务评聘分离的管理模式，改进管理与考核评价方式，充分调动高级教师专业发展自主性与工作积极性。 3.创新模式。支持教师学历提高，实现硕士研究生学历教师占专任教师20%的目标。加强学科组建设，积极创建市级学科研究基地，开展以教育教学问题为中心的校本教研，促进教师由教学型向教研型转变，培养教育家式的教师；推行 名师工程 ，创建名师工作室；落实 青蓝工程 ，完善教师 传帮带 制度，加强青年教师协会的作用，开展青年教师素质大赛等专项技能比赛，促进青年教师专业成长。 （三）课程建设：构建面向全体、激发个性的学校课程体系。 1.探索国家课程的校本化实施。严格执行国家课程计划，按规定开齐、开足课程。继续实行分项选修和分层教学；实施课程套餐制。 2.完善校本课程体系与实施模式。建立和完善一套具有学校特色和全省、全市起示范作用的校本课程体系。打造一批具有特色的精品校本课程，实现部分社团活动的课程化管理，开发10门以上的精品社程；继续探索高中课程套餐选修制实施方式，建立和完善以促进学生个性化发展为目的的课程选择指导制度。 3. 建立与新课程相适应的管理机制。创新教学组织形式，强力推进学习型组织建设，实行学生自主管理，完善和落实学习型组织的评价机制，确保学生学习生活活动有序、有效进行；创新教学管理方式，全面推进小班制教学，为学生提供更加个性化的教育教学服务，充分发挥数字化校园综合管理平台的作用，推进无纸化办公，搭建通畅、高效、和谐的信息交流平台，提高学校管理的信息化水平，充分发挥年级组、备课组、的管理核心作用，实行教育教学质量目标管理，严格实行教学常规管理制度，制订并实施学生学习常规，加强对教师教学过程和学生学习过程的指导与管理；创新学生评价方式，完善学生学分管理制度，制定学生学业水平发展认定办法，建立适应素质教育要求的新型学生评价体系； （四）教研教改：激发科研引领、改革创新的发展动力。 1.加强教育科研引领。坚持 科研立校、科研兴校 ，加强对国家级、省部级、市级重点课题申报、立项、研究、结题、评价的管理，开展校级小课题研究，重点加强高考研究，力争每个学科组都有校级以上的教育科研课题，形成学校教育科研课题体系。2 2.推进课堂教学改进与改革。教学过程以 精讲、激趣、引思 为目标，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，构建现代素质教育课堂教学模式；开展课堂教学的跟踪与诊断，加强对课堂教学的过程监控和课堂教学研究；倡导自主学习、学习和探究学习方式；尝试个性化分层教学，探索A、B作业等学生作业模式；探索网络环境下的教学模式，培养学生的创新思维和实践能力；积极创建省市级 课改样板校 和 书香校园 。 （五）教育质量：打造面向全体、多元培育的优质教育品牌。 1.落实德育首位。以 快乐德育 为主导，构建三位一体的德育网络；加强德育队伍建设，落实导师制，狠抓班主任队伍的专业化发展，建立 名班主任工作室 ；实现德育活动序列化，课程化；开辟学工、学农等教育实践基地；通过学生社团活动、特色文化建设等培养学生自我管理能力和团队精神；建立德育多元评价体系；学生综合素质评价合格率100%，积极创建 快乐德育示范校 。 2.突出教学中心地位。制定洲株市二中教育教学质量目标管理办法，实施教学质量目标管理；力争三年内实现一次性一本上线率50%，二本上线率达80%，本科上线率超过90%。在数、理、化、生等学科竞赛上继续保持全市领先水平，在创新大赛保持全省乃至全国领先水平，力争在信息技术竞赛方面取得突破，在艺术、体育专业特长生培养方面达到全市领先水平。力争每年有不少于30名学生通过重点高等院校自主招生。 3.加强体育锻炼。积极开展阳光体育运动，支持教职工健身活动。开发阳光体育校本课程，开展 体育节 等体育活动；继续推广 阳光体育俱乐部 形式，创建 阳光体育示范校 ，普及群众体育运动。 4.关注拔尖学生培养。建立拔尖学生的选拔机制，探索与拔尖学生培养相适应的课程方式和的相对集中培养模式；结合学校发展特色和专业培训能力，探索高中阶段特殊拔尖人才自主招生模式。 （六）基础建设：创建设施齐全、环境怡人的现代校园。 1.完善基础设施建设。新建集图书馆与行政办公于一体的综合楼，增设名师工作室、集体备课室、功能教室等教育教学功能用房，进行教育技术装备的更新和升级换代，确保新课程背景下教育教学工作的顺利开展；按照公寓化、单元化、低碳节能模式重建现男生宿舍，进行女生公寓的维修改造；建设第二食堂，改善师生的就餐条件，提高师生校园生活质量。 2.美化校园环境。调整园楼宇色调，使学校整体色调浑然一体；对学校原有的朝园、杜英园、求索园、春苗园等进行提质改造；兴建与新课程相适应的功能教室，确保教学设施全省领先。 3.进行现代化教育技术装备改造。落实洲株市二中教育装备规划，实现教师教学用电脑更新换代；进行常规实验室的提质改造，学科改建专用的光学实验室、电学实验室、力学实验室和通用实验室各一间，学科改建解剖实验室、生化实验室、微生物实验室、开放式实验室和标本室各一间；进一步完善通用技术实验室建设；建设一间用于信息竞赛的专用计算机工作室；建设一间功能教室和一间国学教室。 4.节约型校园建设。倡导数字化校园，实现无纸化办公；通过对校园内水网管路、电网电路的维修改造，节水节电；进一步落实节约管理条例，实现人财物的节约。 （七）特色发展：提升学校内涵，实现高品位办学。 整体完善创新教育的办学理念、课程体系、教学模式、校园文化建设、教师队伍建设、评价系统、学校管理等，探索以创新教育为核心的多样化的实施策略和方法，构建一整套科学合理、有机结合、有序运行的 高中生创新潜能开发机制 ，探索以创新教育为特色的学校办学模式，积极创建 科技创新示范校 。 （八）交流与合作：走联合发展之路，实现优质资源共享。 进一步扩大与大学、高中及初中学校的交流合作。引进高校的科技、计算机等课程进入我校；加深与省内高中学校的交流，由教学联合向其他领域联合扩展。组建洲株市二中教育集团，加强教育国际交流和合作，探索中外合作办学的新模式。积极申报湖南省汉语国际推广中小学基地，为孔子课堂申办做准备。