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1/2学习李吉林心得体会学习李吉林心得体会学习李吉林心得体会谈到李吉林，就不能不说她创立的情境教育；说到情境教育就不能不提李吉林。李吉林老师事迹动人、令人感动，值得学习和深思，她的优秀品质和精神值得我们学习。向李吉林同志学习贵在实践，重在行动，难在坚持。情境教学大致分为四个过程一、创设情境，进行语言训练；二、带人情境，提供作文题材；三、运用情境，进行审美教育；四、凭借情境，促进整体发展。李吉林老师在语文学科的教学中实践、总结从而形成情境教育体系，在数学学科中也同样需要情境教育。数学从生活中来，又为生活服务。学生学会数学就是学会生活，既然数学就是生活那在学习的过程中就离不开现实的情境。教学时要善于从学生熟悉的实际情境出发，让学生看到生活中的数学，从而激发学习的兴趣，感受数学的魅力。在学习李吉林老师情境教育的同时，她那“生命不息，学习不止”的精神也同样激励着我。她对学习的热情令人感动，她读书之多、涉猎之广令人惊叹。我作为一名青年教师，有这样好学不倦的前辈，更促使自己紧紧追随，不断学习超越自我，还要将“学无止境”的理念传播给每一位学生，让他们也能成为终身学习的人。总之，通过此次学习，让我更加深刻地体会到学习2/2对于一名教育者的重要性，只有不断地学
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