假期支教总结

1/6假期支教总结假期支教，对于我们而言，有着方方面面的必须思考的东西，而最终取决于什么，那就得看你在过程中的体会由于我们的失误，在支教方面上几乎没有和大一的同学进行分享，导致目前很多同学都很迷茫，仿佛和我们当初一样，就怀着一颗赤诚的心和对大山的憧憬，现在，我翻出当时在支教后自己写的总结，与大家一起分享，希望对你们能有所帮助。最贴心的痛与快乐黄秋晴支教是快乐的，但过程却是艰难的1、在峨眉山市到峨边彝族自治县的这段车程上，我深深体会了“山路十八弯”的具体含义；2、“长梯”和变化多端的大山天气向我们诠释了什么叫“我的地盘听我的”2/63、路漫漫其蜀道难兮，泥土芳香冰镇山泉；4、中国花剑队之所以能在伦敦奥运会上取得冠军，那是因为在他们的背后有我们“地铺三剑客”的大力支持；5、“上山容易下山难”，这话儿真没错，不管你信或者不信，反正我是信了一、调整心态，积极面对。计划总赶不上变化快，由于我们之前的准备工作不到位，再加上中心校的临时变卦，使得志愿者们都有一些失望，不过及时的调整心态，积极地面对显得尤为重要。随着学生越来越多，一张张真诚热情的笑脸，让我感受到偏远山区孩子对知识的渴望。我担任的是地理课程。我发现大山里的学生们比较朴实，但由于知识面的狭窄，思维不是很灵活。也有调皮的，但大多数的孩子还是比较淳朴努力的。这里的学生最大的特点是都很热爱读书，对知识的渴望超出了我的想象，每次他们都听得那么入迷，他们对3/6生活充满着希望和憧憬。这些学生也是非常聪明的，记得音乐课上，我们的冉亚兰老师教大家唱我相信，这首歌曲有一定的难度，但学生们仅仅在20分钟之内就学会了这首歌曲，这让我看到这些学生身上有着无限的潜力。由于没有桌椅，他们都是自带椅子，写作业的时候就蹲在地上，在自带的板凳上写作业。二、教学工作，不敢马虎作为一个老师，我觉得就是责任心，不管什么时候都应该把学生放到第一位。所以我们教学工作，不能有一点马虎。由于学生的年龄段和学习段存在较大差异，因此在我们的备课方面带来了很多临时性的困难。针对学生知识面窄、理解问题肤浅的情况，我们采取小组授课的模式，打破传统的“循规蹈矩”，也就是不采取老师在黑板前授课，学生在下面听课的方式，而是分小组，每个小组一个老师。在经过一天的观察后发现，小组授课模式可以拉近学生与老师之间的距离，学生们更容易接受这样的教学方式，并且可以在很大程度上充分照顾每一个学生。针对学生思维不灵活的问题，我上课尽可能多地提问，从多个角度提问，并且将问题难度降低，同时给予学生积极的课堂评价。针对学生学习效率不高的问题，在放学后我都暂时留几个同4/6学，然后倾听他们的观点后，教给他们更好的学习方法，同时采用多种形式，使学生感受到了学习的一点乐趣，提高了学习效率。在这几天的支教过程中，我们整个支教团队都做到了坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”。三、研讨交流，学习提升在每天晚上的总结分享会议上，大家都会提出当天所遇到的问题，然后集体讨论如何解决，并针对“独特”的学生制定相应的教学方法。支教工作已经过去，我的感受良多。首先，我们的到来对当孩子的学习学创新是一个良性的调试，有助于山区孩子打破传统思维。第二，我们带来了自己的教学理念和经验，也学习到了大山孩子们的优秀品质。我们看到了大山教育的现状，同时也使大山的孩子了解了城市教育的面貌。第三，对于我们个人的发展十分有利。在这里的短5/6暂的支教，更能磨炼自己的意志品质，加强自身的道德修养，提高自己的综合素质。第四，我们的到来给山区孩子们带去了更多的知识和快乐。第五，来到大山，我感受到了大山的淳朴和美，心灵受到净化，没有城市的喧嚣和物欲横流，只是简单的生活，这种感觉真好。第六，我收获了很多感动，感动于受援学生和我们情感的共鸣；感动于这里孩子们的热情；感动于这里孩子们的坚持；感动于这里学生学习的执著；还感动于我们希望之光支教队这个集体的精诚团结，温暖和谐还有什么能比这些更珍贵呢小朋友们的学习劲一天比一天好，最后就连“小霸王”阿峰也听话的在我们的指导下认真的写自己的名字和家庭住址，他和阿果经常在我的带领下，温习“感恩的心”手语，我发现，他们非常喜欢这首歌，而且非常认真的跟我温习手语动作，就连我叫他们休息，他们也不愿意。课余的时候，菲根和飞龙、阿拿、阿梯及其他几个小朋友还过来叫我给他们讲讲我大学的故事，从他们的眼神中我知道，他们非常想某一天自己也可以上大学。转眼间，白驹过隙，快乐如飞，在不知不觉中我们在乐山市峨边彝族自治县的暑期支教社会实践活动